义务教育版(2024)信息科技三年级 第5课《美化处理图片》教学设计
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（2）教师演示如何在图片处理软件中添加特效和装饰，并让学生观察添加后的效果。
操作步骤：打开图片，选择添加特效或装饰的工具，选择相应的特效或装饰，调整参数，观察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得添加特效和装饰有什么作用呢？在添加特效和装饰时需要注意什么？
学生回答：添加特效和装饰可以让图片更加美观、有趣，突出图片的主题和情感。在添加特效和装饰时要注意不要过于繁杂，以免影响图片的整体效果。
（2）如何在教学过程中培养学生的审美能力和创新思维。
教学过程
一、导入新课
1. 教师展示一些未经美化处理的图片和经过美化处理后的图片，让学生对比欣赏。
图片内容：风景照片、人物照片等。
2. 教师提问：同学们，你们觉得哪一组图片更漂亮呢？为什么？
学生回答：经过美化处理后的图片更漂亮，因为颜色更鲜艳、更清晰，还有特效和装饰。
3. 强调实践操作：通过实际操作，让学生掌握图片美化处理的方法和技巧，提高学生的动手能力和信息技术素养。
4. 注重合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成图片美化处理任务，培养学生的合作意识和团队精神。
教材分析
1. 教材地位
本课是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第二单元《记录美好时光》中的第 5 课。本单元主要介绍了如何使用信息技术记录生活中的美好时光，包括文字记录、图片记录、视频记录等。本课以美化处理图片为主题，引导学生学会使用图片处理软件对图片进行美化处理，提高学生的图片处理能力和审美水平。
展示内容：小组选择的图片、美化处理的方法和技巧、调整色彩的参数、添加特效和装饰的选择、分享方式等。
2. 教师组织学生进行评价。
评价方式：
（1）小组自评：各小组对自己的作品进行评价，介绍作品的优点和不足之处。
（2）小组互评：各小组之间互相评价，提出改进的建议和意见。
（3）教师评价：教师对各小组的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
（2）引导学生用图片记录生活中的美好瞬间，并用美化处理后的图片表达自己的情感和创意。
（3）鼓励学生分享自己的作品，培养学生的交流能力和自信心。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握图片处理软件的基本功能和操作方法。
（2）学会调整图片的色彩和添加特效、装饰。
2. 教学难点
（1）如何引导学生根据图片的特点和自己的创意，选择合适的美化处理方法。
学生回答：我知道 Photoshop，它功能很强大，但操作比较复杂。我知道醒图，它有很多好看的滤镜和贴纸。
（4）教师总结：同学们说得很好。图片处理软件有很多种，我们可以根据自己的需要选择合适的软件。在使用图片处理软件时，我们要注意熟悉软件的界面和操作方法，这样才能更好地进行图片美化处理。
设计意图：让学生了解常见的图片处理软件，掌握其基本功能和操作方法，为后续的图片美化处理打下基础。
2. 调整图片色彩
（1）教师讲解如何调整图片的亮度、对比度、色彩饱和度等，让图片更加鲜艳、清晰。
亮度调整：让图片变亮或变暗，突出图片的细节。
对比度调整：增强图片的对比度，使图片更加鲜明。
色彩饱和度调整：增加或减少图片的色彩饱和度，让图片的颜色更加鲜艳或淡雅。
（2）教师演示如何在图片处理软件中调整图片的色彩，并让学生观察调整前后的效果。
设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相交流，提高学生的审美能力和表达能力，同时增强学生的自信心和成就感。
课堂练习
1. 学生可以继续完善自己小组的作品，添加更多的特效和装饰，使图片更加美观、有趣。
2. 学生可以选择其他图片进行美化处理，尝试不同的美化方法和技巧，提高自己的图片处理能力。
板书设计
（3）操作性强：教材中的每个知识点都配有具体的操作步骤和实例，让学生能够轻松地掌握所学内容。
学生情况
1. 认知特点
三年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。他们对信息技术有一定的了解，但对图片美化处理等知识还比较陌生。
