6.2 和老师在一起 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册

课题名称 6.2师生交往课时 1 授课时间
课标要求
本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

”
背景分析
初中阶段的学生正经历着由“向师性”向“独立性”转变的阶段，随着年龄的增长、知识和阅历的增加，学生开始对老师的权威性产生质疑，有些学生能很好地处理和老师的关系，有些学生则不能正确理解和体谅老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，影响和谐师生关系的建立。

在教学中，教师要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而建立师生和谐、亦师亦友的亲密关系，实现教学相长，落实以人为本的理念。

学习目标
1.学生通过古语翻译和案例分析,知道教学相长的含义和作用，学会用真诚的态度，积极与老师沟通，构建教学相长的师生关系。

2.学生通过情景分析和小组讨论，能够说出如何正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心。

3.学生通过合作探究，总结如何建立亦师亦友的师生关系，培养尊重老师、理解、热爱老师的情感。

学习重难点重点：正确对待老师的表扬与批评难点：“亦师亦友”的师生关系
评价任务完成学习任务一（教学相长）（检测目标1：理解教学相长的师生关系并学会如何建立教学相长的师生关系和如何正确对待老师的表扬与批评）
完成学习任务二（亦师亦友）（检测目标2：知道怎么建立亦师亦友的师生关系）
所需条件教师：多媒体课件、教学素材（名人传记、新闻速览、电影素材等）学生：课前充分预习学习内容、分组搜集整理名人事例、课上保持精神饱满
板书设计。