2023年教师招聘之幼儿教师招聘自我检测试卷A卷附答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘自我检测试卷A卷
附答案
单选题（共30题）
1、提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（）。

A.福禄倍尔
B.丁·布露丝
C.蒙台梭利
D.约翰·鲍尔比
E.德芙里斯
【答案】 A
2、游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。

这是因为他们的（）没有得到满足。

A.生理需要
B.安全和保障的需要
C.求知的需要
D.交往和友爱的需要
【答案】 D
3、幼小衔接教育的实质问题是（）。

A.主体的适应性问题
B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题
D.幼儿的读、写、算问题
【答案】 A
4、在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括（）
A.幼儿的观察者和研究者
B.公共关系的协调者
C.幼儿学习的引导者
D.幼儿的榜样和示范者
【答案】 B
5、个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。

A.身体
B.心理
C.身心
D.行为
E.习惯
【答案】 C
6、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。

A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
【答案】 C
7、中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需要两人抬进宫。

以后改变这种携书不方便现象首次得益于发明了（）。

A.雕版印刷术
B.活字印刷术
C.造纸技术
D.制墨技术
【答案】 C
8、（）是我国一贯的教育方针。

A.重点发展
B.全面发展
C.局部发展
D.智力发展
E.德育为先
【答案】 B
9、儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
【答案】 B
10、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。

这是()。

A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
【答案】 D
11、在PowerPoint中，幻灯片放映可以使用的快捷键是（）。

A.F1
B.F4
C.F5
D.F8
【答案】 C
12、糖糖听完《白雪公主故事》后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人？”，然后又跑到镜子前，粗声回答说“白雪公主是世界上最美的女人。

”此时糖糖的想象属于（）。

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
【答案】 B
13、课程的基本要素是（）。

A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程内容、课程要求、课程评价
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
【答案】 C
14、王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是()。

A.扫描观察法
B.定点观察法
C.追踪观察法
D.长期观察法
【答案】 B
15、下列不属于健康领域目标的是( )。

A.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
B.必要的安全保健常识，学习保护自己
C.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
【答案】 D
16、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（）。

A.文化传递
B.文化传播
C.文化变迁
D.文化选择
【答案】 D
17、在我国现行的法制下，行政立法的主体是国家（）
A.行政机关
B.权力机关
C.司法机关
D.检察机关
【答案】 A
18、小孩看见大人拿一个烟斗抽烟很惊奇，过一会儿，他突然拿起一个木棒当烟斗做出抽烟的样子。

这种行为是（）。

A.延迟模仿
B.即时模仿
C.表演
D.象征性游戏
【答案】 A
19、德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?（）
A.1860年
B.1840年
C.1830年
D.1850年
【答案】 B
20、心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。

A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
E.观念矫正
【答案】 C
21、中国人民银行决定，自2015年4月20日起下调各类存款类金融机构人民币存款准备金率1个百分点。

央行此举对经济发展可能产生的影响是（）
A.货币的流动性增加—国内需求扩大—促进市场繁荣
B.货币的流动性增加—储蓄收益减少—银行利润增长
C.货币的流动性降低—企业成本增加—优化要素投入
D.货币的流动性降低—物价水平下降—消费需求扩大
【答案】 A
22、在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（）
A.各称分类
B.用途分类
C.形状分类
D.材料分类
【答案】 B
23、社会主义核心价值观从国家层面上看是指（）
A.爱国、敬业、诚信、友善
B.爱岗、敬业、奉献、公平
C.自由、平等、公正、法治
D.富强、民主、文明、和谐
【答案】 D
24、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。

A.张之洞
B.张汉良
C.张宗麟
D.张雪门
【答案】 D
25、传统是指从历史上流传下来的()，它存在于制度、思想、文化、道德各个领域，对人的行为有无形的控制作用。

A.社会经济力量
B.社会主要行为方式
C.社会主要力量和一般行为方式
D.社会习惯力量和行为方式
【答案】 D
26、幼儿攻击行为的最大特点是（）
A.情绪性
B.目的性
C.破坏性
D.情境性
【答案】 B
27、幼儿食欲减退，生长发育迟缓是缺乏微量元素( )。

A.铁
B.铜
C.锌
D.碘
【答案】 C
28、新课程提倡的三维教学目标是()。

A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
【答案】 D
29、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供()。