2. 学习能力
三年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较强，但在操作过程中可能会遇到一些问题，需要教师及时指导。
2. 教材内容
（1）认识图片处理软件：介绍常见的图片处理软件，如光影魔术手、美图秀秀等，让学生了解图片处理软件的功能和特点。
（2）调整图片色彩：讲解如何调整图片的亮度、对比度、色彩饱和度等，让图片更加鲜艳、清晰。
（3）添加特效和装饰：介绍如何为图片添加特效，如模糊、锐化、马赛克等，以及如何添加装饰，如边框、贴纸、文字等，让图片更加美观、有趣。
（3）在添加特效和装饰时，你们选择了哪些特效和装饰？为什么？
（4）你们打算如何分享美化处理后的图片？为什么选择这种方式？
设计意图：通过实际操作，让学生将所学的知识和技能运用到实践中，提高学生的动手能力和实践操作能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。
四、作品展示与评价
1. 各小组展示自己的 PPT，介绍小组的图片美化处理过程和成果。
操作步骤：打开图片，选择调整色彩的工具，调整相应的参数，观察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得调整图片色彩有什么作用呢？在调整色彩时需要注意什么？
学生回答：调整图片色彩可以让图片更加美观，突出图片的主题。在调整色彩时要注意不要过度调整，以免图片失真。
（4）教师总结：同学们说得很对。调整图片色彩可以让我们的图片更加鲜艳、清晰，突出图片的主题和情感。在调整色彩时，我们要根据图片的特点和自己的创意，选择合适的参数，注意不要过度调整，以免图片失真。
（3）保存美化处理后的图片，并选择一种方式分享给他人。
（4）制作一份简单的 PPT，介绍小组的图片美化处理过程和成果。
2. 学生进行实践操作，教师巡视指导。
在学生实践过程中，教师可以提出以下问题，引导学生思考：
（1）你们小组选择的图片有什么特点？你们打算如何对其进行美化处理？
（2）在调整色彩时，你们选择了哪些参数？为什么？
设计意图：让学生学会调整图片的色彩，提高图片的质量和美观度。
3. 添加特效和装饰
（1）教师介绍如何为图片添加特效，如模糊、锐化、马赛克等，以及如何添加装饰，如边框、贴纸、文字等，让图片更加美观、有趣。
特效介绍：模糊可以使图片产生朦胧感，锐化可以使图片更加清晰，马赛克可以遮挡部分内容。
装饰介绍：边框可以为图片添加边框，贴纸可以为图片添加可爱的图案，文字可以为图片添加说明和装饰。
软件功能：调整色彩、添加特效、装饰图片、裁剪图片等。
软件特点：操作简单、功能强大、免费使用等。
（2）教师演示如何打开图片处理软件，并介绍软件的界面和基本操作方法。
界面介绍：菜单栏、工具栏、状态栏等。
基本操作：打开图片、保存图片、撤销操作等。
（3）教师提问：同学们，你们还知道哪些图片处理软件呢？它们有什么特点？
（3）教师提问：同学们，你们想把美化处理后的图片分享给谁呢？为什么？
学生回答：我想分享给爸爸妈妈，让他们看看我美化处理后的图片。我想分享给同学们，和他们一起欣赏美丽的图片。
（4）教师总结：同学们都很有爱心和分享精神。保存和分享图片可以让我们的快乐加倍，也可以让更多的人欣赏到我们的作品。希望同学们在今后的生活中，多拍摄美好的照片，并用图片处理软件美化处理后分享给他人，让更多的人感受到生活的美好。
（4）学会保存和分享美化处理后的图片。
2. 过程与方法目标
（1）通过实际操作，让学生掌握图片美化处理的方法和技巧。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。
设计意图：让学生学会保存和分享美化处理后的图片，培养学生的交流能力和自信心。
三、课堂实践
1. 教师布置任务：以小组为单位，选择一张图片，用图片处理软件对其进行美化处理，并保存和分享。
任务要求：
（1）小组内成员分工合作，共同完成任务。
（2）运用所学的图片美化处理方法和技巧，对图片进行调整色彩、添加特效和装饰等操作。
（1）教师介绍如何保存美化处理后的图片，并将其分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。
保存方法：选择保存格式和路径，保存图片。
分享方法：选择分享方式，填写收件人信息或上传到社交媒体平台。
（2）教师演示如何在图片处理软件中保存和分享图片，并让学生观察操作过程。
