应用文批复格式范文(精选14篇)

应用文批复格式范文(精选14篇)
“一年之计在于春，一天之计在于晨”，同理，一期之始也很重要，
利用开学前的时间，思考一下本学期将做些什么，怎么做，是百利而无一
害的。

那么?怎样制定个人新学期计划呢?
新学期计划，一般说来要有三个方面的内容：自我分析、学习目标、
时间安排。

下面我们分别谈一谈这三个方面怎样写。

一、自我分析。

军事上有句名言“知己知彼，百战不殆”，我们学习也一样，首先要
做到“知己”，可能有的同学没有想过我要怎样学习的这个问题，因此制
订计划前有必要进行自我分析。

第一、分析自己的学某某点。

你可以回顾一下自己的学习情况，找出学某某点。

你不要说你的学习
没有特点哦。

每一个人的学某某点都是不一样的：
有的同学记忆力强，学过知识不易忘记;有的同学理解力好，听一遍
就能听懂;有的同学动作敏捷但经常出错;有的同学慢条斯理却很仔细。

比如数学这一科，有的同学理解力强、应用题好;有的同于口算利害，算得很快;有的同学记得快好，公式定义记得牢;有的同学想象丰富，善于
在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好……
你是怎么样的特点呢?你可以全面分析，一一梳理出来。

怎么样，你
是不是蛮有自己的个性，学某某点也很鲜明。

第二、分析自己的学习现状
分析现状，就是要作横比和纵比。

横比就是和全班、全年级的同学比，看自己成绩在班级中的大致位置，弄清楚自己在同级同学中学习情况，是好，较好，还是中等，中偏下，或
者差呢?纵比就是和自己成绩的过去情况比，看它的发展趋势，是进步大、有进步、还是没什么变化、或者有退步、或者退步很大呢?
二、确定学习目标。

有目标才会有动力，学习目标是我们努力的方向，如果你制定了正确
的学习目标，会激发你的斗志，产生实现目标的力量。

如果我们没有学习目标，就象漫无目的的闲逛，是对学习时光的极大
浪费。

那我们应该制定怎么样的学习目标才会起到良好的作用呢?
最重要的是根据自己的学习现状和学某某点，毕竟实施这一计划的是
我们自己。

也就是说，不制定过低或过高的目标，因为过低的目标不会有
压力，过高的目标实现难度很大，容易造成绝望心理。

当然，你制定的目
标还要体现教育方针，学校要求，还要考虑家庭情况。

所以，目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是提出经过努力能够达到的目标.
明确就是指学习目标要便于对照和检查。

具体就是目标要便于实现，譬如“每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来”等等。

三、科学安排时间。

科学地安排时间，达到这"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。

此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

以下是具体的建议，制定学习计划时可以参考一下：
1.一天中可安排的时间基本上分为四段，你主要在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

这四段时间是：早上(起床到上学)，上午放学到下午上课，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。

2.要突出重点，要根据自我分析中提出的学习难点或薄弱的学科在时间上给予重点保证。

3.要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

4.定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。

5.定期检查计划完成情况。

你可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。

根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

20xx-20xx第二学期下半学期应用文写作学习计划自20xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水某，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：
一、任务和目标
深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水某。

了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施
1.以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学某某惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤
12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水某。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。

周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、
巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有
比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以
提高我的应用文写作水某。

清远职业技术学院11食品班赖XX
二0一X年十一月二十七日
某某省教育厅关于召开全省高校校（院）长办公室工作会议的通知各
高新校校（院）长办公室某某（或副某某）：
教育厅准备于20xx年4月16日至19日，在某某市某某大学学术交
流中心报告厅召开全省高校校（院）长办公室工作会议。

本次会议的目的
是为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）
长办公室工作的协作与交流。

参加会议人员有本省各高新校校（院）长办
公室某某（或副某某），每校1，2人。

请与会人员于4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。

会议的注意事项有四点：请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票；请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组（设在某某大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿；请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组；往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天某某元。

