石家庄铁道大学2018年《教育技术学》考研大纲_石家庄铁道大学考研网

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河北省考研教育技术学复习资料多媒体教学设计原理解析

河北省考研教育技术学复习资料多媒体教学设计原理解析

河北省考研教育技术学复习资料多媒体教学设计原理解析教育技术学是为教育实践服务的一门学科,它以教育为主体,以技术为手段,以现代教育理论和心理学理论为指导,研究教育教学过程中创造条件以促使学生有效学习的技术规律和方法。

多媒体教学设计是教育技术学中的重要内容,它通过将多种媒体元素融入教学过程中,提供丰富的教学资源,促进学生的学习兴趣和效果。

本文将对河北省考研教育技术学复习资料多媒体教学设计原理进行深入解析,以期为教师及考生提供一定的参考和指导。

一、多媒体教学设计的基本原理多媒体教学设计主要依据以下几个基本原理:认知负荷理论、多元智能理论和教学设计原则。

1.1 认知负荷理论认知负荷理论是多媒体教学设计的基础原理之一。

它通过研究人们信息处理的认知负荷,提出了有效减少认知负荷的原则和方法,以提高学习效果。

在多媒体教学设计中,教师应避免过多的信息输入,精简教学内容,提高学生对关键概念的理解和记忆。

1.2 多元智能理论多元智能理论是以霍华德·加德纳提出的理论观点为基础,认为每个人都拥有多种智能,而不仅仅是传统的语言和数学智能。

多媒体教学设计应充分考虑学生的多元智能特点,根据不同的智能类型提供多样化的学习方式和教学资源,以满足不同学生的学习需求。

1.3 教学设计原则多媒体教学设计需要遵循一定的教学设计原则。

例如,教学目标要明确具体,教学内容要有层次性和系统性,教学方法要多样灵活,评价手段要综合全面。

此外,还需要注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神,激发学生的学习兴趣和积极性。

二、多媒体教学设计的要素分析多媒体教学设计主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、评价方式等要素。

下面对这些要素进行详细分析。

2.1 教学目标教学目标是多媒体教学设计的核心,它对学生的学习提出了明确的要求和期望。

在设计教学目标时,教师应考虑到学生的知识水平、认知能力和兴趣特点,合理设置目标,并注重培养学生的创造性思维和实践能力。

全国开设教育技术学专业的院校

全国开设教育技术学专业的院校

一、全国开设教育技术本科专业高校名单(共211 所)序号高校名称学制学位院系开设时间1 北京师范大学四年理学无线电电子学系19852 首都师范大学四年理学现代教育技术中心20023 中国传媒大学四年理学/ 20044 天津师范大学四年理学/ 20015 天津工程师范学院四年理学计算机系19966 天津外国语学院四年教育学教育技术系20027 天津体育学院四年教育学/ 20018 河北大学四年教育学/ 20019 河北师范大学四年教育学教育技术系199110 唐山师范学院四年理学/ 200211 邢台学院四年理学计算机系200412 石家庄铁道学院四年教育学现代教育技术中心200313 中北大学四年教育学计算机系200414 山西师范大学四年教育学物理系199815 雁北师范学院四年理学/ 200016 内蒙古科技大学四年教育学/ 200317 内蒙古师范大学四年理学电化教育系199018 内蒙古民族大学四年教育学/ 200219 赤峰学院四年教育学/ 200420 辽宁师范大学四年理学教育技术学系198821 沈阳师范大学四年教育学教育技术系199422 渤海大学四年教育学教育研究院199923 鞍山师范学院四年教育学/ 200024 延边大学四年教育学/ 200225 长春工业大学四年理学/ 200226 东北师范大学四年理学电化教育系198427 北华大学四年理学/ 200028 通化师范学院四年教育学/ 200329 吉林师范大学四年教育学/ 199930 吉林工程技术师范学院四年理学/ 200431 长春师范学院四年理学/ 200132 白城师范学院四年理学/ 200533 燕山大学四年理学信息学院200234 大庆石油学院四年教育学计算机科学与工程学院200435 齐齐哈尔大学四年教育学计算机网络与电化教育中心200536 佳木斯大学四年教育学/ 200237 哈尔滨师范大学四年教育学电化教育系199438 牡丹江师范学院四年教育学/ 200339 东华大学四年理学/ 200140 华东师范大学四年教育学教育信息技术系198341 上海师范大学四年理学理工信息学院198842 上海外国语大学四年理学新闻传播学院198644 苏州大学四年理学教育学院200245 南京邮电大学四年理学现代教育技术中心200046 江南大学四年教育学或理学/ 200047 江苏大学四年教育学教师教育学院200448 南通大学四年理学教育系200149 南京师范大学四年教育学教育科学学院198650 徐州师范大学四年教育学教育技术系199851 淮阴师范学院四年理学现代教育技术系200152 盐城师范学院四年理学计算机系200253 南京体育学院四年教育学运动人体科学系200354 苏州科技学院四年理学电教中心200055 浙江大学四年教育学/ 200056 杭州电子科技大学四年教育学/ 200157 浙江工业大学四年教育学/ 200058 浙江海洋学院四年教育学/ 200259 浙江师范大学四年教育学物理系199460 杭州师范学院四年教育学/ 200361 湖州师范学院四年教育学/ 200562 温州大学(筹建)四年教育学/ 199963 安徽师范大学四年理学电教系199464 阜阳师范学院四年教育学/ 200165 安庆师范学院四年教育学物理系199966 淮北煤炭师范学院四年教育学/ 200367 巢湖学院四年教育学/ 200468 淮南师范学院四年教育学/ 200369 福建师范大学四年理学物理系198070 泉州师范学院四年教育学教育科学学院200371 漳州师范学院四年教育学/ 200172 南昌航空工业学院四年教育学现代教育技术中心200473 江西农业大学四年教育学职业师范学院200474 江西师范大学四年理学传播系198675 上饶师范学院四年理学/ 200376 赣南师范学院四年理学/ 200277 井冈山学院四年理学/ 200378 中国海洋大学四年教育学/ 200379 山东科技大学四年教育学/ 200180 山东理工大学四年教育学/ 200381 山东师范大学四年理学传播学院198582 曲阜师范大学四年理学信息技术与传播学院199483 聊城大学四年理学教育工程系199484 烟台师范学院四年教育学/ 200285 临沂师范学院四年教育学/ 200186 山东体育学院四年教育学/ 200588 河南大学四年教育学/ 200189 河南师范大学四年理学物理系199690 信阳师范学院四年教育学/ 200191 周口师范学院四年教育学/ 200392 安阳师范学院四年教育学/ 200293 南阳师范学院四年教育学/ 200294 洛阳师范学院四年理学/ 200395 商丘师范学院四年理学/ 200396 长江大学四年理学教育技术系200197 武汉科技学院四年教育学社科系200598 武汉理工大学四年教育学/ 200299 华中师范大学四年理学信息技术系1985100 湖北大学四年教育学教育管理系1999101 湖北师范学院四年理学教育系2000102 黄冈师范学院四年教育学/ 1999103 襄樊学院四年教育学现代教育信息中心2001 104 武汉体育学院四年理学现代教育技术中心2003 105 中南民族大学四年教育学管理学院2005106 孝感学院四年理学计算机系2002107 湖南科技大学四年理学/ 1999108 湖南师范大学四年理学教育科学学院教育技术系1997 109 湖南科技学院四年教育学教育系2003110 南华大学四年理学现代教育技术中心2003 111 华南农业大学四年教育学/ 2004112 华南师范大学四年教育学电化教育系1983113 广州大学四年教育学/ 2002114 韩山师范学院四年教育学/ 2003115 湛江师范学院四年教育学/ 2002116 嘉应学院四年教育学/ 2004117 广东技术师范学院四年理学/ 2001118 深圳大学四年教育学/ 2002119 广西工学院四年教育学/ 2002120 桂林电子工业学院四年理学电子信息分院2000 121 广西师范大学四年/ / 1999122 广西师范学院四年教育学或理学物理系2000123 玉林师范学院四年理学物信系2005124 电子科技大学四年教育学外国语学院2002125 四川农业大学四年教育学/ 2002126 西南师范大学四年理学电化教育系1986127 四川师范大学四年教育学教务处2000128 重庆师范大学四年理学影像工程系2001129 西华师范大学四年教育学物理系1998130 内江师范学院四年教育学电教中心2001131 宜宾学院四年教育学/ 2002132 重庆文理学院四年教育学物理与电子信息工程系2004 133 涪陵师范学院四年教育学物理系2003134 乐山师范学院四年教育学电教中心2001135 西南民族大学四年理学现代技术教育中心2004136 贵州大学四年理学职业师范学院2004137 贵州师范大学四年教育学教育技术信息系2000138 贵州财经学院四年教育学/ 2002139 昆明理工大学四年理学教育技术中心2002140 云南师范大学四年理学信息传播系1986141 曲靖师范学院四年理学物理系2002142 红河学院四年理学计算机科学系2004143 云南民族大学四年教育学文学与新闻传播学院2003 144 西安交通大学四年理学/ 2003145 西安电子科技大学四年教育学/ 2004146 西安石油大学四年教育学/ 2001147 西安工程科技学院四年教育学/ 2004148 陕西理工学院四年教育学/ 2003149 陕西师范大学四年理学电化教育系1985150 延安大学四年教育学/ 2003151 咸阳师范学院四年理学/ 2005152 渭南师范学院四年教育学/ 2004153 兰州大学四年教育学/ 2002154 西北师范大学四年教育学教育科学研究院电化教育系1986 155 陇东学院四年教育学教育技术系2005156 河西学院四年教育学现代教育技术与信息传播系2004 157 西北民族大学四年教育学现代教育技术中心2002 158 青海师范大学四年教育学教育系2003159 青海民族学院四年理学/ 2004160 宁夏大学四年理学教育科学学院2003161 新疆师范大学四年理学电化教育教研室1996162 喀什师范学院四年教育学/ 2003163 伊犁师范学院四年教育学/ 2004164 河北科技师范学院四年教育学计算机系2002 165 呼伦贝尔学院四年理学/ 2005166 枣庄学院四年理学/ 2005167 湖南文理学院四年理学教育系2003168 昌吉学院四年教育学/ 2003169 浙江科技学院四年教育学/ 2003170 潍坊学院四年教育学/ 2002171 江汉大学四年教育学/ 2002172 扬州大学四年教育学理学院1999173 江西科技师范学院四年教育学/ 2002174 玉溪师范学院四年理学物理系2003175 楚雄师范学院四年理学计科系2002176 南京晓庄学院四年理学/ 2001177 江苏技术师范学院四年理学/ 2001178 宁波大学四年教育学/ 2001179 海南师范学院四年教育学教育科学部1999180 长春大学四年教育学/ 2001181 九江学院四年理学物理与信息工程系2004182 集美大学四年理学师范学院2004183 宝鸡文理学院四年教育学/ 2003184 青岛大学四年教育学/ 2003185 三峡大学四年理学文学院2003186 佛山科学技术学院四年教育学/ 2005187 天津外国语学院滨海外事学院四年教育学教育技术系2004188 河北大学工商学院四年教育学教育科学学院2004189 东北师范大学人文学院四年理学广播电视2004190 安徽师范大学皖江学院四年教育学/ 2004191 山东科技大学泰山科技学院四年教育学/ 2005192 长江大学文理学院四年教育学理学系2002193 湖南师范大学树达学院四年教育学/ 2005194 湖南科技大学潇湘学院四年教育学/ 2004195 湖南文理学院芙蓉学院四年教育学/ 2004196 华南师范大学增城学院四年教育学/ 2004197 西南师范大学育才学院四年教育学电子信息科学与技术系2004 198 贵州师范大学求是学院四年理学/ 2004199 延安大学西安创新学院四年教育学/ 2004200 宁波大学科学技术学院四年理学/ 2004201 温州师范学院瓯江学院四年理学/ 2004202 浙江师范大学行知学院四年理学/ 2004203 中山大学四年理学学士教育学院/ 2005 年204 西南大学四年理学学士205 西安石油大学四年教育学院教育学学士/ 2004年206 华南理工大学四年计算机科学与工程学院207 兰州城市学院三年计算机科学教育系208 黑河学院209 肇庆学院210 兰州城市学院211 宁夏师范学院备注(名单出处):1、教育部高教司编,《中国普通高等学校本科专业设置大全》,高等教育出版社,2006年2月。