操作步骤：完成图片美化处理后，选择保存或分享的工具，按照提示进行操作。
《美化处理图片》
一、认识图片处理软件
1. 常见软件介绍
2. 软件功能和特点
3. 软件界面和操作方法
二、调整图片色彩
1. 亮度调整
2. 对比度调整
3. 色彩饱和度调整
三、添加特效和装饰
1. 特效介绍
2. 装饰介绍
四、保存和分享图片
1. 保存方法
2. 分享方式
教学反思
在本节课的教学中，我以 “美化处理图片” 为主题，通过认识图片处理软件、调整图片色彩、添加特效和装饰、保存和分享图片等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了信息技术知识和技能。在教学过程中，我注重以学生为中心，关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计了生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习和成长。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新能力，通过实际操作和小组合作，让学生学会用图片处理软件对图片进行美化处理，提高学生的动手能力和信息技术素养。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对图片处理软件的操作还不够熟练，需要更多的时间进行练习；在作品展示和评价环节，部分学生的评价语言还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的评价能力，引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美水平和综合素质。
（4）保存和分享图片：引导学生学会保存美化处理后的图片，并将其分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。
3. 教材特点
（1）贴近生活：教材内容选取了学生生活中常见的图片处理场景，让学生感到亲切和熟悉，容易激发学生的学习兴趣。
（2）实用性强：教材介绍的图片美化处理方法和技巧，都是学生在日常生活中可以用到的，具有很强的实用性。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了《美化处理图片》，大家用图片处理软件对图片进行了美化处理，并保存和分享了自己的作品。在实践过程中，大家发挥了自己的想象力和创造力，运用所学的方法和技巧，制作出了很多优秀的作品。同时，大家也学会了合作学习，共同完成任务。希望大家在今后的生活中，继续用图片记录美好时光，并用图片处理软件美化处理后分享给他人，让更多的人感受到生活的美好。
人教版（2024）小学信息技术三年级全一册
《美化处理图片》教学设计
学校
授课班级
授课教师
设计理念
1. 以学生为中心：关注三年级学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习信息技术知识和技能。
2. 培养创新能力：鼓励学生发挥想象力，运用各种工具和技巧对图片进行美化处理，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教师引出课题：今天我们就来学习《美化处理图片》，用图片处理软件让我们的图片变得更加美丽。
设计意图：通过对比欣赏图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。
二、讲授新课
1. 认识图片处理软件
（1）教师介绍常见的图片处理软件，如光影魔术手、美图秀秀等，让学生了解图片处理软件的功能和特点。
（4）教师总结：同学们说得很对。添加特效和装饰可以让我们的图片更加美观、有趣，突出图片的主题和情感。在添加特效和装饰时，我们要根据图片的特点和自己的创意，选择合适的特效和装饰，注意不要过于繁杂，以免影响图片的整体效果。
设计意图：让学生学会为图片添加特效和装饰，提高图片的趣味性和艺术性。
4. 保存和分享图片
3. 兴趣爱好
三年级学生喜欢探索新事物，对图片美化处理等活动充满兴趣。他们喜欢在课堂上展示自己的作品，获得他人的认可和赞扬。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解常见的图片处理软件，掌握其基本功能和操作方法。