A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
【答案】 A
30、从公共产品理论的角度看，学前教育具有（）
A.非排他性
B.排他性
C.兼其排他性和非排他性
D.以上都不是
【答案】 C
多选题（共20题）
1、把社会上绝大多数人承认的意见视为真理，这是()。

A.否认了真理的客观性
B.充分相信群众，使群众掌握真理
C.否认了真理往往在少数人手里
D.辩证唯物主义的真理观
E.唯心主义的真理观
【答案】 AC
2、教育的三个面向是（）
A.面向学生
B.面向未来
C.面向现代化
D.面向世界
【答案】 BCD
3、幼儿记忆力发展的特点有（）。

A.以无意识记忆为主
B.无意识记忆的效果优于有意识记忆
C.幼儿的机械记忆占主要地位
D.形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小
E.幼儿形象记忆占主要地位
【答案】 ABCD
4、根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是()。

A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查
B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某
C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试
D.教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元
【答案】 AD
5、对近年来我国频发的灾难性事件，正确的认识是（）
A.人与自然要和谐相处
B.要敬畏大自然
C.要尊重事物发展的客观规律
D.人在大自然面前是苍白无力的
【答案】 AC
6、破伤风梭菌的致病物质是
A.内毒素
B.外毒素
C.菌毛
D.英膜
E.芽胞
【答案】 B
7、习总书记指出，我们要对传统文化进行科学分析，对有益的东西，好的东西予以继承和发展，对负面的、不好的东西要加以抵御和克服。

这一观点的辩证法依据是（）
A.联系的客观性
B.发展的普遍性
C.辩证的否定观
D.矛盾的特殊性
【答案】 CD
8、梗阻性黄疸时明显升高的酶是（）。

A.CK-M
B.GGT
C.LDH
D.ALT
E.HDBH
【答案】 B
9、“十三五”时期构建产业新体系要把握好以下原则：（）、坚持开放合作、坚持人才为本。

A.坚持创新驱动
B.坚持绿色低碳
C.坚持两化融合
D.坚持结构优化
【答案】 ABCD
10、智力结构一般包括（）。

A.语言表达能力
B.观察力
C.注意力
D.记忆力
E.想象力
F.思维力
【答案】 BD
11、“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。

这体现了（）
A.中班幼儿的心理特点
B.直觉行动思维
C.爱模仿
D.平行游戏
【答案】 BCD
12、于某发现有人盗窃后逃跑，便手持砖头追赶，并用砖头投掷该窃贼，结果砸到了周围群众，致人重伤。

关于于某的行为，下列说法正确的是（）
A.构成正当防卫
B.构成过失犯罪
C.不属于正当防卫
D.属于意外事件
【答案】 BC
13、常见传染病中通过消化道传播的有（）
A.手足口病
B.甲肝
C.肺结核
D.蛔虫
【答案】 ABD
14、在学前儿童数学教育内容中，哪些是数学思维的主要成分（）。

A.类
B.量
C.数
D.序
E.对应
【答案】 AD
15、德育模式中，体谅模式的特点有()。

A.坚持性善论
B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向
C.主张人的本质是理性的
D.倡导民主的德育观
【答案】 ABD
16、交往的社会作用有()。

A.使人与自然协调发展
B.推动社会关系的变革和改善
C.有利于人的自身发展
D.使后代人获得前代人所创造的物质财富
E.使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造【答案】 BCD
17、推荐用于ACS危险分层的指标为（）。

A.Mb
B.CK-MB
C.cTn
D.LDH
E.BNP
【答案】 C
18、制定具体的教学教学计划必须考虑（）
A.教学目标
B.内容
C.准备
D.环节
【答案】 ABCD
19、提示红细胞破坏最可靠的检查是（）。

A.红细胞寿命测定
B.尿含铁血黄素测定
C.血清结合珠蛋白铡定
D.血清游离血红蛋白测定
E.外周血网织红细胞绝对值计数
【答案】 A
20、破伤风梭菌的致病物质是
A.内毒素
B.外毒素
C.菌毛
D.英膜
E.芽胞
【答案】 B
大题（共10题）
一、阅读材料，回答问题。

亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。

一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。

”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。

”“为什么有遥控器
就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。

”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。

老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。

”(1)亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。

(2)试提出合理的教育建议。

【答案】(1)亮亮的行为体现了幼儿性格特点中的活泼好动、好奇好问、好冲动的特点。

亮亮对遥控飞机充满着好奇，先是对遥控飞机提出一连串的问题，后又趁老师不注意偷偷给拆坏了，都是活泼好动、好奇、好问的特点的体现。

(2)幼儿在这一时期有着强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心强，对很多事物都觉得很新奇。

作为老师应该正视这样的问题，具体的建议如下：①鼓励好奇心。

幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。

他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物．积累着知识经验，发展着思维能力。

对此，老师不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。

根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。

②培养首创性。

为了培养婴幼儿的首创性，特别需要老师在幼儿园活动中、生活中多关心和了解幼儿，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。

③避免焦虑感。

有的幼儿因好奇心而做了错事，就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把玩具拆坏了。

对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。

老师既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。

④提倡多样性。

在生活中，老师不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。

老师要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。

⑤诱发想象力。

创造思维不同于一般思维之处在于有创造想象成分的参与。

孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，老师都要积极地诱导。

同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。

二、材料：开学一个月来，小三班老师发现许多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后还是把渣吐出来；有的小朋友拿汤匙就像拿铲子一样；有的小朋友吃饭，没用手扶着碗，饭菜洒落在桌子、衣服和地面上。

(1)分析幼儿出现以上行为的原因。

(4分)(2)结合材料提出合理建议。

(4分)
【答案】(1)该案例中的幼儿将瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼儿有挑食的习惯，或食物不够美味、平时零食过多等原因。

小朋友拿汤匙就像拿铲子一样、没有用手扶碗的习惯是幼儿没有养成良好的进餐习惯的表现。

(2)建议。

①引导幼儿不偏食。

偏食是一种不良饮食习惯，不仅影响幼儿的健康，而且幼儿形成固定的口味以后，就难以再适应多样化的膳食。

为幼儿提供的膳食要以科学为指导，营养均衡，少盐、少甜食，使幼儿形成“杂食”的习惯，而且口轻、不馋糖。

②饮食定量，控制零食。

除了三顿饭、一两次点心，要控制零食的摄入量，使幼儿养成吃好三餐的好习惯。

教育幼儿不要贪食，以免消化不良。

③按时定位进食，做好餐前准备。

进食前，告诉幼儿要吃饭了。

可以让幼儿在餐前帮忙做一些就餐前的准备，如擦桌子、摆筷子、放好自己用的小匙、
小盘、小碗等。

看到固定的餐具，想到马上要吃饭了，会使幼儿食欲增加。

④注意饮食卫生和就餐礼貌。

注意饮食卫生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清洁、不新鲜的食物，不喝生水，不捡掉在桌上或地下的东西吃，学会使用自己的水杯、餐具等。

自幼儿上桌开始，就应培养良好的就餐礼貌，如咀嚼、喝汤时不应发出大的声响，夹菜不可东挑西拣，不糟蹋饭菜等。

三、四川某学校小朋友午间自由游戏时，在学校空置的教室内玩耍。

下午1时40分左右，学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造成1人死亡，5人重伤，18人不同程度的伤害。

事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情得到稳定。

请分析本案的责任类型及承担的法律责任。

【答案】
四、新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。

我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。

每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。

起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。

由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。

但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。

在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。

正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。

”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。

下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。

不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。

试分析上述这种现象的原因。

【答案】托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。

孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。

而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。

像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。

这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。

正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。

因此教师首先要严格要求自己，做孩子
的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。

五、我进实习园的第一天，指导老师就指着一个爱流鼻涕的小男孩说：这孩子是我们班“最脏、最恶心的，让人看了处处都会不舒服”。

这是指导教师给实习生上的第一堂课。

她怎么能这样说?这男孩年龄虽小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得猛，将刚喝的牛奶吐了出来，指导老师看见了一直在责怪他：“你看你恶心不恶心，看见你都倒胃口。

”我见状赶紧来收拾并问那孩子有没有事，他没敢说一句话，只是流着鼻涕看着我，我告诉他：“没关系，以后要注意，刚吃完饭是不能剧烈活动的，记住了吗?”他点了一下头转身去拿拖布。