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一、全国开设教育技术本科专业高校名单(共211 所)序号高校名称学制学位院系开设时间1 北京师范大学四年理学无线电电子学系19852 首都师范大学四年理学现代教育技术中心20023 中国传媒大学四年理学/ 20044 天津师范大学四年理学/ 20015 天津工程师范学院四年理学计算机系19966 天津外国语学院四年教育学教育技术系20027 天津体育学院四年教育学/ 20018 河北大学四年教育学/ 20019 河北师范大学四年教育学教育技术系199110 唐山师范学院四年理学/ 200211 邢台学院四年理学计算机系200412 石家庄铁道学院四年教育学现代教育技术中心200313 中北大学四年教育学计算机系200414 山西师范大学四年教育学物理系199815 雁北师范学院四年理学/ 200016 内蒙古科技大学四年教育学/ 200317 内蒙古师范大学四年理学电化教育系199018 内蒙古民族大学四年教育学/ 200219 赤峰学院四年教育学/ 200420 辽宁师范大学四年理学教育技术学系198821 沈阳师范大学四年教育学教育技术系199422 渤海大学四年教育学教育研究院199923 鞍山师范学院四年教育学/ 200024 延边大学四年教育学/ 200225 长春工业大学四年理学/ 200226 东北师范大学四年理学电化教育系198427 北华大学四年理学/ 200028 通化师范学院四年教育学/ 200329 吉林师范大学四年教育学/ 199930 吉林工程技术师范学院四年理学/ 200431 长春师范学院四年理学/ 200132 白城师范学院四年理学/ 200533 燕山大学四年理学信息学院200234 大庆石油学院四年教育学计算机科学与工程学院200435 齐齐哈尔大学四年教育学计算机网络与电化教育中心200536 佳木斯大学四年教育学/ 200237 哈尔滨师范大学四年教育学电化教育系199438 牡丹江师范学院四年教育学/ 200339 东华大学四年理学/ 200140 华东师范大学四年教育学教育信息技术系198341 上海师范大学四年理学理工信息学院198842 上海外国语大学四年理学新闻传播学院198644 苏州大学四年理学教育学院200245 南京邮电大学四年理学现代教育技术中心200046 江南大学四年教育学或理学/ 200047 江苏大学四年教育学教师教育学院200448 南通大学四年理学教育系200149 南京师范大学四年教育学教育科学学院198650 徐州师范大学四年教育学教育技术系199851 淮阴师范学院四年理学现代教育技术系200152 盐城师范学院四年理学计算机系200253 南京体育学院四年教育学运动人体科学系200354 苏州科技学院四年理学电教中心200055 浙江大学四年教育学/ 200056 杭州电子科技大学四年教育学/ 200157 浙江工业大学四年教育学/ 200058 浙江海洋学院四年教育学/ 200259 浙江师范大学四年教育学物理系199460 杭州师范学院四年教育学/ 200361 湖州师范学院四年教育学/ 200562 温州大学(筹建)四年教育学/ 199963 安徽师范大学四年理学电教系199464 阜阳师范学院四年教育学/ 200165 安庆师范学院四年教育学物理系199966 淮北煤炭师范学院四年教育学/ 200367 巢湖学院四年教育学/ 200468 淮南师范学院四年教育学/ 200369 福建师范大学四年理学物理系198070 泉州师范学院四年教育学教育科学学院200371 漳州师范学院四年教育学/ 200172 南昌航空工业学院四年教育学现代教育技术中心200473 江西农业大学四年教育学职业师范学院200474 江西师范大学四年理学传播系198675 上饶师范学院四年理学/ 200376 赣南师范学院四年理学/ 200277 井冈山学院四年理学/ 200378 中国海洋大学四年教育学/ 200379 山东科技大学四年教育学/ 200180 山东理工大学四年教育学/ 200381 山东师范大学四年理学传播学院198582 曲阜师范大学四年理学信息技术与传播学院199483 聊城大学四年理学教育工程系199484 烟台师范学院四年教育学/ 200285 临沂师范学院四年教育学/ 200186 山东体育学院四年教育学/ 200588 河南大学四年教育学/ 200189 河南师范大学四年理学物理系199690 信阳师范学院四年教育学/ 200191 周口师范学院四年教育学/ 200392 安阳师范学院四年教育学/ 200293 南阳师范学院四年教育学/ 200294 洛阳师范学院四年理学/ 200395 商丘师范学院四年理学/ 200396 长江大学四年理学教育技术系200197 武汉科技学院四年教育学社科系200598 武汉理工大学四年教育学/ 200299 华中师范大学四年理学信息技术系1985100 湖北大学四年教育学教育管理系1999101 湖北师范学院四年理学教育系2000102 黄冈师范学院四年教育学/ 1999103 襄樊学院四年教育学现代教育信息中心2001 104 武汉体育学院四年理学现代教育技术中心2003 105 中南民族大学四年教育学管理学院2005106 孝感学院四年理学计算机系2002107 湖南科技大学四年理学/ 1999108 湖南师范大学四年理学教育科学学院教育技术系1997 109 湖南科技学院四年教育学教育系2003110 南华大学四年理学现代教育技术中心2003 111 华南农业大学四年教育学/ 2004112 华南师范大学四年教育学电化教育系1983113 广州大学四年教育学/ 2002114 韩山师范学院四年教育学/ 2003115 湛江师范学院四年教育学/ 2002116 嘉应学院四年教育学/ 2004117 广东技术师范学院四年理学/ 2001118 深圳大学四年教育学/ 2002119 广西工学院四年教育学/ 2002120 桂林电子工业学院四年理学电子信息分院2000 121 广西师范大学四年/ / 1999122 广西师范学院四年教育学或理学物理系2000123 玉林师范学院四年理学物信系2005124 电子科技大学四年教育学外国语学院2002125 四川农业大学四年教育学/ 2002126 西南师范大学四年理学电化教育系1986127 四川师范大学四年教育学教务处2000128 重庆师范大学四年理学影像工程系2001129 西华师范大学四年教育学物理系1998130 内江师范学院四年教育学电教中心2001131 宜宾学院四年教育学/ 2002132 重庆文理学院四年教育学物理与电子信息工程系2004 133 涪陵师范学院四年教育学物理系2003134 乐山师范学院四年教育学电教中心2001135 西南民族大学四年理学现代技术教育中心2004136 贵州大学四年理学职业师范学院2004137 贵州师范大学四年教育学教育技术信息系2000138 贵州财经学院四年教育学/ 2002139 昆明理工大学四年理学教育技术中心2002140 云南师范大学四年理学信息传播系1986141 曲靖师范学院四年理学物理系2002142 红河学院四年理学计算机科学系2004143 云南民族大学四年教育学文学与新闻传播学院2003 144 西安交通大学四年理学/ 2003145 西安电子科技大学四年教育学/ 2004146 西安石油大学四年教育学/ 2001147 西安工程科技学院四年教育学/ 2004148 陕西理工学院四年教育学/ 2003149 陕西师范大学四年理学电化教育系1985150 延安大学四年教育学/ 2003151 咸阳师范学院四年理学/ 2005152 渭南师范学院四年教育学/ 2004153 兰州大学四年教育学/ 2002154 西北师范大学四年教育学教育科学研究院电化教育系1986 155 陇东学院四年教育学教育技术系2005156 河西学院四年教育学现代教育技术与信息传播系2004 157 西北民族大学四年教育学现代教育技术中心2002 158 青海师范大学四年教育学教育系2003159 青海民族学院四年理学/ 2004160 宁夏大学四年理学教育科学学院2003161 新疆师范大学四年理学电化教育教研室1996162 喀什师范学院四年教育学/ 2003163 伊犁师范学院四年教育学/ 2004164 河北科技师范学院四年教育学计算机系2002 165 呼伦贝尔学院四年理学/ 2005166 枣庄学院四年理学/ 2005167 湖南文理学院四年理学教育系2003168 昌吉学院四年教育学/ 2003169 浙江科技学院四年教育学/ 2003170 潍坊学院四年教育学/ 2002171 江汉大学四年教育学/ 2002172 扬州大学四年教育学理学院1999173 江西科技师范学院四年教育学/ 2002174 玉溪师范学院四年理学物理系2003175 楚雄师范学院四年理学计科系2002176 南京晓庄学院四年理学/ 2001177 江苏技术师范学院四年理学/ 2001178 宁波大学四年教育学/ 2001179 海南师范学院四年教育学教育科学部1999180 长春大学四年教育学/ 2001181 九江学院四年理学物理与信息工程系2004182 集美大学四年理学师范学院2004183 宝鸡文理学院四年教育学/ 2003184 青岛大学四年教育学/ 2003185 三峡大学四年理学文学院2003186 佛山科学技术学院四年教育学/ 2005187 天津外国语学院滨海外事学院四年教育学教育技术系2004188 河北大学工商学院四年教育学教育科学学院2004189 东北师范大学人文学院四年理学广播电视2004190 安徽师范大学皖江学院四年教育学/ 2004191 山东科技大学泰山科技学院四年教育学/ 2005192 长江大学文理学院四年教育学理学系2002193 湖南师范大学树达学院四年教育学/ 2005194 湖南科技大学潇湘学院四年教育学/ 2004195 湖南文理学院芙蓉学院四年教育学/ 2004196 华南师范大学增城学院四年教育学/ 2004197 西南师范大学育才学院四年教育学电子信息科学与技术系2004 198 贵州师范大学求是学院四年理学/ 2004199 延安大学西安创新学院四年教育学/ 2004200 宁波大学科学技术学院四年理学/ 2004201 温州师范学院瓯江学院四年理学/ 2004202 浙江师范大学行知学院四年理学/ 2004203 中山大学四年理学学士教育学院/ 2005 年204 西南大学四年理学学士205 西安石油大学四年教育学院教育学学士/ 2004年206 华南理工大学四年计算机科学与工程学院207 兰州城市学院三年计算机科学教育系208 黑河学院209 肇庆学院210 兰州城市学院211 宁夏师范学院备注(名单出处):1、教育部高教司编,《中国普通高等学校本科专业设置大全》,高等教育出版社,2006年2月。

