第三章-色彩构成——色彩混合教学提纲

参考图4
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课题训练
空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更理 性地分析认识色彩构成的一些基 本元素，掌握颜色的混合规律， 并运用这些规律创造所需的色彩 效果。
参考图5
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课题训练
空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更理 性地分析认识色彩构成的一些基 本元素，掌握颜色的混合规律， 并运用这些规律创造所需的色彩 效果。
印刷上的网点制版印刷，就是将红、黄、蓝、黑四色网版相叠 加混合所形绿成的。
减色混合
印刷品中的减色混合原理
课题训练
参考图1
色彩透叠构成练习
目的：通过颜料三原色混色原理， 透叠练逻辑透叠色彩的必然效果。
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课题训练
色彩透叠构成练习
目的：通过颜料三原色混色原 理，训练逻辑透叠色彩的必然 效果。
参考图2
参考图6
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色彩推移
一、明度推移
明度推移是指一种色彩在纯度和色相 不变的同时，仅明暗发生逐渐变化造成 的色彩构成。
二、色wk.baidu.com推移
颜料三原色
减色混合
绿 当两种色彩混合产生出灰色时，这两种色彩互为补色关系。
减色混合
2，叠色
叠色指当透明物叠置时所得新色的方法。其特点是透明物每重 叠一次．透明度便下降一些．可透过的光量也会随之减少，所得新 色的明度同时也会降低。所得新色的色相介于相叠色之间．彩度也 会有所下降。双方色相差别越大．彩度下降就越多。但完全相同的 色彩相叠．所得新色的彩度有可能提高。
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课题训练
色彩透叠构成练习
目的：通过颜料三原色混色原 理，训I练逻辑透叠色彩的必然 效果。
参考图3
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课题训练
色彩透叠构成练习
目的：通过颜料三原色混色原 理，训练逻辑透叠色彩的必然 效果。
参考图4
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三、中性混合
中性混合
中性混合包括旋转混合与空间混合两种形式。它是色光混 合的一种色相变化，与加色混合相同．但明度不像加色混合那 样越混合越亮．也不像减色混合那样越混合越暗．而是相混合 各色的平均明度，故称为中性混合。
第三章-色彩构成——色彩混合
色彩混合——大纲
3第 章
一、加色混合 二、减色混合 三、中性混合
一、加色混合
加色混合
加色混合也称色光混合．即将不同光源 的辐射光投射到一起形成新色光。其特点是 把所混合的各种色的明度相加．混合的成分 愈增加．混合色的明度就愈高．而色相则对 应变弱。
加色混合
朱红
紫
黄
减色混合
品红
紫
橙
湖蓝
绿
柠檬黄
1，颜料混合
减色混合的三原色是品红、柠 檬黄．湖蓝．此三种色作适当比例 的混合．可以得到很多色。如品红 与柠檬黄相混产生橙色；柠檬黄与 湖蓝相混产生绿色，品红与湖蓝相 混产生紫色。橙、绿、紫是物体色 的三间色．它们再混合则成灰黑色。 当两种色彩混合产生出灰色时，这 两种色彩互为补色关系。
蓝紫
蓝
翠绿
色光三原色
朱红，翠绿、蓝紫是加色混合的三 原色，此三种色光是不能由其他光混合 出来的．所以被称为色光的三原色。将 这三种色光作适当比例的混合．大体上 可以得到全部的色彩。朱红和翠绿混合 成黄，翠绿与蓝紫混合成蓝绿．蓝紫与 朱红混合成紫。黄、蓝，红为色光的三 间色．它们的明度显然要高于三原色。 三原色与三间色按照一定量的比例相混 合，都可以得到白色光。如果只有两种 色光相混合就能产生白色光．那么相混 的双方一定是互补关系。例如：蓝紫色 光与黄色光相混．翠绿色光与红紫色光 相混都可以产生白色，那么它们均为互 补关系。
加色混合
加色混合在摄 影和舞台照明设计 中比较常见．并且 发挥了很大的作用。 合理地使用加色混 合能够营造出理想 的环境气氛。
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二、减色混合
减色混合
减色混合是指色料的混合，即物质 的．吸收性色彩的混合。它与加色混合相 反．混合后色彩在明度、彩度上较未混合的 任何一色均有所下降．混合的成分越多，色 彩就越暗越浊。减色混合分颜料混合和叠色 两种。
参考图2
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课题训练
空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更理 性地分析认识色彩构成的一些基 本元素，掌握颜色的混合规律， 并运用这些规律创造所需的色彩 效果。
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空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更理 性地分析认识色彩构成的一些基 本元素，掌握颜色的混合规律， 并运用这些规律创造所需的色彩 效果。
中性混合
1，旋转混合
在圆形转盘上贴上两种或多种色纸．并使此圆盘快速 地旋转起来，即可产生色彩混合的现象．我们称它为旋转 混合。
中性混合
2，空间混合
空间混合是指将两种或两种以上的颜色并置在一起．用不同的色相并置在一 起．按不同的色相明度与彩度组合成相应的色点面．通过一定的空间距离．在人的 视觉内产生的色彩空间幻觉感所达成的混合。这种混合与前两种混合的不同之处在 于颜色本身并没有真正混合．其混合必须借助一定的空间距离来完成。空间混合是 在人的视觉内完成的，所以也称视觉调和。这种靠视觉与空间距离造成的混合．能 给人带来一定光刺激量的增强。因此．用空间混合的方法达到的混合效果比用颜料 直接混合的效果明度显得要高．色彩显得丰富、生动．效果更响亮 、更闪耀．有 一种空间的流动感。如大红与翠绿直接相混合．产生深灰色．而用空间混合可获得 一种中灰色。大红与湖蓝颜料混合获得深灰紫色，而用空间混合则获得浅紫色。法 国后期印象派画家修拉的点彩风格，就是在色彩科学的启发下．以纯色小点并置的 空间混合手法来增加色彩的明度与刺激性．从而获得了一种新的视觉效果。现代印 刷技术中就大量地利用了空间混合的原理。许多精美的印刷平，如用高倍放大镜放 大观察．便看到布满了重叠或未重叠的彩色网点不同颜色的网点混合成了各种不同 的色调。彩色电视机也是利用这种混合的原理成像的。用不同色经纬交织的面料也 属空间混合，其远看有一种明度增强的混色效果，此效果能更好地反映出纺织品的 花纹与图案的色彩关系.
中性混合
印刷网点放大图
课题训练
空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更 理性地分析认识色彩构成的一 些基本元素，掌握颜色的混合 规律，并运用这些规律创造所 需的色彩效果。
参考图1
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课题训练
空间混合构成练习 目的：通过色彩的空间混合更理 性地分析认识色彩构成的一些基 本元素，掌握颜色的混合规律， 并运用这些规律创造所需的色彩 效果。