岳麓版历史选修4《法国大革命的捍卫者拿破仑》word学案

第9课法国大革命的捍卫者拿破仑
年级：高二课型：新授上课时间：撰写人: 审核
一、教学目标：
课标:简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。

1、了解拿破仑的简要生平，以及拿破仑在法国大革命前后的主要政治、军事活动，分析评价拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，培养学生历史思维的能力。

2、通过对拿破仑富有传奇色彩人生的了解，熏陶学生的情操，培养健全的人格，树立远大积极的理想，为人类社会进步奉献自己的力量。

二、教学课时：1课时。

三、重点难点：
重点：《拿破仑法典》及其历史意义
难点：拿破仑对外战争的双重性以及如何评价拿破仑
四、学习方法：多媒体辅助教学、讲授法、比较法、问题探究法相结合，注重史料教学，力
争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。

引导学生自主学习、探究
和合作学习相结合。

五、教学过程：
导入：拿破仑是一个无所畏惧的智勇者，他从平凡走向皇帝宝座，再从巅峰跌向失败的深渊，经历了不平凡的一生，今天就让我们走进这位伟人的世界，感受他生命的辉煌和悲剧。

【知识梳理】
一、自古英雄出少年---拿破仑上台：
军事独裁者，这是个偶然现象。

但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。

----恩格斯
恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？
偶然性：个人的政治军事才能；必然性：法国的形势需要强势人物的出现
二、数风流人物，还看今朝---拿破仑对内统治：
自主学习2：（一）前提：1804年拿破仑称帝，建立，走上权力顶峰
（二）措施：
1、政治上：建立中央集权的政治体制
2、经济上：建立法兰西银行；鼓励发展工商业
3、文化上：建立公立中学和法兰西大学；鼓励科学研究和技术教育
4、法制上：1804年颁布_____________，确立资本主义法律规范
合作探究2：阅读以下材料
材料一：第8条所有法国人都享有民事权利……
第544条所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律禁止为限。

……
第545条除非供公用并公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。

材料二：拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。

但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽------那就是我的民法典。

”（1）材料一出自何文献？由谁何时颁布的？当时颁布这一文献的目的是什么？
《法国民法典》；拿破仑1804年颁布；目的是为巩固资产阶级革命成果
（2）结合材料二及所学知识回答这一文献的颁布有何意义？
意义：a.确定了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命成果；b.他通过征服战争将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的君主势力，为资本主义发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展；c.是资本主义国家最早的一部民法典，成为资产阶级立法的蓝本，成为世界法律史上的一个里程碑。

恩格斯认为《法国民法典》“总括了革命的全部法则”。

三、金戈铁马，气吞万里如虎---拿破仑对外战争：
自主学习
材料一：法国大革命的战争起初是民族战争。

这些战争都是反对反革命君主国的联盟,都是革命的。

但是，当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多民族大国的时候，法国民族战争便成了帝国主义战争。

——列宁
材料二：对德国来说，拿破仑并不象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。

他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

——恩格斯材料三：1814年，意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。

但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。

”
材料四：“长于指挥军队，善于治理被征服的地区”，“几年之后，这位伟大、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利的果实被剥夺一空”。

四、风流总被，雨打风吹去---拿破仑统治结束：
合作探究4：根据以下评论并结合所学知识，如何评价拿破仑的功过？
材料一：来自天国和人间的声音：
材料二：雨果说：“他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。

”
材料三：拿破仑说：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。

是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。

”
失败的因素：国内：长期战争，经济困难，人民厌战；国际：民族意识觉醒，被占领国人民反抗；个人：骄傲自满，迷信武力；时代：资本主义敌不过强势封建势力
评价：功：对内：采取措施维护资产阶级革命成果； 对外：前期作战——捍卫革命成果，在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序
；
过:对内：专制独裁，取消民主，镇压人民； 对外：后期侵略战争，争夺霸权，带去灾难，招致反抗，致使帝国覆灭
总体：法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。

【小结】
一个人凭借自信和勇气，凭借激情与幻想，凭借勤奋与意志所能得到的，拿破仑全得到了。

今天，在这瞬息万变的信息时代，锦绣前程又展现在才能卓越者面前，热血青年难以找到比拿破仑更伟大的榜样和更可借鉴之镜！
【检测训练】勇于探索、勤于动脑。

阅读下列材料：
材料一他用不断的战争来代替不断的革命。

—引自马克思、恩格斯《神圣家族》材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈
的暴君。

他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

材料三他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法典都优
越得多。

—引自恩格斯《德国状况》
材料四法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。

这些战争都是革命，保卫伟大胜利的革命，反对反革命君主国的联盟。

但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

—引自列宁《论尤尼乌斯的小册子》
请回答：(1)在马克思和恩格斯的论述中，两次出现“革命”一词，请说明这里所说的“革命”是什么性质的革命？
资产阶级革命。

(2)根据材料，你认为应该怎样评价拿破仑战争？
拿破仑前期战争多为正义战争，为捍卫法国大革命果实，与反法同盟作战，所到之处强行推行拿破仑法典，动摇了欧洲大陆封建统治秩序，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放，是符合历史发展潮流的。

后期进行的多为侵略、争霸战争，连年战争破坏了法国生产力的发展，也招致欧洲人民的反抗，导致拿破仑最终失败，使帝国覆亡、封建王朝得以复辟。

拿破仑战争具有双重性质：前期以战争为手段，维护资产阶级利益，巩固革命果实，具有革命性；后期以战争为手段，力图建立一个欧洲大陆体系，具有侵略性。

【教学反思】。