石家庄铁道大学2018年硕士研究生全日制非全日制招生

石家庄铁道大学2018年硕士研究生全日制非全日制招生
02地下工程
03岩土工程
04建筑工程

08土木工程测量与灾害监测
95/10
33
①101思想政治理论
204英语二
302数学二
901材料力学或
902结构力学
土木工程专业基础综合(土力学和混凝土设计原理各占50%)
同等学力考生报考本专业需通过国家英语六级或PET5,并以第一作者身份在省级以上刊物发表本专业2篇以上文章,同时应进修过十门以上本专业本科课程。
01供热及建筑节能技术
02空调及热工设备的节能技术
03洁净空调技术
04新能源及高效燃烧技术
5/1
0
①101思想政治理论
201英语一
301数学一
805工程热力学
暖通空调
082304载运工具运用工程(全日制)
01载运工具动力学与控制
02装备损伤识别与故障诊断
03载运工具运行仿真
04智能工程理论及其应用
05载运工具电子控制技术
12/1
0
①101思想政治理论
201英语一
303数学三
806管理学原理
工程经济学
同等学力考生报考本专业需通过国家英语六级或PET5,并以第一作者身份在省级以上刊物发表本专业2篇以上文章,同时应进修过十门以上本专业本科课程。
120201会计学(全日制)
01财务会计理论与方法
02管理会计理论与方法
03财务管理理论与方法
201英语一
611马克思主义基本原理
808中国特色社会主义理论
毛泽东思想基本原理
同等学力考生报考本专业需通过国家英语六级或PET5,并以第一作者身份在省级以上刊物发表本专业2篇以上文章,同时应进修过十门以上本专业本科课程。