多么懂事的孩子呀!当然，老师也有她喜欢的孩子。

有一次，一位漂亮的小姑娘给她们(两位教师)带了两个苹果，她们高兴得又是笑又是抚摸，不知有多喜欢，还不停地说：“真懂事!”我看在眼里记在心里。

平时她们对小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现机会也最多，即使是做错了事老师也会原谅她。

这是不是一种误导或误人的表现呢?难道说孩子这样做就是懂事吗?我不明白，也弄不懂……试分析：(1)这位幼儿园老师的主要问题是什么?请给以分析。

(2)结合案例分析，幼儿园教师应该具有怎样的素质。

【答案】(1)①违背了幼儿园教育原则中尊重和保护幼儿的原则。

案例中指导老师指着一个爱流鼻涕的小男孩说这孩子是我们班“最脏、最恶心的，让人看了处处都会不舒服”。

违背了幼儿园教育原则中尊重和保护幼儿的原则。

尊重和保护幼儿的人格特点，幼儿作为一个真正意义上的造良好的心理环境；要相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心；同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行，如大声呵斥、用力拉拽、用手指、点、戳、讥笑幼儿等。

②违背了幼儿园教育原则中保教结合的原则。

有一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得猛，将刚喝的牛奶吐了出来，指导老师看见了一直在责怪他：“你看你恶心不恶心，看见你都倒胃口。

”幼儿园教师应告诉孩子刚吃完饭是不能剧烈活动的，出现情况应安慰孩子，并帮助孩子进行清洁。

③幼儿教师没有平等地对待每一位幼儿。

平时她们对小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现机会也最多。

(2)①热爱幼儿、尊重幼儿。

尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。

②幼儿教师的儿童观和教育观。

幼儿教师应树立正确的儿童观和教育观。

幼儿教师的儿童观和教育观影响着幼儿教师如何理解幼儿教育目的、教育内容，如何对待儿童，如何进行教育实践。

儿童权利观和民主平等的师生观；儿童特质观和适宜教育观；幼儿主体观和幼儿教育方法观。

③平等对待每一位幼儿。

作为教师，应看到每位幼儿都是优缺点并存的，对待他们应该因材施教，公正公平。

【命题立意】
本题主要考查幼儿教师应具备的专业素质。

★★★
六、请结合下述文字，简要说明学前教育发展阶段的重要性。

2009年上海世博论坛中唯一的教育论坛以“世界城市儿童发展”为主题，表明学前教育已成为当今世界范围内的热门话题。

众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。

【答案】学前教育是启蒙教育，是基础，对于一个人一生的成长起着重要的作用，是塑造人格、兴趣爱好的出发点。

儿童早教与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。

这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用，也是其发展智力、潜力的必要条件。

学前教育是对学前儿童进行教育的过程，实施适应儿童发展的、有目的、有计划的教育，可有效地促进儿童发展，促成学前教育与儿童发展的协调与联结，形成相互制约，相互影响的互-4关系。

幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。

这是因为在儿童发展这一复杂动态的系统过程中，作为发展的前提条件之一的学前教育，必须在与儿童发展的另一前提条件——遗传发生相互作用时，才能对儿童的发展起一定的作用。

正是因为学前教育在人的整个发展阶段中特别重要，所以学前教育才会成为当今世界的热门话题。

七、某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。

为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。

请根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。

【答案】(1)不当之处表现为：该教师在动作教授的初始阶段，就十分关注动作的细节，要求幼儿动作准确到位，整齐划一是不合理的。

(2)违背了循序渐进的原则，即没有严格遵循由易到难、由已知到未知，逐渐深化的原则。

(3)违背了从实际出发的原则，即幼儿的能力是有差异的，因此应将对幼儿的一般要求与个别要求结合起来，不能要求幼儿的发展整齐划一。

八、十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队，要一个跟一个地“开小火车”出去。

小宝冲到队伍中间，把乐乐推了出去，自己排进了队伍。

老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上。

他开始大声地哭。

老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。

”小宝哭声更大了。

老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师有没有跟你讲过能不能推小朋友的?”小宝说：“不能。

”老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢?这样做是不对的。

为什么每次排队都这样的兴奋呢?”小宝沉默低头。

老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好?”小宝带着哭腔说：“要慢慢排队。

”老师问：“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊。

”并同时在小宝身。