《中国地理》课程教学大纲

《中国地理》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够进一步理解中国的地理区位及其意义，增强家国意识，树立服务国家基础教育的意识情怀。

2.掌握中国的地理环境特征与结构；认识中国地理环境形成与演化的基本规律；具备宏观分析中国地理环境基本特征的能力。

3.通过本课程学习，学生能够了解中国区域划分；充分了解、认识和掌握中国及区域的自然要素特点及其成因和演变规律、产业结构和产业布局特点及其成因与演变规律；能够分析典型区域的人口、资源、环境与发展的关系，能够较全面应用中国地理知识开展中学地理相关内容教学，提升学生的综合育人素养。

4.通过本课程学习，学生能够增强对祖国的热爱，关心祖国和家乡发展，结合切身体会思考国家建设的相关问题，增强中华民族的自豪感，提升师德规范。

5.通过本课程学习，学生能够掌握区域地理描述能力和区域综合分析能力；具备区域问题的发现能力和区域创新思维能力等；具备掌握运用地图、图表和统计资料分析地理事物分布与成因的理论和方法，形成综合分析能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
78
79
80
81
四、成绩评定及考核方式
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
[1]王静爱主编. 中国地理教程.北京：高等教育出版社.2007年.
2.主要参考书
[1]赵济，陈传康.中国地理.北京：高等教育出版社.2000年
[2]赵济主编.《中国自然地理》.北京：高等教育出版社.2005年
[3]李振泉，杨万中，陆心贤.《中国经济地理》.上海：华东师范大学出版社.2003年.。