（2）学会调整图片的色彩，如亮度、对比度、色彩饱和度等。
（3）掌握为图片添加特效和装饰的方法，如模糊、锐化、马赛克、边框、贴纸、文字等。
操作步骤：打开图片，选择添加特效或装饰的工具，选择相应的特效或装饰，调整参数，观察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得添加特效和装饰有什么作用呢？在添加特效和装饰时需要注意什么？
学生回答：添加特效和装饰可以让图片更加美观、有趣，突出图片的主题和情感。在添加特效和装饰时要注意不要过于繁杂，以免影响图片的整体效果。
（2）如何在教学过程中培养学生的审美能力和创新思维。
教学过程
一、导入新课
1. 教师展示一些未经美化处理的图片和经过美化处理后的图片，让学生对比欣赏。
图片内容：风景照片、人物照片等。
2. 教师提问：同学们，你们觉得哪一组图片更漂亮呢？为什么？
学生回答：经过美化处理后的图片更漂亮，因为颜色更鲜艳、更清晰，还有特效和装饰。
3. 强调实践操作：通过实际操作，让学生掌握图片美化处理的方法和技巧，提高学生的动手能力和信息技术素养。
4. 注重合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成图片美化处理任务，培养学生的合作意识和团队精神。
教材分析
1. 教材地位
本课是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第二单元《记录美好时光》中的第 5 课。本单元主要介绍了如何使用信息技术记录生活中的美好时光，包括文字记录、图片记录、视频记录等。本课以美化处理图片为主题，引导学生学会使用图片处理软件对图片进行美化处理，提高学生的图片处理能力和审美水平。
展示内容：小组选择的图片、美化处理的方法和技巧、调整色彩的参数、添加特效和装饰的选择、分享方式等。
2. 教师组织学生进行评价。
评价方式：
（1）小组自评：各小组对自己的作品进行评价，介绍作品的优点和不足之处。
（2）小组互评：各小组之间互相评价，提出改进的建议和意见。
（3）教师评价：教师对各小组的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
（2）引导学生用图片记录生活中的美好瞬间，并用美化处理后的图片表达自己的情感和创意。
（3）鼓励学生分享自己的作品，培养学生的交流能力和自信心。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握图片处理软件的基本功能和操作方法。
（2）学会调整图片的色彩和添加特效、装饰。
2. 教学难点
（1）如何引导学生根据图片的特点和自己的创意，选择合适的美化处理方法。
学生回答：我知道 Photoshop，它功能很强大，但操作比较复杂。我知道醒图，它有很多好看的滤镜和贴纸。
（4）教师总结：同学们说得很好。图片处理软件有很多种，我们可以根据自己的需要选择合适的软件。在使用图片处理软件时，我们要注意熟悉软件的界面和操作方法，这样才能更好地进行图片美化处理。
设计意图：让学生了解常见的图片处理软件，掌握其基本功能和操作方法，为后续的图片美化处理打下基础。
2. 调整图片色彩
（1）教师讲解如何调整图片的亮度、对比度、色彩饱和度等，让图片更加鲜艳、清晰。
亮度调整：让图片变亮或变暗，突出图片的细节。
对比度调整：增强图片的对比度，使图片更加鲜明。
色彩饱和度调整：增加或减少图片的色彩饱和度，让图片的颜色更加鲜艳或淡雅。
（2）教师演示如何在图片处理软件中调整图片的色彩，并让学生观察调整前后的效果。
设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相交流，提高学生的审美能力和表达能力，同时增强学生的自信心和成就感。
课堂练习
1. 学生可以继续完善自己小组的作品，添加更多的特效和装饰，使图片更加美观、有趣。
2. 学生可以选择其他图片进行美化处理，尝试不同的美化方法和技巧，提高自己的图片处理能力。
板书设计
（3）操作性强：教材中的每个知识点都配有具体的操作步骤和实例，让学生能够轻松地掌握所学内容。
学生情况
1. 认知特点
三年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。他们对信息技术有一定的了解，但对图片美化处理等知识还比较陌生。
2. 学习能力
