幼儿园认识星期教案

幼儿园认识星期教案
教学目标：
1. 认识星期的名称：星期一、星期二、星期三、星期四、星期
五、星期六、星期日。

2. 能准确说出今天是星期几。

3. 能用星期几来描述某一天的顺序关系。

4. 能将所学的星期名称用正确的顺序排列。

教学准备：
1. 宽敞明亮的教室。

2. 七张卡片，每张上面写着一个星期的名称。

3. 彩色粘纸。

4. 小学生日历或星期表。

教学过程：
1. 导入新课：学生坐成一个大圆圈，教师拿出一张卡片，问：“这是什么？”学生回答：“星期卡片。

”教师再问：“这个星期
卡片上写着什么？”学生回答：“星期一。

”教师逐个展示其余
六张星期卡片，让学生认识其他星期的名称。

2. 激发学生兴趣：教师提问：“你们知道星期是怎么来的吗？”学生回答。

教师解释：“星期是按照特定的顺序排列的，星期一是一周的
开始，星期日是一周的结束。

”教师再拿出小学生日历或星期表，让学生看一看。

3. 学习新知：教师示范如何用排列的方法说出一周的星期顺序，
例如：“星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

”
然后，教师让学生逐个说出这个星期的排列顺序。

4. 归纳总结：教师提问：“今天是星期几？”学生回答。

教师再问：“明天是星期几？”学生回答：“星期二。

”教师引导
学生根据今天是星期几，来回答明天是星期几的问题。

5. 巩固练习：教师发放彩色粘纸和卡片，让学生根据所学星期的名称，用粘纸粘在正确的卡片上。

学生完成后，由教师让几名学生将卡片按照星期的顺序贴在黑板上。

6. 课堂小结：教师让学生回顾今天所学的知识，学生用自己的话简单总结。

7. 课后作业：教师布置一道星期的排列题目，要求学生回答。

教学反思：
本节课通过游戏、引导、讨论等形式，帮助学生准确地认识了星期的名称和顺序。

通过互动学习，增强了学生对星期的记忆和理解，并培养了学生观察、归纳、总结问题的能力。