高中化学开展探究性教学中常见的问题

高中化学开展探究性教学中常见的问题
高中化学开展探究性教学是一种重要的教学方式，但在实际实施过程中，也存在着一些常见的问题，需要我们认真解决，以确保教学效果。

下面就是一些常见的问题：
1. 实验条件不足。

由于学校实验室设备不够齐全，老师可能需要在实验的条件下让学生停止实验，导致探究的过程十分被动，难以形成有效的探究。

2. 实验设计不合理。

有时候老师因为没有足够的教学经验，会设计不合理的实验，导致学生探究不到其本该探究的内容，且结果无法客观，这也是一个比较常见的问题。

3. 学生思维难度大。

探究性教学注重学生讨论、发散思维、探究性学习，但是学生的思维难度有时候并不适宜探究。

这就需要老师合理调整探究的难度，以使学生能
够主动参与。

4. 老师指导不到位。

有些老师在探究性教学中只是作为一个推手，让学生自己探究，但他们不能够很好地发挥自己的指导作用。

这样，学生的探究结果就无可避免的
失去了一些价值。

5. 未引导学生思考实验结果或产生偏见。

有时候学生在探究的过程中会产生想当然的偏见，如果老师没有及时引导，那就有可能对实验结果产生偏颇的评价。

在化学的探究性教学中，以上问题是经常会遇到的。

如果我们能够及时发现这些问题，迅速纠正，则我们的探究性教学就会更为深入、生动、有趣。