三年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较强，但在操作过程中可能会遇到一些问题，需要教师及时指导。
2. 教材内容
（1）认识图片处理软件：介绍常见的图片处理软件，如光影魔术手、美图秀秀等，让学生了解图片处理软件的功能和特点。
（2）调整图片色彩：讲解如何调整图片的亮度、对比度、色彩饱和度等，让图片更加鲜艳、清晰。
（3）添加特效和装饰：介绍如何为图片添加特效，如模糊、锐化、马赛克等，以及如何添加装饰，如边框、贴纸、文字等，让图片更加美观、有趣。
（3）在添加特效和装饰时，你们选择了哪些特效和装饰？为什么？
（4）你们打算如何分享美化处理后的图片？为什么选择这种方式？
设计意图：通过实际操作，让学生将所学的知识和技能运用到实践中，提高学生的动手能力和实践操作能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。
四、作品展示与评价
1. 各小组展示自己的 PPT，介绍小组的图片美化处理过程和成果。
操作步骤：打开图片，选择调整色彩的工具，调整相应的参数，观察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得调整图片色彩有什么作用呢？在调整色彩时需要注意什么？
学生回答：调整图片色彩可以让图片更加美观，突出图片的主题。在调整色彩时要注意不要过度调整，以免图片失真。
（4）教师总结：同学们说得很对。调整图片色彩可以让我们的图片更加鲜艳、清晰，突出图片的主题和情感。在调整色彩时，我们要根据图片的特点和自己的创意，选择合适的参数，注意不要过度调整，以免图片失真。
（3）保存美化处理后的图片，并选择一种方式分享给他人。
（4）制作一份简单的 PPT，介绍小组的图片美化处理过程和成果。
2. 学生进行实践操作，教师巡视指导。
在学生实践过程中，教师可以提出以下问题，引导学生思考：
（1）你们小组选择的图片有什么特点？你们打算如何对其进行美化处理？
（2）在调整色彩时，你们选择了哪些参数？为什么？
设计意图：让学生学会调整图片的色彩，提高图片的质量和美观度。
3. 添加特效和装饰
（1）教师介绍如何为图片添加特效，如模糊、锐化、马赛克等，以及如何添加装饰，如边框、贴纸、文字等，让图片更加美观、有趣。
特效介绍：模糊可以使图片产生朦胧感，锐化可以使图片更加清晰，马赛克可以遮挡部分内容。
装饰介绍：边框可以为图片添加边框，贴纸可以为图片添加可爱的图案，文字可以为图片添加说明和装饰。
软件功能：调整色彩、添加特效、装饰图片、裁剪图片等。
软件特点：操作简单、功能强大、免费使用等。
（2）教师演示如何打开图片处理软件，并介绍软件的界面和基本操作方法。
界面介绍：菜单栏、工具栏、状态栏等。
基本操作：打开图片、保存图片、撤销操作等。
（3）教师提问：同学们，你们还知道哪些图片处理软件呢？它们有什么特点？
（3）教师提问：同学们，你们想把美化处理后的图片分享给谁呢？为什么？
学生回答：我想分享给爸爸妈妈，让他们看看我美化处理后的图片。我想分享给同学们，和他们一起欣赏美丽的图片。
（4）教师总结：同学们都很有爱心和分享精神。保存和分享图片可以让我们的快乐加倍，也可以让更多的人欣赏到我们的作品。希望同学们在今后的生活中，多拍摄美好的照片，并用图片处理软件美化处理后分享给他人，让更多的人感受到生活的美好。
（4）学会保存和分享美化处理后的图片。
2. 过程与方法目标
（1）通过实际操作，让学生掌握图片美化处理的方法和技巧。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。
设计意图：让学生学会保存和分享美化处理后的图片，培养学生的交流能力和自信心。
三、课堂实践
1. 教师布置任务：以小组为单位，选择一张图片，用图片处理软件对其进行美化处理，并保存和分享。
任务要求：
（1）小组内成员分工合作，共同完成任务。
（2）运用所学的图片美化处理方法和技巧，对图片进行调整色彩、添加特效和装饰等操作。
（1）教师介绍如何保存美化处理后的图片，并将其分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。
保存方法：选择保存格式和路径，保存图片。
分享方法：选择分享方式，填写收件人信息或上传到社交媒体平台。
（2）教师演示如何在图片处理软件中保存和分享图片，并让学生观察操作过程。
操作步骤：完成图片美化处理后，选择保存或分享的工具，按照提示进行操作。
《美化处理图片》