教育技术学考试大纲

教育技术学考试大纲

附件二硕士研究生入学统一考试《教育技术学》科目大纲(科目代码:624)学院名称(盖章):教育技术学院学院负责人(签字):编制时间: 2012年 9 月 12 日《教育技术学》科目大纲(科目代码:624)一、考核要求1.要求考生掌握教育技术学专业基本知识、基本概念和基本理论。

2.要求考生掌握教育技术学专业的基本技能,如媒体的选择与应用技能、教学设计的各项技能等。

3.要求考生了解教育技术学专业的前沿动态。

二、考核评价目标1.准确识记教育技术学的基础知识。

2.正确理解教育技术学学的基本概念和基本理论。

3.能够运用教育技术学的基本理论分析教育技术学领域的理论与实践问题。

三、考核内容第一章教育技术概论第一节教育技术的概念教育技术名称的演变、信息化教育、AECT94定义、AECT08定义、教育技术(信息化教育)的特征。

第二节教育技术的功能教育技术的功能、教育技术的作用、现代信息技术在教育中的作用。

第二章教育技术产生与发展第一节国外教育技术发展国外教育技术发展的阶段、视觉教育、视听教育、程序教学、教育技术产生与发展的原因。

第二节我国教育技术发展电化教育名称的产生、电化教育名称的争议、中国电化教育发展的阶段。

第三章教育技术学理论基础第一节学习理论学习的概念、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论。

第二节教学理论教学的概念、学习与教学的关系、结构—发现教学理论、教学最优化理论、发展教学理论、多元智能教学理论。

第三节传播理论几种教育传播模式(香农—韦弗模式、双向传播模式、贝罗模式等)、教育传播系统的组成、教育传播理论的启示或应用。

第四章信息化教学环境与资源第一节信息化教学媒体媒体、教学媒体、现代教学媒体、教学媒体的发展、教学媒体的功能、教学媒体的特性、信息化教学媒体的特征、教学媒体分类、教学媒体的选择(教学媒体选择的依据、教学媒体选择的方法)、教学媒体选择与编制的原理、戴尔的“经验之塔”理论、ASSURE模式。

2018年学术硕士研究生入学考试科目《教育技术学专业基础》考试大纲.doc

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感谢你的观看2018年学术硕士研究生入学考试科目《教育技术学专业基础》考试大纲
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感谢你的观看2018年学院专任教师及“双师型”教师聘用情况
学院现有教职员工546名,其中专任教师305人、其他专业技术人员174名、管理人员45名、工勤技术人员22名,目前专任教师职称结构见表1:
表1 专任教师职称结构
表1中双师素质教师184人,占比60.37%。

2018年,学院共聘请兼职教师310人次,具体情况如下:(1)师资规模
(2)专任教师结构
表3 专任教师年龄结构情况
感谢你的观看
感谢你的观看感谢你的观看。

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学硕士研究生招生初试科目考试大纲——————————————————————————————————科目名称:工程热力学编制单位:机械工程学院——————————————————————————————————一、总体要求本门课程要求考生深刻理解各章节的基本概念,掌握各章节的基本知识、基本理论及应用范围,具备利用基本原理、基本知识解决实际问题的能力。

二、考试形式试卷一般采用客观题型和主观题型相结合的形式,主要包括判断是非题、填空题、简答题、计算题、画图分析题等,具体以实际考试为准。

考试时间和总分以招生简章发布为准。

三、考试内容1、基本概念(1)热力系统。

(2)工质的热力状态及其基本状态参数。

(3)平衡状态、状态公理及状态方程。

(4)掌握准静态过程与可逆过程的概念及引入此概念的作用(重点)。

(5)构筑热力循环的意义,正循环、逆循环的定义及评价指标(重点)。

2、气体的性质(1)理想气体状态方程的两个假定条件,方程的使用条件及应用。

(2)理想气体定压比热和定容比热的区别、关系。

定值比热、真实比热、平均比热的计算方法、异同点(重点)。

(3)混合气体的两个定律,组成成分的各种表示方法及相互关系,折合气体分子量、折合气体常数、折合气体比热的计算(重点)。

(4)范德瓦尔方程的形式及思路。

(5)对比态定律、压缩因子图的应用及获得的思路。

3、热力学第一定律(1)系统储存能的内容。

(2)系统与外界传递的能量的方式。

(3)闭口系统能量方程及应用(重点)。

(4)开口系统能量方程及应用(重点)。

(5)稳态稳流能量方程的应用(重点)。

4、理想气体的热力过程及气体压缩(1)分析热力过程的目的及一般方法。

(1)气体的基本热力过程及在示功图、示热图上的表达(重点)。

(2)多变过程及与四个典型热力过程的关系(重点)。

(3)压缩机的理论压缩轴功(重点)。

(4)活塞压缩机余隙对性能的影响(重点)。

(5)多级压缩与中间冷却的意义(能用示功图、示热图说明)(重点)。

2018年学术硕士研究生入学考试科目《教育技术学专业基础》考试大纲.doc

2018年学术硕士研究生入学考试科目《教育技术学专业基础》考试大纲.doc

1.相关的评估:对患者全身皮肤完整行进行评估:正确评估受损皮肤面积和程度,骶尾部(6×8CM2)、为压疮浅度溃疡期。

肩胛部(4×4CM2),为压疮淤血红润期。

对患者全身营养状况进行评估:患者消瘦全身营养状况差、贫血、低蛋白血症、糖尿病、癌痛等,不能有效的翻身和进食,有发生压疮的危险,加上家属不同意执行翻身,护理难度很大。

对家属和患者对疾病相关知识的评估:缺乏皮肤护理的经验和认识。

对护士相关护理知识的评估:过分相信家属、忽略加强翻身护理,对预防压疮发生的认识不够。

2.护理措施:动态观察皮肤的变化、有效彻底换药,局部分泌物多时,每天用无菌生理盐水棉球清洗创面,去除坏死组织,有脓性分泌液时局部用双氧水清洗、再用生理盐水洗净药液,周围皮肤用75%酒精棉球消毒,外敷10×10CM2康惠尔溃疡贴,保持溃疡贴完好覆盖创面。

局部分泌物减少后可根据溃疡贴的变化进行换药,清洗创面用无菌生理盐水即可。

避免局部受压、使用海绵床垫,每1~2小时翻身一次,做好疾病相关知识的宣教取得家属和陪护的配合,保持局部皮肤和床单元清洁干燥。

准时按量进行口服和静脉高营养及药物治疗。

通过对本例患者的护理,我们在临床护理工作中要注意. ①患有影响血液供应疾病的患者压疮发生的危险性增加 [2],老年患者 [3],因此我们在临床工作中做护理评估时应注意整体与局部压疮的发生除生理因素外,心理因素和对护理操作的配合程度也有一定关系的关系,对患者进行全面的评估。

