苏教版四年级下册《含小括号的混合运算》数学教案

苏教版四年级下册《含小括号的混合运算》数学教案
一、教学目标
1.能够掌握含小括号的混合运算概念；
2.能够正确分辨含小括号的混合运算式中加减乘除的优先级，进行正确
的计算；
3.能够熟练地进行含小括号的混合运算，灵活运用到实际问题中。

二、教学内容
1.含小括号的混合运算；
2.含小括号的混合运算的加减乘除优先级；
3.含小括号的混合运算的练习。

三、教学过程
1. 导入新知识
首先，老师可以用日常生活中的例子来引入本节课的主题，如：“今天我们来学习含小括号的混合运算，你们有没有在生活中遇到过含小括号的数学题目呢？比如说在超市里买东西，产生了优惠券的抵扣，那么需要进行怎样的计算呢？”
通过例子的引入，可以让学生对今天课程的主要内容有一个初步的认识。

2. 讲解新知识
在导入新知识后，老师将会讲解含小括号的混合运算相关的概念、记号及其运算规则。

在讲解相关知识点时，老师可以选择使用多媒体教学，如PPT、视频等等，以更加直观生动地向学生展示含小括号的混合运算概念、原理以及运算规则。

具体讲解的内容包括：
1.含小括号的混合运算的概念；
2.含小括号的混合运算的符号表示；
3.含小括号的混合运算的优先级规则
3. 课堂练习
让学生在课堂上进行练习，巩固所学的知识。

练习题可根据学生的实际情况来决定数量和难度，越来越难逐步加深难度，以
充分考验学生的计算和理解能力，并及时纠正错误，倡导正确思维方式，加强培养学生的手算功底，并告诉学生遇到不会解决的问题可以向老师提问。

4. 课后作业
为巩固学生的学习效果，老师设计相应的课后作业，要求学生熟练掌握所学的
知识，提高计算水平和应用能力。

具体作业要求如下：
1.课后完成20道含小括号的混合运算题目；
2.在答题后，仔细核对，确保完全正确。

四、教学评价
评价方式主要从两个方面考虑：作业表现及课堂表现。

1.对于作业表现，老师要认真批改，每错一题就在该题下面标注，并提
供正确答案、及时告知错误原因，让学生能够及时找出自己的错误和漏洞，纠正自己的知识点，不断提高自己的能力。

2.对于课堂表现，可以从以下方面进行评价：听讲能力、思维反应能力、
问题解决能力、交流能力和合作能力等。

五、教学反思
在教学中，老师要注重学生的实际理解和掌握情况，避免简单的死记硬背和机
械操作。

要多方位开展教学，多形式、多角度、多渠道地引导学生进行自主思考和交流，帮助学生听懂形式化的概念、能够理解和运用所学知识，从而提高学生的学习兴趣。

同时要注重培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出自己的问题并尝试解决，使其能在实际问题中主动运用数学知识解决问题，进一步加深学生的印象，提高自己的学习成果。