初中语文《爸爸的花儿落了》课件ppt

首尾圆合的照应——文章从“我的襟 上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花 的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应， 沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 质朴淡雅的语言——文中人是最平 凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司 空见惯的。但读者却能从这些人们司空见 惯的人和事中，感受到人性的美和人情的 美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而 深邃的语言拨动了读者的心弦。
• （35—37）毕业典礼进行
• （38—45）回忆常常有人要我做大人
• （46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
• （54—68）毕业典礼后
本文有两条线索：
• 写眼前——“我”参加毕业典礼（明线） • 忆往事—— 爸爸的花儿（暗线）
两线相互辉映，既有利于情节的展开， 又使两个人物主次分明，相映生辉。
5、（54段）催着自己，我好象怕赶不上什么事情似 的，为什么呀？”
——这里写出了“我”一种不祥的预感。
6、（55段）“旁边的夹竹桃不知什么时候垂 下了好几枝子，散散落落的，很不像样。” ——这里以花喻人，象征父亲的离世，把即 将丧父的伤痛推到极致。。
• 小结：此文处处伏笔，交代含蓄， 事事照应，使文章结构紧凑严密。
学习目标
1、理清文章线索，理解题目含义。
2、学习本文插叙的写法，理解文章波 澜起伏、跌拓有致的特点。
3、结合重点语段体会本文含蓄、深沉 的父爱。
dǎn
鸡毛掸子
dīng zhǔ
叮嘱
lí
骊歌
zhǒng zhàng
肿胀
kǒng jù
恐惧
pǔ
花圃
1、复习回顾《走一步，再走一步》， 《秋天的怀念》：如何理解标题含义？
主旨：本文记叙“我”的童年往 事：父亲对“我”的期望与教诲， 以及父亲的去世令“我”成长起 來，抒发“我”对父亲的无限怀 念。也告诉我们孩子只有经过严格的
教育、艰苦的磨炼才能真正的成熟起 来。
A.成长是首者在叙述中插入一系列回忆， 这种写作顺序叫什么？有什么作用？
3、“花”在全文中多次出现，它在 结构中起怎样的作用？
13
文中哪些段落写眼前事，哪些是回忆过去的
事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上 的夹竹
眼前 桃
礼堂钟声响 了，爸爸不 能来
韩主任讲 话，我们 唱骊歌
毕业典礼 回来，看 见零落的 花儿
善良，但又分不清他是好人还坏人。 不久，英子在荒草地上捡到一个小铜 佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓 走了这个年轻人，这件事使英子非常 难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈 的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋 妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿 也被丈夫卖给别人，心里十分伤心， 不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不 管，来伺候别人。后来，英子的爸爸 因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛 驴接走。英子随家人乘上远行的马车， 带着种种疑惑告别了童年。
4（32段）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不 会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸 的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”
——“外面的天有点阴”，这已经是一个不祥的征兆， 将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼 睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他 将去世。
2、英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？
1. 六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学
领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的 被选做这件事。
2. 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨
都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 ……
• 3、“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大
•《城南旧事》一书既是作者 童年生活的写照，更是当年 北京平民生活的写真，在第 三届世界华文作家大会荣获 “终身成就奖”。
根据台湾著名作家 林海音的同名小说 改编的电影《城南 旧事》，获得马尼 拉第二届国际电影 节金鹰奖。
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城 南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的 “疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞 曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走， 秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死 不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的 身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带 她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻 带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。 后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园 中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上 学，不得不去偷东西。英子觉得他很
回忆 医院探望
探病时的话 六年前赖床受罚
想到爸爸 的病，爸 爸爱花的 情景
爸爸要她闯 练，银行汇 款给日本的 陈叔叔
意识到爸 爸的花儿 落了（爸 爸去世了）
毕业典礼 之前
毕业典礼中
毕业典礼 之后
眼前事
由衣襟上的 粉红色夹竹 桃花，
礼堂的钟 声响起
由韩主任讲 话和唱骊歌
看到满院零 散的花，听 到老高的话
1.你如何看待爸爸这个人？
2、英子在爸爸的教育中渐渐长 大，你能归纳出她成长的足迹吗？
1、你如何看待爸爸这个人？
A爸爸临终前对我的叮嘱与鼓励 B爸爸逼我去上学，并给我送来花夹袄。 C爸爸鼓励我独自去银行寄钱
爸爸逼我去上学，并给我送来花夹袄。
• 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成
好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关 心自己的冷暖和苦乐。
运用“插叙”，要特别注意写好与 正常叙述的“转折点”。课文标志着 又从“插叙”回到“顺叙”的转折点 是：
• 31段：啊！这样的早晨，一年年都过去了，
今天是我最后一天在这学校里啦!
• 32段：当当当，钟声响了，毕业典礼就要
开始。
• 前半句承上，是对插叙内容的总结；后半
句启下，接着写毕业典礼。
3、“花”在全文中多次出现， 它在结构中起怎样的作用？
2、快速跳读全文，讨论标题的含义。
• 标题的含义：
A先看表层含义：标题的字面含义、在文中的具体含义。 【需概括内容】
B思考深层含义：联系文章的写作内容、作者情感、主题 意思等，思考标题揭示的思想内容。 【比喻、象征等】
爸爸的花儿落了
1、指爸爸种的夹竹 桃的败落
2、象征天性爱花的 爸爸离开人世
1、文中哪些段落写眼前的事？哪些 是忆过去的事？回忆的事情是怎样引 出的？
1. 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸
爸看见你上台时一样!