某某省教育厅
某某某某年某某月某某日
一、批复的特点：
1、权威性。

批复发自上级机关，某某着上级机关的某某和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。

2、针对性。

凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。

3、指示性。

批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、某某以及执行中的注意事项。

二、批复的种类
根据批复的内容和性质不同，可以分为审批事项批复、审批法规批复和阐述某某的批复等三种。

还有肯定性批复、否定性批复和解答性批复三种。

三、批复的写作
1、标题
批复的标题有两点需要特别强调：
（1）关于发文单位。

批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。

（2）关于事由。

批复的事由大致有两种写法，一种是
用表示关联范围的介词“关于”加上请示或批复的事项来表述，如《某关于1991—20xx年全国治沙工程规划要点的批复》；另一种是在“关于”和请示或批复事项中间再插入一个表态动词“同意”来表述，如《某关于同意开放某某某航空口岸的批复》。

2、正文
批复的正文一般由三个部分组成：
（1）引语批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如“某年某月某日来文收悉”；第二种是结合来文的日期和文号引述，如“某年某月某日某号文收悉”；第三种是引来文日期和来文名称，如“某年某月某日《关于……的请示》收悉”，第四种是引述来文日期和请示事项，如“某年某月某日关于……问题的请示收悉”。

（2）主文主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。

答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。

（3）结尾是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行
写“此复”或“特此批复”；第二种是写希望和要求，给执行请求事项的
答复指明方向；第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结
尾方法使用的.频率
越来越高。

四、写批复的注意事项：
第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的
可行性，有些情况应先作某某研究；
第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见；
第三，及时批复，以免贻误工作。

对不按行文的正常渠道办理或一文
多头的请示，应予以纠正，以免误事。

xx分行：
你行《 xx分行关于申请开办保理业务的请示》(xx[xx] x号)收悉。

经研究，现批复如下：
一、同意你行办理O/A项下出口保理融资业务。

二、办理出口保理项下的融资业务，必须严格按照总行贸易融资信贷
管理的有关规定在客户授信额度内办理。

三、要严格按照《国际保理业务惯例规则》和《 xx银行出口保理业
务操作规程(试行)》办理保理业务，加强对所办业务的管理，如出口保理
融资后发生争议或风险，你行应立即采取适当的资产保全措施，并将有关
情况报总行。

四、在办理具体业务过程中如遇问题，请及时向总行国际业务部反映。

特此批复
xx银行(盖章) x年x月x日
一、批复的特点：
1、权威性。

批复发自上级机关，某某着上级机关的`某某和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。

2、针对性。

凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。

3、指示性。

批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、某某以及执行中的注意事项。

二、批复的种类
根据批复的内容和性质不同，可以分为审批事项批复、审批法规批复和阐述某某的批复等三种。

还有肯定性批复、否定性批复和解答性批复三种。

三、批复的写作
1、标题
批复的标题有两点需要特别强调：
（1）关于发文单位。

批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。

（2）关于事由。

批复的事由大致有两种写法，一种是
用表示关联范围的介词“关于”加上请示或批复的事项来表述，如《某关于1991—20xx年全国治沙工程规划要点的批复》；另一种是在“关于”和请示或批复事项中间再插入一个表态动词“同意”来表述，如《某关于同意开放某某某航空口岸的批复》。

2、正文
批复的正文一般由三个部分组成：
（1）引语批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如“某年某月某日来文收悉”；第二种是结合来文的日期和文号引述，如“某年某月某日某号文收悉”；第三种是引来文日期和来文名称，如“某年某月某日《关于……的请示》收悉”，第四种是引述来文日期和请示事项，如“某年某月某日关于……问题的请示收悉”。

（2）主文主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。

答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。

（3）结尾是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行写“此复”或“特此批复”；第二种是写希望和要求，给执行请求事项的答复指明方向；第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结尾方法使用的频率
越来越高。

四、写批复的注意事项：
第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的可行性，有些情况应先作某某研究；
第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见；
第三，及时批复，以免贻误工作。