②目前把压疮发生的病因归纳为4种因素,即压力、剪切力、摩擦力及潮湿,除此以外还有患者个体的因素。

所以要根据患者的具体情况做好压疮危险因素的分析,制定有效的积极的防范措施,积极的预防和处理,提高护理质量。

③由于护士受教育水平、临床经验、责任感以及分析判断能力的不同,这会对患者病情的判断和护理措施的制定起着重大的影响。

因此要加强护士基础知识、护理相关知识现状的培训和学习,正确使用临床护理的手段,做好压疮的预防。

教育技术学考研学校及科目

教育技术学考研学校及科目

教育技术学考研学校及科目1、南京师范大学:研究方向:01 视觉文化与信息技术教育02 教育数据挖掘与智能处理03 教育游戏与3D建模初试科目:①政治②英语一或俄语或日语③C语言与Web技术④教学设计复试备注:复试科目:⑤信息化教育概论同等学历加试科目⑥高等数学⑦数据库技术2、华东师范大学:研究方向:01 教育技术学理论02 教育测评与信息处理03 网络远程教育04 虚拟现实与游戏设计05 教育培训系统设计06 信息化教育07 智能教学系统初试科目:①101思想政治理论②201英一③361高等数学(B) ④885教育技术与C程序设计参考书目教育技术与C程序设计a. 教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学;b. C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。

c.计算机基础知识。

3、华中师范大学:研究方向:01.教育信息资源设计与开发02.教育影视技术03.远程教育技术04.教学设计05.信息技术教育初试科目:①101政治②201英语③629教育技术学与教学设计④848计算机应用基础复试备注:接收推免生复试科目:高等数学同等学力加试:①CAI课件设计②教育传播学/4、首都师范大学:研究方向:01智能学习支持环境02教育传播理论与技术03教育信息化绩效技术04知识工程初试科目:①101思想政治理论②201英语一③750计算机应用综合考试④857计算机软件与技术参考书目:750 计算机应用综合考试《数据结构(C语言版)》清华大学出版社2002 严蔚敏吴伟民750 计算机应用综合考试《C语言程序设计》清华大学出版社2008 谭浩强750 计算机应用综合考试《计算机导论(第2版)》电子工业出版社2008 王玉龙主编857 计算机软件与技术《计算机操作系统(修订版)》西安电子科技大学出版社2001 汤子赢等857 计算机软件与技术《数据通信与网络(第4版)》机械工业出版社2008 B.Forouzan5、北京师范大学研究方向:01教育技术基本理论02教学设计与绩效技术03知识媒体04人工智能教育应用05信息技术教育06教育信息管理07信息技术与课程整合08数字化学习环境与资源09职业课程与教学论初试科目:①101政治②201英语③303数学三④894程序设计与数据结构复试备注:本专业复试考教育心理学、教学论与教学设计参考书目:894程序设计与数据结构《数据结构》(C语言)清华大学出版社严蔚敏6、清华大学:初试科目:①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合复试备注:复试时专业综合考试内容:教育技术学7、东北师范大学:研究方向:01教育技术基本理论02计算机教育应用03现代远程教育初试科目:①101政治②201英语或202俄语或203日语③623媒体技术④823教育传播与教学设计复试备注:同等学力、跨学科考生加试:①学与教的理论②多媒体技术复试科目:①教育技术学②计算机上机操作参考书目:初试《C程序设计》谭浩强清华大学出版社2005年《计算机网络》吴功宜清华大学出版社2003年《电视系统》刘大文中国铁道出版社2000年《教育传播学》南国农、李运林高等教育出版社2005年《教学设计》陈晓慧电子工业出版社2005年《教学设计原理》(美)加涅著,皮连生等译华东师范大学出版社1999年复试《教育技术学》何克抗主编北京师范大学出版社2002年8、北京大学:研究方向:01.教学资源建设与教学设计02.网络教育技术复试备注:本专业只招收推荐免试生。

教育技术学硕士点

教育技术学硕士点

教育技术学硕士点来源:孙立会的日志院校院系所名称研究方向北京师范大学(028)教育技术学院(01)教育技术基本理论(02)教学设计与绩效技术(03)知识媒体(04)人工智能教育应用(05)信息技术教育(06)教育信息管理(07)信息技术与课程整合(08)数字化学习环境与资源首都师范大学(020)教育技术系(01)智能学习支持环境(02)教育处必理论与技术(03)教育信息化绩效技术(04)知识工程天津师范大学(003)教育学院(009)计算机与信息工程学院(01)多媒体技术开发及应用(02)远程教育及其网络技术研究(01)智能计算机辅助教育(02)现代远程教育技术北京大学(067)教育学院(01)教学资源建设与教学设计(02)网络教育技术清华大学(061)人文社会科学学院(00)教育技术学北京交通大学(002)计算机与信息技术学院(01)远程教育技术(02)计算机教育技术(03)教育资源建设与教学设计北京理工大学(031)继续教育暨现代远程教育学院(01)技术环境下的教学与管理(02)现代远程教育技术(03)教育信息技术北京邮电大学(010)网络教育学院(01)教育技术基本理论(02)网络教育技术(03)教育软件工程(04)教育资源管理(05)教育信息技术及其应用(06)教育信息管理天津工程师范学院(003)计算机系(01)教育软件工程(02)职业教育信息化(03)数字媒体技术河北大学(003)教育学院(01)教学设计理论与应用(02)现代远程教育(03)数字化教学资源设计与开发河北师范大学(019)信息技术学院(电话) (01)教育技术理论与应用(02)网络技术教育应用(03)信息技术教育研究(04)信息化教育资源与环境研究石家庄铁道学院(008)计算机与信息工程分院(01)网络教育及支撑技术研究(02)教育软件设计与开发(03)智能教学系统研究(04)教育信息管理山西师范大学(016)教育技术与传媒学院(01)教育技术理论(02)信息技术教育(03)网络与远程教育内蒙古师范大学(019)传媒学院(01)教学设计(02)计算机教育应用(03)远程教育技术辽宁师范大学(015)计算机与信息技术学院(01)教育传播与技术(02)网络教育应用沈阳师范大学(017)教育技术学院(01)信息技术教育应用(02)教育电视(03)现代远程教育(04)信息技术与课程整合(05)信息化学习环境与资源渤海大学(001)教育学院(01)多媒体与网络教育(02)教学与训练系统设计吉林大学(906)高等教育研究所(01)计算机辅助教育(02)个性化知识增长技术研究(03)远程网络教育研究东北师范大学(128)传媒科学学院(01)教育技术基本理论(217)理想信息技术研究院(02)计算机教育应用(03)现代远程教育(01)远程教育(02)信息技术与课程整合(03)网络资源数据库(04)教育软件与多媒体技术大庆石油学院(007)计算机与信息技术学院(01)教育信息技术(02)现代远程教育(03)教育技术理论与应用(04)知识工程哈尔滨师范大学(003)教育科学与技术学院(01)现代教育媒体设计与应用(02)教学设计与学习资源开发(03)教育信息处理(04)网络课程设计与资源开发同济大学(103)物理系(01)多媒体技术与应用(02)网络技术及应用(03)视频数字化技术上海交通大学(221)现代远程教育研究中心(01)现代教育信息技术(02)现代远程教育(03)数字化学习环境与资源(04)人工智能教育应用,(05)教育信息管理华东师范大学(019)教育信息技术学系(01)教育技术学理论(02)教育测评与信息处理(03)网络远程教育(04)虚拟现实与游戏设计(05)教育培训系统设计(06)信息化教育(07)智能教学系统上海师范大学(112)数理信息学院(01)网络技术与管理(02)电视编导与制作(03)数字图像与动画(04)学习科学与信息化教学设计上海外国语大学(000)不区分院系所(01)绩效技术(02)教学设计、开发与评价(03)计算机辅助语言学习(04)网络资源的教学应用南京大学(006)公共管理学院(01)教育技术学基础理论(02)数字媒体与知识工程(03)现代远程教育东南大学(301)学习科学研究中心(403)继续教育学院(01)网络与信息技术应用(02)科学教育(03)知识工程与管理(01)教育技术理论与应用(02)计算机应用及多媒体技术(03)网络教育支撑技术与网络安全(04)教学资源建设与教学设计南京邮电大学(007)传媒技术学院(01)网络教育技术及知识工程(02)数字媒体技术(03)网络时代的教育与心理学南京师范大学(006)教育科学学院(010)物理科学与技术学院(01)教育信息化理论与实践(02)信息技术教育(03)游戏开发与教育应用(04)Web数据挖掘与推送(05)智能信息处理(01)物理教育技术徐州师范大学(017)信息传播学院(01)教育技术理论与实践(02)远程教育与网络教学(03)数字媒体技术与艺术浙江大学(030)教育学院(00)不区分研究方向浙江工业大学(012)教育科学与技术学院(01)教育软件与教育装备(02)视觉感知学习(03)人机交互与网络教育(04)教学系统设计与教育资源开发(05)智能知识系统浙江师范大学(163)教师教育学院(01)教育信息技术(02)教学设计与教学资源开发(03)现代远程教育(04)教育传播学中国科学技术大学(025)科技传播与科技政策系(01)教育软件工程(02)电子学习(e-Learning)(03)教育评估与测量技术安徽师范大学(002)教育科学学院(01)现代教学设计与远程教育(02)计算机教育应用(03)信息技术与课程整合福建师范大学(005)教育科学与技术学院(01)信息技术教育(02)多媒体CAI与现代远程教育南昌大学(007)教育学院(01)现代教育理论与教学设计(02)数字化教育资源的开发与利用(03)现代远程教育研究江西师范大学(008)传播学院(01)教育传播理论与技术(02)多媒体与网络教育(03)教学设计(04)多媒体智能教学软件江西财经大学(015)软件学院(01)教育软件技术(02)企业知识管理技术山东师范大学(004)传播学院(01)教育技术理论研究(02)数字媒体技术教育应用(03)计算机教育应用(04)网络技术教育应用曲阜师范大学(104)信息技术与传播学院(111)印刷工程系(01)信息化教育研究(02)计算机教育应用(03)网络与远程教育(04)数字化资源开发(01)印刷图文传播技术聊城大学(016)教育传播技术学院(01)信息化教育(02)计算机教育应用(03)教育电视河南大学(006)教育科学学院(014)计算机与信息工程学(01)现代教育技术原理(02)现代远程教育院(01)计算机网络教育河南师范大学(002)物理与信息工程学院(01)教育技术理论与应用(02)基于网络的远程教育(03)多媒体教学系统华中科技大学(420)教科院(01)绩效技术(02)教育信息资源的设计、开发与管理(03)教育影视传播华中师范大学(020)信息技术系(01)教育信息资源设计与开发(02)教育影视技术(03)远程教育技术(04)教学设计(05)信息技术教育华中师范大学(023)教育信息技术工程研究中心(01)知识服务科学(02)数字媒体技术中南大学(007)现代教育技术中心(01)网络教育技术(02)数字媒体研究与应用(03)教学资源建设与教学设计(04)现代远程教育研究湖南师范大学(009)教育科学学院(01)信息技术教育学(02)教育环境与资源(03)教育信息化工程(04)网络虚拟环境中的教学设计中山大学(160)教育学院(01)网络教育(02)教育与信息技术华南师范大学(006)教育信息技术学院(01)教育电视(02)教育信息技术(03)未来教育(04)现代远程教育(05)教学设计理论与应用(06)教育中的认知与技术(07)计算机网络与教育应用深圳大学(001)师范学院(01)教学系统设计(02)计算机教育应用广西师范大学(002)教育科学学院(01)远程教育(02)计算机教育应用广西师范学院(011)物理与电子信息科学系(01)教学系统设计理论与方法(02)计算机教育应用(03)信息技术与学科课程整合西南交通大学(026)软件学院(01)远程教育技术(02)教育资源建设与教学设计(03)网络多媒体技术(04)计算机辅助教育西南科技大学(009)计算机科学与技术学院(01)教育软件研究与开发(02)网络教育教学设计(03)数字媒体技术(04)数据与知识工程(05)教育技术管理西南大学(321)计算机与信息科学学院(401)西南民族教育与心理研究中心01)现代教学传媒技术(02)数字化学习资源(03)网络与远程教育(00)本单位招生专业均不分方向四川师范大学(013)计算机科学学院(01)信息化教学资源设计与开发(02)教育软件研究与开发(03)数字传媒技术与艺术西华师范大学(014)教育技术学院(01)教育技术基本理论及应用(02)计算机教育及应用云南大学(024)工程技术研究院(01)多媒体通讯网络技术(02)教育资源开发与应用(03)现代远程教育研究(04)网络数学模型研究云南师范大学(006)现代教育技术中心(01)教育技术学原理(02)远程教育(03)信息技术教育应用(04)教学资源设计与开发(05)信息技术与教师教育西北大学(021)教育技术研究所(00)不区分研究方向西安交通大学(010)人文与社会科学学院(01)网络教育理论及技术(02)网络环境下大学生学习素质教育研究西北工业大学(008)电子信息学院(01)多媒体应用研究(02)网络信息传播及存储技术(03)网络远程教育技术研究(04)现代教育技术研究西安电子科技大学(003)计算机学院(01)01计算机网络与远程教育技术(02)02计算机教育应用与信息管理(04)04教育信息技术(05)05电子学习理论、技术与应用陕西师范大学(004)新闻与传播学院(01)网络与远程教育(02)网络多媒体教育应用(03)信息技术教育应用(04)智能技术教育应用西北师范大学(013)教传学院(01)教育技术学理论(02)现代远程教育(03)媒体理论及教育应用(04)信息技术与教育扬州大学(005)新闻与传媒学院(01)电视编导与节目制作(02)网络教育与多媒体技术应用宁波大学(009)教育学院(01)学习的科学与技术(02)绩效技术与应用(03)信息技术与学科整合国防科学技术大学(005)信息系统与管理学院(01)远程教育(02)教育资源建设与教学设计(03)计算机教育应用石家庄陆军指挥学院(000)不区分院系所(01)军事教育技术理论研究(02)军事电视创作理论与应用研究(03)多媒体与网络技术开发应用研究解放军外国语学院(001)基础部(00)不区分研究方向第二军医大学(001)训练部(01)教育技术与学术传播(02)网络与多媒体技术第四军医大学(001)训练部(01)教育技术理论(02)网络教育(03)网络教育(04)数字媒体(05)数字媒体。