一、认识图片处理软件
1. 常见软件介绍
2. 软件功能和特点
3. 软件界面和操作方法
二、调整图片色彩
1. 亮度调整
2. 对比度调整
3. 色彩饱和度调整
三、添加特效和装饰
1. 特效介绍
2. 装饰介绍
四、保存和分享图片
1. 保存方法
2. 分享方式
教学反思
在本节课的教学中，我以 “美化处理图片” 为主题，通过认识图片处理软件、调整图片色彩、添加特效和装饰、保存和分享图片等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了信息技术知识和技能。在教学过程中，我注重以学生为中心，关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计了生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习和成长。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新能力，通过实际操作和小组合作，让学生学会用图片处理软件对图片进行美化处理，提高学生的动手能力和信息技术素养。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对图片处理软件的操作还不够熟练，需要更多的时间进行练习；在作品展示和评价环节，部分学生的评价语言还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的评价能力，引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美水平和综合素质。
（4）保存和分享图片：引导学生学会保存美化处理后的图片，并将其分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。
3. 教材特点
（1）贴近生活：教材内容选取了学生生活中常见的图片处理场景，让学生感到亲切和熟悉，容易激发学生的学习兴趣。
（2）实用性强：教材介绍的图片美化处理方法和技巧，都是学生在日常生活中可以用到的，具有很强的实用性。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了《美化处理图片》，大家用图片处理软件对图片进行了美化处理，并保存和分享了自己的作品。在实践过程中，大家发挥了自己的想象力和创造力，运用所学的方法和技巧，制作出了很多优秀的作品。同时，大家也学会了合作学习，共同完成任务。希望大家在今后的生活中，继续用图片记录美好时光，并用图片处理软件美化处理后分享给他人，让更多的人感受到生活的美好。
人教版（2024）小学信息技术三年级全一册
《美化处理图片》教学设计
学校
授课班级
授课教师
设计理念
1. 以学生为中心：关注三年级学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习信息技术知识和技能。
2. 培养创新能力：鼓励学生发挥想象力，运用各种工具和技巧对图片进行美化处理，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教师引出课题：今天我们就来学习《美化处理图片》，用图片处理软件让我们的图片变得更加美丽。
设计意图：通过对比欣赏图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。
二、讲授新课
1. 认识图片处理软件
（1）教师介绍常见的图片处理软件，如光影魔术手、美图秀秀等，让学生了解图片处理软件的功能和特点。
（4）教师总结：同学们说得很对。添加特效和装饰可以让我们的图片更加美观、有趣，突出图片的主题和情感。在添加特效和装饰时，我们要根据图片的特点和自己的创意，选择合适的特效和装饰，注意不要过于繁杂，以免影响图片的整体效果。
设计意图：让学生学会为图片添加特效和装饰，提高图片的趣味性和艺术性。
4. 保存和分享图片
3. 兴趣爱好
三年级学生喜欢探索新事物，对图片美化处理等活动充满兴趣。他们喜欢在课堂上展示自己的作品，获得他人的认可和赞扬。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解常见的图片处理软件，掌握其基本功能和操作方法。
（2）学会调整图片的色彩，如亮度、对比度、色彩饱和度等。
（3）掌握为图片添加特效和装饰的方法，如模糊、锐化、马赛克、边框、贴纸、文字等。