对不按行文的正常渠道办理或一文
多头的请示，应予以纠正，以免误事。

，应用文批复
我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程，上课周数为一至十六周，某某某一次课由于驾校考试因而未到，在此向任课老师致以诚挚的歉意。

纵观这半年来的学习，不仅让我初学了各种应用文的写法，更让我对
应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。

应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民
群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。

事实上，我们的日常生活中处处
可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在
写的总结，都属于应用文的范畴。

总的来说，经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。

本学期，我们这学期主要学习了某某、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。

有的是学习、生活中常用的，有的是
以后工作中可能要用到的。

应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各
个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。

主要包括某某指导作用、规范准
绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。

应用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。

如某和国家的各级
某某和各部门的某某系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传
达法律法规、方针某某、意见办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在
各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。

因此，应用文知识对当
代大学生很有学习的必要性。

经过这半年的学习，我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文
写作课程的实用性，它在不知不觉中规范了我们某时的写作。

比如，写一
个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借
球人姓名、借球时间，还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。

当我们
对报告、请示等文种格式有一个大概了解后，往往能避免此类错误的发生。

日后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写
个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会大有帮助!
这学期，我们新开设了应用文写作课，由范洁波老师教我们。

范洁波老师带领我们以《新编应用文写作教程》这本书为教材学习了16周，主要学习了其中的14种应用文，分别是通知、报告、计划、总结、述职报告、会议记录、讲话稿、条据、某某状、申请书、求职书、感谢信、贺词等。

在老师的指导下，通过我们的认真学习，我们的应用文写作水某得到
了显著的提高。

现将有关情况总结如下：
一、主要做法
(一)端正学习态度，重视应用文写作。

(二)上课认真听讲，加强应用文写作能力。

(三)及时巩固练习，进一步强化学习。

二、主要收获
通过一学期的学习，在范老师营造的轻松愉悦的教学氛围之下，这门
课程不仅增进了我们与范老师的友谊，让我们系统规范地了解了14种应
用文，同时还增强了我们对应用文写作的意识，提高了我们的应用文写作
能力。

举例说，学习之前我连总结是什么都不知道，到现在我能够写出这篇
学某结。

我想，这些成绩都是与我们师生共同的努力分不开的。

三、存在的问题
虽然通过学习，我们收获了不少，但还存在一点不足，就是有部分应
用文写作学习效果不明显而又没有得到及时的补习，如报告和讲话稿等。

如果有机会，我希望老师能给我们补习一下这两种应用文。

当然更重要的是，我们自己也会通过找各种资料以自学的方式来进一
步巩固和加强这两方面的知识。

在今后的应用文写作学习中，我们也会通过这种形式持之以恒地学习。

二○xx年xx月xx日
一、成绩和经验
打字已比刚来时速度提高了许多；
已经掌握word的基本操作；
电脑基本操作有所熟悉
每天坚持晨跑，保持清醒的头脑，认真上课；
每天多练习，勤学苦练，充分利用时间；
能够虚心向老师和同学请教
二、问题与教训
打字速度还远达不到工作要求；
word基本操作不是很熟练；
对于电脑维修与组装课不是很了解。

没有认真去复习所学的知识，电脑实际操作不认真；
打字练习时没有抓重点，没有记住字根表。

三、今后的打算
每日坚持早起，勤学苦练，并将复习每天所学的知识；
每天预习课程，充分利用课余时间多看一些书籍；
学好word、excel,三大设计软件等并熟练应用。

综上所述，为了尽快学成，顺利工作，我将严格要求自己。

为期一周的应用文写作实训接近尾声了，我发现，每一次的实训我都有相同的感受。

总是在一开始实训时极其讨厌，可随着一周超强度的训练结束之后，反而不适应了没有紧张感的日子。

可能人就是这样的动物吧，总是喜欢回味以前的事与物。

这次的应用文写作，对于我来说，可真是遇到死对头了。

我这个人比较内向，某时不善于言辞，文笔也是烂的可以。

每天叫我对着一堆书本写
作文，说实话，我真是焦头烂额了。

这次实训的内容主要是训练写一些办
公室常用的应用性文书，我们在实训前老师已经教了我们几种类型了，所
以第一天的时候还可以应付，但慢慢地我发现，我写的东西根本就不符合
老师的要求，总是会出现错误。