考研院校解读:石家庄铁道大学

考研院校解读:石家庄铁道大学

考研院校解读:石家庄铁道大学石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院,创建于1950年,系当时全军重点院校;1979年被列为全国重点高等院校;1984年转属铁道部,更名为石家庄铁道学院;2000年划转河北省,实行中央与地方共建,为河北省重点骨干大学;2010年3月更名为石家庄铁道大学。

学校现设有18个学院(系、部)以及国防交通、大型结构监测、交通安全工程等25个研究所。

拥有2个博士学位授权一级学科,1个联合培养博士学位授权点;10个硕士学位授权一级学科,44个硕士学位授权点,10个工程硕士专业学位授权领域和工商管理硕士学位授权;49个本科专业。

建有1个国家重点实验室培育基地,4个省部级重点实验室和工程技术研究中心,8个省级重点学科和1个省级重点发展学科。

2012年被列为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校。

学校现有教职工1740余人,专职教学科研人员1000余人,其中教授及其他正高职称人员220余人,副教授及其它副高职称人员400余人,博士、硕士生导师371人;在校学生近2.6万人,其中研究生2200余人。

拥有2个国家级教学团队,1个教育部创新团队,1个河北省“巨人计划”创新团队;长江学者奖励计划特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、全国杰出专业技术人才、国家级教学名师和“国家百千万人才工程”人选近10人;燕赵学者2人,河北省院士后备人选2人,“全国优秀教师”和“全国师德先进个人”10余人,享受国务院政府特殊津贴和省部级有突出贡献的中青年专家近60人。

另外还聘请了120余位两院院士、知名学者为学校兼职教授。

校本部建筑面积54万平方米,设备总值2.35亿元,图书馆馆藏纸质图书136万册。

校园网实现百兆桌面、千兆主干、核心支持万兆,图书馆、实验室、室外活动场所等公共区域无线覆盖,实现有线加无线的全覆盖、全交换的网络结构。

学校始终坚持“质量第一、育人为本”的教育理念,致力于融知识教育、能力教育、素质教育为一体的教学改革。

石家庄铁道大学背景介绍

石家庄铁道大学背景介绍

石家庄铁道大学背景介绍一、石家庄铁道大学概况石家庄铁道大学(以下简称石铁大)位于石家庄市北二环东路17号,占地面积700余亩。

地处华北平原腹地,西依太行山,北邻滹沱河,京广、石太、石德三条铁路交汇于此,京深、石太等高速公路毗邻而过,交通便利。

校园内绿树成荫,环境幽雅,是读书学习的好地方。

校本部设有土木工程、机械工程、经济管理、人文、交通工程、建筑与艺术、材料科学与工程、电气工程、计算机与信息工程分院、高等技术、研究生、成人教育、四方学院、工程力学、数理、外语15个分院(系)、1个独立办学二级学院,学校面向全国招生,第一批录取。

