古诗二首《夜宿山寺》教学设计

古诗二首《夜宿山寺》教学设计
一、教学目标
1、让学生能够熟练朗诵并背诵《夜宿山寺》这首诗。

2、帮助学生理解诗句的意思，感受诗人所描绘的高楼之险。

3、引导学生体会诗人丰富的想象力，培养学生的想象力和对古诗的热爱之情。

二、教学重难点
1、重点
（1）理解诗句含义，感受诗歌意境。

（2）准确朗诵和背诵古诗。

2、难点
体会诗人夸张的手法和丰富的想象力。

三、教学方法
讲授法、诵读法、讨论法、想象法
四、教学过程
（一）导入新课
通过展示一些古代高楼的图片或讲述古代高楼的故事，引发学生对高楼的兴趣，从而引出今天要学习的古诗《夜宿山寺》。

（二）作者介绍
简单介绍诗人李白，让学生了解李白的诗歌风格和他在文学史上的地位。

（三）初读古诗
1、教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。

2、学生自由朗读，教师巡视指导，纠正读音和节奏。

3、指名朗读，其他学生评价，再集体朗读。

（四）理解诗意
1、逐句讲解诗句的意思，结合图片和生活实际帮助学生理解。

比如“危楼高百尺”，可以引导学生想象百尺高楼的样子，理解“危”字表示高的意思。

2、让学生用自己的话描述诗句所描绘的画面。

（五）深入探究
1、引导学生思考诗人为什么要用“手可摘星辰”“不敢高声语，恐惊天上人”这样夸张的手法。

2、小组讨论，让学生发表自己的看法，教师总结归纳，体会诗人丰富的想象力和对高楼之险的独特感受。

（六）诵读感悟
1、学生再次有感情地朗读古诗，体会诗人的情感。

2、开展朗诵比赛，评选出优秀的朗诵者。

（七）背诵古诗
通过多种方式，如填空背诵、小组背诵等，帮助学生背诵古诗。

（八）拓展延伸
1、让学生说说还知道哪些描写高楼或其他建筑物的古诗。

2、鼓励学生模仿《夜宿山寺》，发挥想象，写一写自己心目中的高楼。

（九）课堂总结
总结本节课学习的内容，强调理解诗意和体会诗人情感的重要性，鼓励学生在课后继续积累古诗。

（十）布置作业
1、背诵并默写《夜宿山寺》。

2、把这首诗改编成一个小故事讲给家人听。

五、教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的理解和接受程度，及时调整教学方法和节奏。

对于诗句的理解，要注重引导学生自主思考和想象，培
养他们的思维能力和创造力。

同时，要通过多种形式的朗读和背诵，让学生更好地感受古诗的韵律和魅力。