在我写的这些文书中，我最最讨厌也最不
会写的就是计划，比如那个为奇瑞汽车股份有限公司写一份新品上市某某
发布会计划，整整花了我一个上午四节课的时间还没写好，相当于我一天
就只完成了一个任务。

要知道，那天一共要写五个文书，我急的都要抓狂了。

最后，我就参照老师教我们写方案的方法把计划给写完了，但必须还
得修该修改。

之后我们还写了会议文书中的开幕词、闭幕词，也花了我不少的精力。

在写邀请信和祝贺词的过程中，几乎内容里除了标题和称谓，其他内容都
要我们自己某某发挥，我开始时真是一头雾水，不知道从哪里下手，怎么写，因为根据他们给我的资料，我得不到我想要写的东西，所以我只好上
网去查一些有关这方面的资料，希望可以从中知道应该怎样写中间内容，
虽然结果不尽如人意，但我还是收获了一些东西，知道应该写发布会的会
议大致过程，并对整个发布会进行总结概括，另外还要传达本次发布会的
主要精神，对后续工作做一些介绍和补充。

也许在这次实训中我并没有认
真的把所有的文书都写好，但我知道我自己付出了努力，一周的应用文写
作加强度实训也许并不能使我的写作能力有质一般的提升，但我从中也收
获了许多，至少我不再那么害怕去写作文，不再对办公室应用性文书一无
所知了。

我相信，以后有的是机会把我的写作能力提高上去，感谢这次实
训给我的帮助。

（一）要研究问题，把握情况
（二）要领会政策，熟悉规定
（三）要锤炼思维能力，加强语言修养
（四）要掌握规律，了解规定
（五）要善于借鉴，勤于实践
考虑到学术论文、毕业论文以及公务员考试这些迫在眉睫的客观需求，已经大三的我选修了《应用文写作》这门课程。

原以为只不过是为了学到
这几种应用文体的写作方法，令我没想到的是，在苑汝杰老师的指导下，
我所收获的远比预期要多得多。

在这个信息爆炸的年代，知识上的不足可
以靠各种渠道弥补，然而学习工作生涯的种种感悟，令人终身受益的人生
哲理以及紧张的学习生活中点点轶事趣闻的调剂却实在是不可多得的财富。

当初刚刚接触应用文写作之时，我对这门课可谓毫无概念。

从表面上看，教授内容较为单一，我想上课时也许会相当枯燥。

可当我硬着头皮去
听第一节课时，才发现我错了。

在苑老师的带领下课堂气氛活跃，每个同
学的积极性都很高。

这是在许多必修课上都很难见到的。

尤其是老师非常
善于将许多我们感兴趣的东西穿插于教学当中，不仅趣味无穷，而且蕴含
了许多深刻的人生哲理，每每聆听，感慨颇多。

仅就课程所授知识本身而言，我圆满完成了预期的学习任务。

在这个
学期的应用文写作课程中，我们学习了各种应用文的写作方法和写作格式。

诚然，在日常生活中我们或多或少都会接触诸如报告、请示、计划、总结
等等文体，但当自己亲身体验写作时，自己便会不知从何下手了。

而通过
对《应用文写作》这门课程的学习，以后我再也不会望之空叹而不知所措了，而会非常有信心的将其完成。

这个学期即将要完成的电力电子学术论
文将会是我学习这门课程的第一次检验。

而苑老师详细讲解的毕业论文写
作也必将在大四时让我少走不少弯路。

通过上课的认真听讲以及课下的积
极练习，我已经基本掌握了他的写作模式和要求，我相信将来一定能完成。