现设有41个本科专业,28个硕士点,4个硕士学位授权一级学科,5个省部级重点学科,5个工程硕士授权领域,1个联合培养博士点(道路与铁道工程),具有同等学力硕士学位授予权。

学校师资力量雄厚。

拥有教职工 1451 人,专职教学科研人员 786 人,其中教授 138 人、副教授和相当职称的 400 余人,博士、硕士生导师 198 人。

另外还聘请了121 位科学院院士、工程院院士、知名学者为学校兼职教授。

学校教学、科研资源丰富。

建有 39 个实验中心(实验室), 1 个省部共建教育部重点实验室, 4 个省级重点实验室, 6 个省级实验教学示范中心, 2 个省级教育创新基地。

拥有一批国内外先进的大型精密仪器设备,设备值达 1.4 亿元。

现代化的图书馆馆藏纸质图书 90.75 万册,电子全文图书 88.49 万册。

校园网络环境达到百兆到桌面、主干千兆、全交换的网络结构,并全部接入INTERNET 。

2005-2009年,先后承担国家“ 863 ”、“ 973 ”计划、国家自然科学基金等各类科研项目 600 多项,科研经费达 3.2 亿元。

为青藏铁路、南水北调、西气东输、秦岭隧道、芜湖长江大桥、厦门海底隧道、历次铁路提速等重大工程建设做出了突出贡献,获国家、军队和省部级科技成果奖 100 余项。

国防特色鲜明的石家庄铁道大学

国防特色鲜明的石家庄铁道大学

国防特色鲜明的石家庄铁道大学作者:暂无来源:《中国军转民》 2014年第8期一、学校科研工作基本情况石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院,创建于1950 年。

1979 年被列为全国重点高等院校,1984 年转属铁道部,2000 年划转河北省。

2013 年9 月,进入国家国防科工局地方共建高校序列。

近年来,学校先后主持承担了一批包括“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金科学仪器基础研究专款项目、国家自然科学基金重点项目等国家级科研项目以及国家交通战备和国家空间探测等国防项目,获国家、军队和省部级科技成果奖180 余项。

其中,国家科技进步特等奖1 项、一等奖2 项、二等奖5 项,国家自然科学二等奖 1 项,中国卓越研究奖 1 项,军队科技进步一等奖 1 项,省、部自然科学、技术发明、科技进步、社会科学一等奖32 项。

二、国防特色学科建设基础(一)土木工程该学科是学校成立最早的骨干学科,目前已形成工程结构安全监测与灾变控制、隧道围岩稳定性理论及控制技术、地基变形控制与特殊土路基、结构力学行为与状态评估、随机激励下大型结构动力响应与控制、地质超前预报与灾害防控等研究方向,在新型结构、工程设计与施工新理论、新技术等领域独具特色。

学科带头人杜彦良院士是何梁何利奖获得者,国家科技进步二等奖主持人,国家杰出专业技术人才,国际结构控制与健康诊断学会中国分会常务理事。

(二)交通运输工程该学科源于铁道兵工程学院时期的铁路抢修抢建、铁道建筑工程等专业,目前已形成载运工具系统动力学与控制、交通应急保障、载运工具状态监测与故障诊断、路基工程稳定性与变形控制、交通工程结构动力效应及仿真、交通系统全过程信息一体化等研究方向,在铁路提速、高速铁路建设等重点工程中发挥积极作用的同时,还传承发展了铁道兵部队的交通应急保障职能,为国防交通领域工程技术探索和高端装备制造做出了突出贡献。

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学博士研究生招生初试科目考试大纲——————————————————————————————————科目名称:数字信号处理编制单位:机械工程学院——————————————————————————————————一、总体要求要求考生全面系统地掌握离散时间信号和系统的基本理论、基本分析方法以及数字滤波器设计、小波阈值滤波等数字信号处理技术。

具有对信号进行分析、计算、综合、分析、处理等能力。

二、考试形式试卷一般采用客观题型和主观题型相结合的形式,主要包括选择题、填空题、简答题、计算题、画图分析题等,具体以实际考试为准。

考试时间和总分以招生简章发布为准。

三、考试内容1、离散时间信号和离散时间系统(1)熟悉离散时间系统的基本概念,熟练掌握离散系统线性、移不变性、因果性和稳定性的判定方法。

(2)熟悉相关函数概念,掌握相关函数的应用。

2、离散时间信号的傅里叶变换(1)熟悉离散时间信号的傅里叶变换。

(2)掌握连续时间信号的抽样定理。

(3)熟悉循环卷积和线性卷积概念,掌握卷积计算方法以及如何用用DFT计算线性卷积。

3、IIR数字滤波器设计(1)熟悉模拟滤波器设计。

(2)熟悉冲激响应不变法设计数字滤波器的局限性。

(3)熟练掌握用双线性Z变换法设计IIR数字滤波器。

(4)掌握IIR数字滤波器的基本结构。

4、FIR数字滤波器设计(1)熟悉窗函数法以及常用几种窗函数。

(2)掌握频谱泄漏的定义。

(3)熟悉FIR滤波器的特点,掌握FIR数字滤波器的基本结构。

5、小波分析与应用(1)熟悉小波变换的定义和性质,掌握小波分解与重构的特点。

(2)掌握软阈值和硬阈值去噪方法。

四、其他事项考生需要携带无编程无存储无记忆功能的计算器。

教育技术学(078401)学术学位硕士研究生培养方案

教育技术学(078401)学术学位硕士研究生培养方案

教育技术学(078401)学术学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有社会责任感和事业心,具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育技术专业知识,具有一定的教育研究和教学改革实践能力,具有较好的创新意识和学术素养,可胜任高等学校、科研机构及相关企事业单位的专业教学、科学研究、软件开发、媒体资源建设、教育培训等工作的教育技术学专业人才。

要求学生:1.具有献身科学与教育、服务社会和人民的历史使命感、社会责任感;保持独立的学术人格,坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度,对教育技术学术研究具有浓厚兴趣;充分遵守国家法律、法规及规章制度,维护科学诚信;恪守基本学术道德、学术伦理或学术规范。

2.掌握教育技术理论和研究方法,掌握教育教学软件、管理软件及应用软件的开发方法,具备能独立进行教育技术方面的科学研究与教学工作能力。

3.熟悉当前国际上流行的主要开发平台和工具,在系统设计与软件开发、多媒体与信息处理、教育仿真技术等方面有较好的技术基础,并能将掌握的知识应用于教育领域,解决实际问题。

4.具备良好的写作能力和表达沟通能力,比较熟练地运用一门外国语。

二、学科专业及研究方向简介教育技术学隶属教育学,是教育科学领域的一门新兴的二级学科。

教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,它是连接教育理论与教育教学实践的桥梁,是一门理论与实践并重的学科。

主要研究方向及其内容如下:1.教育软件开发本方向充分利用信息科学与技术学院在信息技术方向的优势,重点培养具有工科特色的技术与教育深度融合的复合型人才。

主要包括:网络课程、教学资源建设、考试系统、学习系统、教育教学评估系统等方面理论的研究及系统的设计与开发。

同时本方向充分依托物联网、教育大数据等新一代信息技术开展智慧教育相关的研究工作。

2.教育媒体资源及信息处理本方向研究包括多媒体信息处理与评价、协作与混合学习、智能信息处理与人机交互技术等方面,并研究它们在教育中的应用,构建教学支撑平台、教学资源库,加强学习体验等。

