七年级生物上册2.2.2《动物体的结构层次》教案4(新版)新人教版

动物体的结构层次
学习目标：
（一）知识目标
1、说出组织、器官、系统的定义，区别细胞分裂与细胞分化两个过程中细胞在形态、结构和生理功能方面的变化。

2、概述人体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。

3、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成和功能。

4、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（二）能力目标
1、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。

（三）情感态度与价值观方面
1、通过分析人体的四种基本组织的形态、结构与功能之间的关系，从而形成“形态、结构决定生理功能”的生物学观点。

2、通过分析人体的八大系统相互协调配合才能完成生命活动，初步形成“生物体是一个统一的整体”的生物学观点。

教学重点和难点：
（一）教学重点
1、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。

2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（二）教学难点
1、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。

2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。

教学设计思路：
复习旧知→产生疑惑→形成问题→自主学习→讨论交流→释疑总结→练习巩固
课时安排：1课时
教学过程：
细胞经过细胞分裂，
根据老师用图自己用相应的图形
的，这样的
一概念培养学生自。