幼儿园大班美术《眼镜乐》教案

幼儿园大班美术《眼镜乐》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对手工制作眼镜的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3.培养幼儿与人合作、分享、交流的意识。

二、教学内容
1.学习制作眼镜的基本方法。

2.设计并制作独特的眼镜样式。

3.展示并分享自己的眼镜作品。

三、教学重点与难点
1.重点：学习制作眼镜的基本方法，设计并制作独特的眼镜样式。

2.难点：如何在制作过程中，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示一副眼镜，引导幼儿观察眼镜的构造和特点。

2.邀请幼儿分享自己戴眼镜的经历和感受。

（二）讲解与示范
1.教师讲解制作眼镜的基本方法，包括选材、剪裁、组合等。

2.教师示范制作眼镜的过程，重点展示如何设计独特的眼镜样式。

（三）动手制作
1.教师分发制作眼镜的材料和工具。

2.引导幼儿根据讲解和示范，动手制作自己的眼镜。

3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计独特的眼镜样式。

4.在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（四）作品展示与分享
1.教师邀请幼儿展示自己的眼镜作品。

2.鼓励幼儿分享制作过程中的心得体会和创意灵感。

3.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、教学延伸
1.邀请家长参与下次活动，共同完成亲子眼镜制作。

2.组织幼儿参观眼镜店，了解眼镜的种类和制作过程。

3.开展眼镜主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘眼镜的美好。

六、教学评价
1.观察幼儿在制作眼镜过程中的参与程度和动手能力。

2.关注幼儿在设计眼镜时的想象力和创造力。

3.评估幼儿在作品展示与分享环节的语言表达能力和合作意识。

七、教学反思
本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在动手制作眼镜的过程中，发挥自己的想象力和创造力。

通过作品展示与分享，幼儿不仅学会了表达自己的观点，还学会了倾听他人的意见。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注细节，培养他们的观察力和动手能力。

同时，也要关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到快乐和成就
感。

在教学延伸环节，可以进一步拓展活动内容，让幼儿更深入地了解眼镜文化，培养他们的审美情趣。

教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中收获更多。

重难点补充：
一、教学重点
师：“小朋友们，我们要选择自己喜欢的颜色和图案的纸，这是第一步哦。

”
师：“我们要用剪刀沿着模板剪出眼镜的形状，记得要小心使用剪刀哦。

”
师：“你们知道眼镜可以是什么样子的吗？是的，可以是各种各样的！比如，我们加点装饰，或者用不同颜色搭配。

”
二、教学难点
师：“有没有小朋友想过，眼镜除了普通的形状，还可以是什么样子的呢？比如，我们可以让它变成超级英雄的眼镜，或者是有动物图案的眼镜。

”
师：“想象一下，如果你是眼镜设计师，你会设计出怎样的眼镜呢？”
师：“现在，我们一起来试试看，把你们想象中的眼镜做出来。

如果遇到困难，随时可以来找我帮忙哦。

”
师：“记得，剪的时候要沿着线条，如果剪错了也没关系，我们可以一起想想怎么修改。

”
教学过程补充：
（二）讲解与示范
师：“我要给大家展示一下怎么制作眼镜。

我们需要一张硬一点的纸，还有剪刀、胶水、彩笔等工具。

看，我先把眼镜的形状画在纸上。

”
师：“现在，我要沿着这个形状剪出来，剪的时候要小心哦。

剪好了，我们就可以开始装饰眼镜了。

”
（三）动手制作
幼儿甲：“老师，我不知道怎么装饰眼镜。

”
师：“没关系，你可以先画上自己喜欢的颜色，或者贴上你喜欢的贴纸。

大胆尝试，每个设计都是独一无二的。

”
幼儿乙：“老师，我的眼镜脚断了。

”
师：“没关系，我们可以用胶水把它粘起来，或者用彩带缠绕一下，这样不仅修好了，还更漂亮呢。

”
（四）作品展示与分享
师：“哇，每个小朋友都完成了自己的眼镜，现在请大家来展示一下，我们来看看谁的眼镜最有创意。

”
幼儿丙：“我做的眼镜是老虎图案的，因为我最喜欢老虎了。

”
师：“太棒了，你的眼镜非常有创意，老虎图案很可爱。

”
师：“今天我们一起做了眼镜，大家做得都非常棒。

有没有小朋友愿意分享一下，你在制作过程中学到了什么？”
幼儿丁：“我学会了怎么用剪刀，还学会了装饰眼镜。

”
师：“很好，我相信你们今天都玩得很开心，也学到了很多新知识。

希望你们以后可以继续发挥自己的想象力，创造出更多有趣的作品。

”
注意事项：
1.注意观察每个孩子的操作能力，对于动手能力较弱的幼儿，耐心指导，给予更多的时间和帮助，鼓励他们不断尝试。

2.针对幼儿的不同兴趣，提供多样化的材料和工具，让每个孩子都能找到自己喜欢的创作方式。

3.在创作过程中，注意引导幼儿之间的互动和合作，培养他们的社交技能和团队精神。

4.对于想象力丰富但动手操作有困难的幼儿，可以通过分步骤的指导，帮助他们将想法转化为实际作品。

5.考虑到幼儿的安全，确保使用的材料和工具都是安全的，剪刀等锋利工具要有成人监护下使用。

6.在作品展示环节，注意营造积极向上的氛围，鼓励每个孩子都能自信地展示自己的作品。

7.针对不同教学方式，如小组合作或个体创作，灵活调整教学计划，满足不同幼儿的学习需求。

8.注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。