七年级上册语文七课散文诗二首

七年级上册语文七课散文诗二首
一、课文内容。

1. 作者简介。

- 泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。

他于1913年获得诺贝尔文学奖，是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。

泰戈尔的作品充满了对爱与美的追求，他的诗歌风格清新自然，富有哲理。

2. 诗歌内容。

- 这篇散文诗写的是一个孩子与母亲三次“捉迷藏”：
- 第一次，孩子变成一朵金色花，长在树的高枝上，“笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”，让母亲找不到他，而当母亲呼喊孩子的时候，他却暗暗地在那里匿笑，一声儿不响。

- 第二次，母亲沐浴后，孩子“悄悄地开放花瓣儿”，散发香气，让母亲闻到花香，却不知道这香气是孩子散发的。

- 主题思想：通过孩子变成金色花与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的热爱和亲昵，以及母爱的圣洁与伟大。

3. 艺术特色。

- 想象奇特。

孩子变成金色花这一想象非常新奇，充满了童趣。

金色花是印度圣树上的花朵，象征着圣洁、美丽，孩子变成金色花，既表现了孩子的纯真可爱，也暗示了孩子对母亲的爱是圣洁、美好的。

- 情感细腻。

诗中通过描写孩子的种种行为，如匿笑、散发香气、投影等，细腻地表达了孩子对母亲的爱，同时也从母亲的角度，暗示了母爱的深沉。

例如“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，生动地写出了孩子的调皮与对母亲的爱。

1. 作者简介。

- 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

现代著名女作家、儿童文学家。

她的作品以歌颂母爱、童真和自然著称，风格清新淡雅，情感真挚细腻。

2. 诗歌内容。

- 文章以暴雨中荷叶护莲为场景，主要情节如下：
- 首先写父亲的朋友送了“我”两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，“我”在园中看到红莲。

- 然后写红莲在半夜里被雨点击打，“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，但是在风雨中显得很无助，“左右攲斜”。

- 最后写荷叶倾侧下来覆盖在红莲上，为红莲遮风挡雨，“我”深受感动，联想到母亲对自己的呵护，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
- 主题思想：借荷叶护莲来歌颂伟大的母爱，表达了对母亲的感激与依恋之情。

3. 艺术特色。

- 托物言志。

诗中以荷叶比喻母亲，以红莲比喻自己，通过荷叶为红莲遮风挡雨这一自然现象，来表达母亲对自己的呵护。

这种写法使抽象的情感变得具体可感。

- 情景交融。

诗中描写了雨中红莲的美丽与无助，以及荷叶的庇护，将自然之景与作者的情感融合在一起。

如“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”，既写出了荷叶的勇敢慈爱，又融入了作者对母爱的赞美之情。

二、字词积累。

- 匿笑（nì xiào）：偷偷地笑。

- 祷告（dǎo gào）：向神祈求保佑。

- 并蒂（bìng dì）：并排地长在同一茎上的两朵花。

- 花瑞（huāruì）：指特异而不常见的奇花，或花带来的好预兆。

- 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，这里指未开的荷花。

- 姊妹（zǐmèi）：姐妹。

- 徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走。

- 遮蔽（zhēbì）：遮挡，掩盖。

三、重点语句赏析。

- “假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”
- 赏析：这是孩子开始想象自己变成金色花后的情景，“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等词语，生动地描绘出孩子变成金色花后的活泼、调皮的样子，同时也表现出孩子对母亲的亲昵，他想以一种特别的方式与母亲嬉戏，引起母亲的注意。

- “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
- 赏析：这是文章的主旨句。

把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，“心中的雨点”象征着人生中的挫折、困难等。

形象地表达了母亲对自己的保护，在自己遇到困难的时候，只有母亲能够给予自己庇护和安慰，表达了对母亲的感激与赞美之情。

四、写作借鉴。

1. 独特的想象。

2. 借物抒情。