小学四年级下册语文《绿》先学后教教案

《绿》教案
一、出示课题
出示关于绿色的图片引入课题并直接板书课题。

二、出示目标
师：本节课我们要完成以下两个目标，请同学们自由朗读，明确目标。

(1) 能正确流利地朗读诗歌并背诵诗歌。

(2) 感受诗歌意境，体会作者的情感。

过渡语：为了更好地完成目标，我们要进行两场比赛。

现在开始进行第一场比赛，比朗读诗歌。

三、新课过程
（一）比朗读诗歌（第一次“先学后教”）
自学指导：
1.认真听诗歌范读。

（第一遍听读，第二遍小声跟读。

）
2.学生自由朗读，把诗读通顺、读流利。

3.指名学生朗读诗歌，有错及时纠错。

过渡语：第一场比赛大家表现都很棒，接下来我们进行第二场比赛，比回答问题。

（二）比回答问题（第二次“先学后教”）
自学指导：按要求朗读诗歌，思考并回答下列问题：
1.读诗歌第二小节，春姑娘用她的巧手为我们调制了那些绿色呢？你还知道哪些绿颜色？
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
2.读诗歌第三小节，说一说在作者眼里哪些是绿色的？风、雨、水、阳光
3.读诗歌第四～五节，说一说绿的形态是怎样的？
挤、重叠、交叉—（静态）
整齐飘动—（动态）
4.通读诗歌说一说诗中所描写的绿带给你怎样的感受？
充满希望，生机勃勃。

过渡语：以上就是我们今天的内容，下面让我们来检测一下今天的学习成果吧。

四、当堂训练
1.小练笔。

（仿写第三小节）
2.背诵诗歌。

（选做）
五、板书设计
10.绿
颜色种类多
充满希望，充满生机
形态多样
六、教学反思。