石家庄铁道大学2018年《机械原理》考研大纲_石家庄铁道大学考研网

石家庄铁道大学2018年《机械原理》考研大纲_石家庄铁道大学考研网

石家庄铁道大学2018年《机械原理》考研大纲一、考试的总体要求本门课程主要考察学生对机构的分析和综合理论的掌握程度。

要求能运用机构的结构分析、机构的运动分析、机构动力分析等理论对机械问题进行分析和求解,并且具有初步确定机械运动方案的能力。

二、考试的内容及比例1、机构的结构分析(10~20%):(1)掌握机构运动简图的绘制方法、机构具有确定的运动条件、机构的组成原理及分析方法。

(2)熟练运用平面机构自由度公式计算机构的自由度,能准确分析平面机构的局部自由度、复合铰链及虚约束。

(3)理解机构的组成,理解构件、运动副、运动链、机构、约束、自由度的概念。

(4)了解空间机构的自由度计算,了解含公共约束的机构的自由度计算。

2、机构的运动分析(10~20%):(1)掌握用矢量方程图解法做机构运动分析的过程和步骤,。

(2)熟练运用速度瞬心法对一般平面机构做速度分析。

(3)理解速度影像原理、加速度影像原理、速度多边形、加速度多边形的物理意义。

(4)了解解析法对平面机构做运动分析的方法与过程。

3、机构的动力分析(10~20%):(1)掌握机构的等效力学模型,机械运转周期性、非周期性速度波动的调节方法。

(2)熟练运用机构的等效力学模型进行速度波动的调节计算。

(3)理解考虑摩擦时机构的受力分析方法、机械效率的计算及机构的自锁条件的判定。

(4)了解刚性转子、平面机构的平衡原理及平衡方法。

4、常见机构分析与设计(40~60%):(1)掌握四杆机构曲柄存在的条件、四杆机构的急回特性、传动角;掌握凸轮机构的常见运动规律;掌握齿廓啮合的基本定律、渐开线及其性质、渐开线齿廓啮合的特点、渐开线齿轮各部分名称、基本参数及各部分的尺寸关系、渐开线齿轮传动的正确啮合条件、连续传动条件;掌握各种轮系传动比的计算方法。

(2)熟练运用机构的设计方法进行四杆机构的设计、凸轮轮廓曲线设计,熟悉齿轮的参数计算。

(3)理解四杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系的各种类型及其特点。

石家庄铁道大学2018分专业分数线

石家庄铁道大学2018分专业分数线

本科
561
551
555
工程力学
本科
544
537
540.8
信息管理与信息系统 工程管理
本科
544
538
541
本科
540
537
538
市场营销
本科
536
536
536
物流管理 工商管理类
本科
548
本科
563
538
543
540
548.3
电子商务
本科
543
536
539.5
城市地下空间工程 铁道工程
本科
544
本科
519
519
本科
525
517
521
2077
519.25
省投档线
490 490 490 490
546.5
自动化类
本科
549
549
549
电气工程及其自动化 计算机类
本科
554
本科
548
551
552.7
548
548
建筑学
本科
549
537
541.3
土木工程 建筑环境与能源应用工程
本科
558
本科
539
538
543.8
537
538
测绘工程
本科
539
539
539
安全工程 交通运输类
本科
541
539
540
472
472
472
472
472
472
472
472
472
472
472

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学

石家庄铁道大学博士研究生招生初试科目考试大纲——————————————————————————————————科目名称:管理学综合编制单位:经济管理学院——————————————————————————————————一、总体要求要求考生全面系统地了解和掌握管理学、工程经济学、系统工程、管理信息系统的基本概念、基本理论和主要方法,并能够综合运用相关的理论和方法,对管理中的问题进行分析,并在此基础上掌握管理相关理论前沿,具有一定的管理理论和方法创新能力。

二、考试形式试卷一般采用客观题型和主观题型相结合的形式,采取闭卷考试方式,主要包括选择题、名词解释、简答题、计算题、论述题、案例分析题等题型,具体形式以实际考试为准。

考试时间和总分以招生简章发布为准。

三、考试内容1. 管理学(25%)(1)管理导论。

熟悉和理解全球环境及全球经营;掌握全球环境中的管理;掌握变革过程和组织变革的类型(重点);理解管理变革阻力;了解当代的变革管理事项。

(2)决策和战略。

掌握决策制定过程(重点);了解管理者制定决策;掌握决策和决策制定条件的类型;掌握决策风格和当今世界中有效的决策方法(重点);了解战略管理过程;掌握企业战略和竞争战略(重点);了解当代的战略管理事项。

(3)组织设计。

熟悉设计组织结构和传统的组织设计(重点);掌握机械式和有机式结构;理解影响组织结构选择的权变因素;掌握当代的组织设计(重点);了解当今的组织设计挑战;熟悉团队管理面临的挑战(重点)。

(4)激励员工。

熟悉早期的动机理论;掌握当代的动机理论(重点);了解当代激励问题;熟悉早期的领导理论;掌握领导权变理论;理解当代的领导观和21世纪的领导事项(重点)。

(5)控制与运营管理。

熟悉控制过程;掌握对组织绩效的控制(重点);掌握用来测量组织绩效的工具;掌握价值链管理(重点);了解当今的运营管理事项。

2. 工程经济学(25%)(1)现金流量与资金时间价值。

理解资金时间价值、名义利率和实际利率的基本概念和计算方法;掌握等值计算方法;理解现金流量的概念并掌握现金流量图的绘制方法。

石家庄铁道大学2018年硕士研究生全日制非全日制考试

石家庄铁道大学2018年硕士研究生全日制非全日制考试
交通运输工程系统分析
《道路交通工程系统分析方法》
王炜
人民交通出版社2004
810
无机化学
《无机化学》(第五版)
大连理工大学无机化学教研室编
高等教育出版社2006
811
材料科学基础
《材料科学基础》(第一版)
付华,张光磊
北京大学出版社2017
812
自动控制理论
《自动控制原理》(第五版)
胡寿松
国防工业出版社
机械原理
《机械原理》(第八版)
孙桓,陈作模,葛文杰
高等教育出版社
控制工程基础
《机械工程控制基础》(第六版)
杨叔子,杨克冲
华中科技大学出版社
机械制造技术基础
《机械制造技术基础》(第三版)
张世昌,李旦,张冠伟
高等教育出版社
暖通空调
《暖通空调》(第三版)
陆亚俊,马最良,邹平华
中国建筑工业出版社
汽车理论
《汽车理论》(第五版)
石家庄铁道大学
初试参考书目
科目代码
科目名称
参考书目
编者
出版社
344
风景园林基础
《中国古典园林史》(第三版)
周维权
清华大学出版社2008
《城市园林绿地规划与设计》
李铮生
中国建筑工业出版社2006
501
风景园林规划设计
《园林景观设计——从概念到形式》
(美)格兰特•W•里德
中国建筑工业出版社2004
601
林柏泉,张景林
中国劳动社会保障出版社
914
材料科学基础
《材料科学基础》(第一版)
付华,张光磊
北京大学出版社2017
915
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石家庄铁道大学2018年《教育技术学》考研大纲
一、考试的总体要求
主要考察学生对教育技术学的基本原理和概念,发展历史等基本概念、基本问题的掌握程度;考察对教育技术学的认识;考察观察、把握实际问题的能力以及运用教育技术学相关理论和方法解决问题的思路和能力。

二、考试的内容及比例
1、教育技术学概述(20%):
(1)理解教育技术学基本概念。

(2)把握教育技术学理论基础。

2、教育技术学发展历史(20%):
(1)把握教育技术学发展的特点。

(2)掌握美国教育技术学发展历史。

(3)了解我国教育技术学发展历史与现状。

3、学习资源(15%):
(1)理解学习资源。

(2)掌握各种教学媒体的含义与特点。

(3)能够通过互联网查找各种资源。

4、学与教的过程(15%):
(1)理解学习过程。

(2)掌握教学过程的主要要素与基本阶段。

(3)掌握教学过程的组织形式与教学规律。

(4)掌握教学策略、教学方法与教学结构。

5、教学系统开发(5%):
(1)了解教学系统开发的基本问题。

(2)掌握课程开发、教学媒体开发的基本理论。

6、教育技术运用(10%):
(1)了解教育技术在各方面的运用。

(2)能够晕哟普那个相关理论分析问题、提出解决问题的思路。

7、教育技术管理(5%):
(1)了解教育技术管理的意义。

(2)了解学习资源、教学过程、项目管理、知识管理等基本方法。

8、学习资源与学习过程评价(10%):
(1)了解教育技术评价范畴。

(2)掌握学习资源评价方法。

(3)掌握学习过程评价方法。

文章来源:文彦考研。

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