2. 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇
花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子， 散散落落的；石榴树大盆底下也有几粒没 有长成的小石榴
4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花 儿落了。
本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关 往事的回忆，展示英子不断成长的过 程，字里行间透着英子对父亲的挚爱， 也透着父亲对英子的无限关爱。
• 1）毕业典礼前
• （2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
• （13—31）回忆一年级爸爸逼我上学
•
及此事以后我的变化
• （32）毕业典礼开始
• （33—34）回忆爸爸喜欢花
父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。
父爱如阳光，
让我沐浴了它的温暖与恩泽。
• 父爱如大海，
•
让我领略了它的浩瀚与深邃。
• 父爱如清风，
•
让我享受了它的温柔与细腻。
父爱如春雨，
让我品味了它的甘甜与圣洁。
一语双关的文题——“爸爸的花儿落了” 一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱 花的爸爸的辞世。 双线并行的结构——文章一是以花为线 索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互 辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主 次分明，相映生辉。”（张百栋语） 别致生动的穿插——文章时而写眼前的 事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由 眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有 致同时浓缩了时间，充实了文章的内容，可读 性增强 。
章的主题(中心)更鲜明、更深刻。
• 二、对情节起补充、交代作用或衬托主要人物的作用。 • 三、使故事情节更加紧凑，使行文起伏跌宕。
插叙部分：叙述了我和万芳之间的友谊，突出万 芳的仗义 ，补充交代了“我”送木雕的原因。 使故事情节更加完整紧凑，曲折而富于变化。
文章随着主人公的思潮起伏而 记叙,时而眼前的事,时而又回忆往 事,交代了爸爸没能来参加毕业典 礼的原因，突出了父亲严厉而又慈 爱的形象，使文章情节显得波澜起 伏,跌宕有致，内容丰富充实。
爸爸的花儿落了
林海音
走近作者
林海音（1918—2001），原 名林含英，小名英子，原籍 台湾, 父母曾东渡日本经商。 生于日本大阪，3岁随父母 返台，5岁来北京，北京是 她文学之路的起点。散文集 《两地》；短篇小说集《城 南旧事》《烛心》；长篇小 说《春风》等。被称为台湾 文学“祖母级的人物”。
《城南旧事》是一本自传性 质的小说。小说透过主人公英 子童年生活故事的描述，寄托 了作者对童年、对北京的缅怀。
回忆往事
回想去医院探望爸爸的情
形，回忆六年前因赖床受
惩罚的情形。爸爸送夹袄
和钱。
（插叙）
想到爸爸的病和因病不能
料理花，回忆爸爸爱花的
情形
（插叙）
想到很多人盼望自己长
大,回忆自己闯练汇款到
日本的事
（插叙）
意识到爸爸的 花儿落了（爸 爸去世了）
知识回顾：插叙的作用有哪些？
• 记叙文中插叙的作用有：
• 一、使内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文
了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇 定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
简单归纳一下“我”成长的历程：
• 1、“我”在爸爸的管教下克服了懒
惰的毛病，
• 2、在爸爸的鼓励下有了挑战困难的
信心和勇气，
• 3、在爸爸话语的激励下最终以成人
的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
父亲是一本书，记载了对子女的付 出、关爱和希望；
作用：以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是
因为父亲喜欢花，花让“我”回忆起父亲，同时花也成了 爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得旺盛；爸爸病危时， 衣襟上的夹竹桃是对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花 儿落了。全文以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索， 这样可以做到事件交错而不凌乱。
4、贯穿全文的线索除了“花”以 外，还有哪一条线索呢？
2 (3段）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是 低哑的。”
-----“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。
3（11段）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟 弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
——这同样是一处伏笔，是父亲临终前的叮嘱，这里 体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最 后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲。
• 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求
自己。从此后再也不迟到。
你如何看待爸爸这个人？
1、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。
2、善于教育孩子，鼓励孩子要坚强， 无论什么困难的事，只要硬着头皮去做， 就闯过去了。
3、很重感情，听到弟弟被日本人害死 的消息，便急得吐血。
4、特别爱花，每天下班回来，第一 件事就是浇花。
文章没有正面提及爸爸病危， 而是写得很含蓄。文中已多处 为爸爸的不久于人世埋下伏笔， 你能在文中划出来吗？
1（1段） “我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来 时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹 桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一 样！”
伏笔，最后的感叹号“！”表明了妈妈的语重心 长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了， 为什么不能来看她上台？
父亲是一片海，宽阔的胸怀包容对 子女深深的爱；
父亲是路，让子女踏着走向未来。
让我们把发自内心的最美的歌送给 我们的父亲大人。我们要衷心地道一 声：父亲，谢谢你！
父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱 是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸， 父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。请 仿照下面句式，续写一个句子：