2024版年度少儿影视表演课教案

少儿影视表演课教案
•课程介绍与目标
•基础知识与技能训练
•角色理解与塑造
•影视表演技巧训练目录
•剧本分析与排练
•成果展示与评价
01课程介绍与目标
培养孩子对影视表演
的兴趣和爱好，激发
其创造力和表现力。

通过专业的影视表演
训练，提高孩子的表
演技巧和艺术修养。

培养孩子的团队合作精神和人际交往能力，增强其自信心和自尊心。

少儿影视表演课的目的
基础表演技巧训练
角色塑造与表演
影视片段模仿与创作团队合作与舞台实践
课程内容与安排
包括语音表达、面部表情、肢体
语言等方面的训练。

选取经典影视作品片段进行模仿，引导孩子进行创作性表演。

通过扮演不同角色，让孩子学会如何理解和塑造角色，并进行表演。

组织孩子进行小组表演，培养其团队合作精神，提供舞台实践机
会。

010204教学目标与要求
掌握基础表演技巧，能够自信地进行表演。

能够理解和塑造不同角
色，表现出角色的特点
和性格。

具备一定的创作性表演
能力，能够独立思考和
表现。

培养良好的团队合作精
神和人际交往能力，适
应集体生活。

03
02基础知识与技能
训练
通过故事接龙、角色扮演等游戏，激发孩子们的想象力，让他们学会在表演中创造丰富的内心世界。

想象力培养
情感表达
舞台空间感
引导孩子们理解不同情绪，如喜怒哀乐，并通过表演练习将这些情感真实地表达出来。

训练孩子们对舞台空间的感知，学会如何在舞台上自如地移动和定位。

03
02
01
表演基本元素训练
教授正确的发音方法，包括声母、韵母和声调的准确掌握，使孩子们能够清晰、准确地表达台词。

清晰发音
指导孩子们根据角色和情境调整语调的高低、快慢，以及节奏的轻重缓急，增强台词的表现力。

语调与节奏
引导孩子们将情感融入台词中，使语言更具感染力和生动性。

情感融入
台词技巧与发音训练
形体语言与面部表情训练
基本舞蹈与动作
教授基本的舞蹈和动作技巧，让孩子
们的身体更加灵活协调，为表演中的
形体表达打下基础。

面部表情训练
引导孩子们认识并练习各种面部表情，
如喜怒哀乐等，以增强表演的真实感
和感染力。

角色塑造
通过模仿、观察和实践，帮助孩子们理解不同角色的特点，学会运用形体语言和面部表情塑造生动的角色形象。

03角色理解与塑造
03
角色动机与行为逻辑
探讨角色的行为动机，理解其行为背后的原因和逻辑，使表演更加真实可信。

01
角色背景研究
了解角色的家庭、社会背景，以及与其他角色的关系，为塑造角色提供丰富的背景信息。

02
性格特点分析
深入研究角色的性格特点，如开朗、内向、勇敢、懦弱等，以便更好地理解和表现角色。

角色背景与性格分析
学习如何通过面部表情、肢体语言、声音语调等手段表达角色的
情感。

情感表达技巧
强调演员需要真正体验角色的内心情感，以便使表演更加真实动人。

内心体验的重要性
探讨如何将角色的情感与剧情发展紧密结合，增强表演的感染力。

情感与剧情的结合
情感表达与内心体验
角色日记
角色扮演游戏
观摩与模仿
反馈与调整
角色塑造的实践方法
01
02
03
04
让学员以角色的身份写日记，记录角色的所思所感，加深对
角色的理解。

通过角色扮演游戏，让学员在实践中体验角色，培养表演技
巧。

观看经典影视作品，学习优秀演员的表演技巧，并进行模仿
练习。

定期组织学员互相观摩表演，提供反馈意见，帮助学员不断调整和完善自己的表演。

04影视表演技巧训
练
面部表情与眼神
训练孩子们通过面部表情和眼神传达情感，让他们在镜头前更具
表现力。

认识镜头
了解镜头的种类、功能以及镜头语言，学会如何在镜头前自然地
表现。

身体语言与姿态
学习如何运用身体语言和姿态来塑造角色形象，增强角色的立体
感。

镜头前的表演技巧
不同类型角色的表演方法
角色分析
教授孩子们如何分析角色特点，包括性格、背景、情感等，以便
更好地理解和塑造角色。

情感表达
通过不同类型的角色，训练孩子们表达各种情感，如喜怒哀乐、
爱恨情仇等。

角色转换与适应能力
培养孩子们在不同角色之间的转换能力，使他们能够迅速适应并
投入到新的角色中。

表演中的节奏与调度
节奏感培养
教授孩子们如何把握表演的节奏，包括语速、动作幅度、情感起伏等方面的控制。

舞台调度基础
介绍舞台调度的基本概念和原则，让孩子们了解如何在表演中合理运用空间。

合作与配合
训练孩子们在表演中学会与其他演员合作与配合，共同完成一场精彩的演出。

05剧本分析与排练
注重剧本的文学性和艺术性，选择具有经典性、代表性的作品片
段。

考虑剧本场景、道具等实际因素，便于在现有教学条件下进行排练
和表演。

针对少儿年龄特点和兴趣爱好，
挑选富有教育意义、易于理解和
表演的剧本片段。

选择合适的剧本片段
分析剧本中的人物关系和情节发展
梳理剧本中的人物角色，明确各自的
性格特点、行为逻辑和相互关系。

分析剧本的情节发展，把握故事的主
线、高潮和结局。

通过对人物和情节的分析，引导学生理解剧本的主题思想和情感表达。

根据学生的年龄、性别、表演经验等因素，进行合理分组。

在小组内进行角色分配，确保
每个学生都能参与到表演中。

指导学生进行初步排练，熟悉
台词、动作和场景布置，为后
续的深入排练打下基础。

分组排练与角色分配
06成果展示与评价
学生表演成果展示
表演节目单
列出学生将要表演的节目名称、类型、时长等信息，以便观众了解表演内容。

表演场地布置
根据节目类型和主题，布置表演场地，营造适合的氛围，提高观众观赏体验。

学生表演
学生按照节目单顺序进行表演，展示所学的表演技巧和才艺。

1 2 3制定明确的评价标准，包括表演技巧、情感表达、台风等方面，以便对学生进行客观、全面的评价。

评价标准
针对学生的表演，教师进行专业的点评，指出优点和不足，提出改进意见，帮助学生进一步提高表演水平。

教师点评
根据学生的表演表现和教师点评，对学生的成绩进行评定，并给出相应的等级或分数。

成绩评定
教师评价与反馈
家长观摩及互动交流
家长观摩
邀请家长观看学生的表演，让家长了解孩子的学习成果和进步情
况。

家长评价
家长根据孩子的表演和教师的点评，对孩子的表现进行评价，并提
出宝贵意见和建议。

互动交流
设置互动环节，让家长、教师和学生之间进行互动交流，分享学习
心得和感受，增进彼此之间的了解和信任。

THANKS
感谢观看。