二年级下册语文课件23《祖先的摇篮》人教(部编版) (共16张PPT)
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我们的祖先， 曾在这些大树上 摘野果， 搭窝棚； 曾在那些草地上 打野兔， 点篝火……
那时侯， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉蜻蜓， 逮蝈蝈吗？
“ 祖先的摇篮”茫茫的，一眼望不到 边。很大很大！
8 祖先的摇篮
爷爷说，茫茫的原始森林， 是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇 篮呀，一眼望不到边。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:50:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
8 祖先的摇篮
ya qīng tíng zhí yì dài
呀蜻蜓 直 忆代
gǔ céng dòu qiáng wēi dǎi
古曾 逗 蔷 薇 逮
yán yáo
延遥
自读课文、思考问题
1. “ 祖先的摇篮”在哪？ 2. “ 祖先的摇篮”是什么样子？
自读课文、思考问题
1. “ 祖先的摇篮”在哪？ 原始森林就是我们“ 祖先的摇篮”。 2. “ 祖先的摇篮”是什么样子？
词语搭配
摘 掏 逗 采 逮
蝈蝈 野果 蘑菇 松鼠 鹊蛋
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想 像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我 们的祖先可能在这里做什么？来画一 画，写一写。
字词
摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫 地久天长
污染 文明 神圣 博物馆
连
摘 窝棚 搭 野兔
打 野果
点蔷薇采来自蜻蜓捉篝火
细读课文、思考问题
祖先的摇篮怎样才能地久天长， 永远不被污染？
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。 2.理解课文内容。 3.继续培养同学们正确、流利、 有感情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料，充分 了解感受原始大森林的美丽神秘。 2. 我们的祖先就生活在这么美丽的地 方，今天就让我们一起走进原始森林， 感受一下祖先生活的环境吧。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我们的祖先， 曾在这些大树上 摘野果， 搭窝棚； 曾在那些草地上 打野兔， 点篝火……
那时侯， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉蜻蜓， 逮蝈蝈吗？
“ 祖先的摇篮”茫茫的，一眼望不到 边。很大很大！
8 祖先的摇篮
爷爷说，茫茫的原始森林， 是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇 篮呀，一眼望不到边。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:50:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
8 祖先的摇篮
ya qīng tíng zhí yì dài
呀蜻蜓 直 忆代
gǔ céng dòu qiáng wēi dǎi
古曾 逗 蔷 薇 逮
yán yáo
延遥
自读课文、思考问题
1. “ 祖先的摇篮”在哪？ 2. “ 祖先的摇篮”是什么样子？
自读课文、思考问题
1. “ 祖先的摇篮”在哪？ 原始森林就是我们“ 祖先的摇篮”。 2. “ 祖先的摇篮”是什么样子？
词语搭配
摘 掏 逗 采 逮
蝈蝈 野果 蘑菇 松鼠 鹊蛋
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想 像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我 们的祖先可能在这里做什么？来画一 画，写一写。
字词
摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫 地久天长
污染 文明 神圣 博物馆
连
摘 窝棚 搭 野兔
打 野果
点蔷薇采来自蜻蜓捉篝火
细读课文、思考问题
祖先的摇篮怎样才能地久天长， 永远不被污染？
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。 2.理解课文内容。 3.继续培养同学们正确、流利、 有感情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料，充分 了解感受原始大森林的美丽神秘。 2. 我们的祖先就生活在这么美丽的地 方，今天就让我们一起走进原始森林， 感受一下祖先生活的环境吧。