二年级下册音乐说课稿(简谱)9.1《螃蟹歌》湘艺版

二年级下册音乐说课稿（简谱） 9.1 《螃蟹歌》湘艺版
一. 教材分析
《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动有趣的歌
词描绘了螃蟹的特征，旋律简单易学，节奏明快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，
共16小节，结构简洁明了。

本节课通过学习《螃蟹歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析
二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。

在学习《螃蟹歌》的过程中，学生可以通过模仿螃蟹的动作，感受音乐的节奏和韵律。

然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加强引导。

三. 说教学目标
1.让学生掌握《螃蟹歌》的曲谱，学会演唱歌曲。

2.通过学习《螃蟹歌》，培养学生对音乐的兴趣和热情。

3.引导学生感受音乐节奏和韵律，提高他们的音乐素养。

4.培养学生合作学习能力，提高团队协作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生学会演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：简谱的识读和运用，以及对音乐节奏的理解。

五. 说教学方法与手段
1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。

2.通过示范演唱，让学生感受歌曲的韵律和节奏。

3.采用分组教学，让学生在团队合作中学会演唱歌曲。

4.利用简谱教学，帮助学生理解和识读曲谱。

5.运用多媒体教学手段，展示螃蟹的形象，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：讲述一个关于螃蟹的故事，引发学生对螃蟹的兴趣。

2.示范演唱：教师演唱《螃蟹歌》，让学生感受歌曲的韵律和节奏。

3.简谱教学：教师讲解简谱的知识，引导学生识读曲谱。

4.分组学习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5.集体演唱：全班学生一起演唱《螃蟹歌》，体会团队协作的乐趣。

6.创意拓展：让学生自由发挥，创作关于螃蟹的舞蹈或动作。

7.总结：教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《螃蟹歌》、歌曲节奏、简谱识读等内容。

通过板书，学生可以一目了然地了解课程重点。

八. 说教学评价
1.学生演唱《螃蟹歌》的熟练程度。

2.学生对简谱的识读能力。

3.学生在团队合作中的表现。

4.学生对音乐课程的兴趣和热情。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生的不同需求，给予个别指导和关爱，让每个学生都能在音乐课堂中收获快乐和成长。

同时，教师要不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的音乐素养发展奠定基础。

知识点儿整理：
《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动有趣的歌词描绘了螃蟹的特征，旋律简单易学，节奏明快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习《螃蟹歌》，学生可以掌握以下知识点：
1.音乐基础知识：学习2/4拍的节奏，理解强弱拍的概念。

2.音乐符号认知：认识简谱中的音符、休止符、节拍等基本符号。

3.音乐韵律感知：通过演唱和实践，感受音乐的韵律和节奏。

4.音乐合作能力：在团队合作中学会演唱歌曲，培养团队协作意识。

5.音乐欣赏能力：欣赏《螃蟹歌》的旋律和歌词，提高音乐审美水平。

6.音乐表现力：通过演唱和动作表演，展现螃蟹的形象和特点。

在学习《螃蟹歌》的过程中，教师应以生动有趣的方式引导学生掌握以上知识点。

例如，通过故事导入、示范演唱、简谱教学、分组练习等方法，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在音乐课堂中收获快乐和成长。

在教学过程中，教师可以利用多媒体教学手段，如播放螃蟹的视频或图片，让
学生更加直观地了解螃蟹的特征。

此外，还可以学生进行创意拓展，让他们自由发挥，创作关于螃蟹的舞蹈或动作。

这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创造力和想象力。

在教学评价方面，教师应关注学生的演唱熟练程度、简谱识读能力、团队合作
表现以及音乐兴趣和热情。

通过定期的考核和评价，了解学生的学习进度，为下一步教学提供参考。

总之，《螃蟹歌》这首歌曲蕴含了丰富的音乐知识点，通过有效的教学方法和
手段，学生可以轻松掌握这些知识。

在教学过程中，教师要关注学生的需求，不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的音乐素养发展奠定基础。

同步作业练习题：
1.《螃蟹歌》的拍号是（）。

A. 2/4拍
B. 3/4拍
C. 4/4拍
D. 5/4拍
2.以下哪个音符表示半拍？（）
A. 全音符
B. 半音符
C. quarter音符
D. 八音符
3.《螃蟹歌》的结构是（）。

A. 单二部曲式
B. 单三部曲式
C. 复三部曲式
D. 变奏曲式
4.在演唱《螃蟹歌》时，我们应该用（）的声音来表现螃蟹的特点。

A. 轻柔
B. 响亮
C. 低沉
D. 高亢
1.请简要描述《螃蟹歌》的节奏特点。

答案：《螃蟹歌》的节奏特点为2/4拍，强弱拍分明，节奏明快。

2.请简述螃蟹的特点，并用自己的语言创作一段关于螃蟹的描述。

答案：螃蟹的特点为横着走路，有很多腿，有的生活在水中，有的生活在陆地。

螃蟹是一只横着走路的海洋生物，它有很多条腿，每条腿都很强壮。

它们有时在水里游动，有时在沙滩上晒太阳。

螃蟹的壳很硬，可以保护自己的身体。

它们喜欢吃小鱼和小虾，是一只贪吃的海洋生物。

请运用本节课学习的知识，创作一段关于螃蟹的舞蹈或动作。

答案：学生可以根据自己的想象力和创意，设计一段关于螃蟹的舞蹈或动作。

例如，可以让学生们模仿螃蟹横着走路的样子，用双手模拟螃蟹的腿，一边走一边摇摆。

还可以让学生们用身体动作表现螃蟹捕食的场景，如用双手模拟螃蟹捉住食物的动作。

通过这样的创作，学生可以更好地理解和表现螃蟹的特点，同时锻炼自己的创造力和表达能力。

1.请用简谱准确地写出《螃蟹歌》的旋律。

答案：由于《螃蟹歌》的旋律较为简单，学生可以通过课本或老师的指导来准确地写出旋律。

2.请用语言描述《螃蟹歌》的节奏特点。

答案：《螃蟹歌》的节奏特点为2/4拍，强弱拍分明，节奏明快。

学生可以通过语言描述来表达这一特点。

3.请表演一段关于螃蟹的舞蹈或动作。

答案：学生可以根据自己的创意和想象力，设计一段关于螃蟹的舞蹈或动作。

可以模仿螃蟹横着走路的样子，用双手模拟螃蟹的腿，一边走一边摇摆。

还可以用身体动作表现螃蟹捕食的场景，如用双手模拟螃蟹捉住食物的动作。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，并运用自己的创造力进行舞蹈或动作创作。

教师可以根据学生的表现给予评价和指导，帮助学生进一步提高音乐素养和表现力。