广东省揭阳市 七年级(上)期末生物试卷(含答案)

七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1.下列不属于新陈代谢现象的是（）
A. 小明妈妈脸上冒出了许多汗珠
B. 小明长长地吸入一口新鲜空气
C. 小明喝下妈妈为他准备的太子奶
D. 小明的文具盒生了一些铁锈
2.“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”这首诗中主要描写了哪种
因素影响生物的生活？（）
A. 季节
B. 水
C. 生物
D. 人类
3.地球上最大的生态系统是（）
A. 海洋生态系统
B. 陆地生态系统
C. 森林生态系统
D. 生物圈
4.在我们的家园-------地球上，生活着数以百万计的动物：有天上飞的；有地上跑的；
有水中游的．这些形形色色、千姿百态的动物虽然都由细胞构成，但在各自的身体结构上都有着与环境相适应的特点．请回答6------10题．
“鱼儿离不开水”对这句话最恰当的解释是（）
A. 生物生存依赖环境
B. 生物生存适应环境
C. 生物生存影响环境
D. 生物的生存改变环境
5.如图是某同学进行“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的操作过程．通过这个实验说
明光合作用的条件和产物分别是（）
A. 光照、水分
B. 叶绿体、光照
C. 光照、淀粉
D. 叶绿体、淀粉
6.被称为“分类学之父”的科学家是（）
A. 哈维
B. 林奈
C. 沃森
D. 克里克
7.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对
霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（）
A. 发现并提出问题
B. 作出假设
C. 设计实验方案并设施、记录
D. 分析实验现象，得出结论
8.在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片
移向（）
A. 左下方
B. 右上方
C. 左上方
D. 右下方
9.洋葱根尖的成熟区细胞和人体的小肠上皮细胞都具有的结构有（）
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质．
A. ①②④⑤⑦
B. ②③⑤⑦
C. ②④⑤⑦
D. ②④⑥⑦
10.制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）
①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从
口腔内侧壁处轻轻刮几下
④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片．
A. ①③④⑥⑤
B. ②③④⑥⑤
C. ①③④⑤⑥
D. ②③④⑤⑥
11.正确一盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．如图所示是制作临时装片时盖盖玻片
的操作，正确的是（）
A. B.
C. D.
12.用下列不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片，视野中细胞数目最少
的一组是（）
A. 20×、45×
B. 10×、40×
C. 15×、10×
D. 5×、8×
13.在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（）
A. 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B. 呼吸作用是所有动植物的共同特征
C. 光合作用在碳--氧平衡中起重要作用
D. 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
14.在下列选项中，哪一时间和地点植物光合作用释放的氧气多，适于人体锻炼（）
A. 清晨的草地
B. 下午的草地
C. 清晨的树林
D. 下午的树林
15.细胞分化的结果是（）
A. 直接形成各种器官
B. 细胞的体积增大
C. 形成不同的组织
D. 细胞数目增多
16.人体结构层次由小到大依次排列成（）
A. 细胞→器官→系统→人体
B. 人体→系统→器官→组织→细胞
C. 人体→系统→器官→细胞
D. 细胞→组织→器官→系统→人体
17.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（）
A. 一种结缔组织
B. 一种营养组织
C. 一个器官
D. 一个系统
18.植物体进行呼吸作用的部位是（）
A. 只在种子里
B. 在植物体的各个活细胞中
C. 只在根系中
D. 只在叶片内
19.含叶绿素最多的细胞是（）
A. 海绵细胞
B. 栅栏细胞
C. 表皮细胞
D. 保卫细胞
20.移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要目的是（）
A. 降低蒸腾作用
B. 减弱光合作用
C. 减少呼吸作用
D. 促进水分吸收
21.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（）
A. 施肥
B. 浇水
C. 松土
D. 拔草
22.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类
植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（）
A. 生态系统的多样性
B. 生活环境的多样性
C. 物种的多样性
D. 遗传的多样性
23.下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）
A. 二氧化碳和水
B. 有机物和氧气
C. 二氧化碳和氧气
D. 有机物和水
24.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（）
A. 果皮、种皮、胚乳
B. 果皮、种皮、胚
C. 子房、种子、胚
D. 果实、种子、胚珠
25.玉米种子萌发时，需要的营养物质来源于（）
A. 胚乳
B. 子叶
C. 胚芽
D. 胚轴
26.雌蕊的组成是（）
A. 柱头、花柱和子房
B. 花药和花丝
C. 花药、花丝和花柱
D. 花柱和子房
27.导管和筛管运输的物质分别是（）
A. 有机物，水和无机物
B. 无机盐和有机物，水
C. 有机物和水，无机盐
D. 水和无机盐，有机物
28.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（）
A. 杀菌
B. 易盖盖玻片
C. 维持细胞的正常形态
D. 易染色
29.森林资源的作用是（）
A. 涵养水源，保持水土
B. 防风固沙
C. 净化大气，防治污染
D. 三项全对
30.中国的“植树节”定在每年的（）
A. 3月8日
B. 3月12日
C. 5月1日
D. 4月12日
二、填空题（本大题共3小题，共30.0分）
31.据图回答下列问题：
（1）如图A属于______细胞，你判断的依据______．
（2）栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，而又能抑制有害物质进入植物体，主要与______（填结构名称）有关；
（3）荔枝、龙眼等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自细胞的【______】______（写出序号和结构名称）中．
（4）一个细胞的控制中心是【______】______（写出序号和结构名称）．
32.如图是两类生物细胞分裂过程，请据图回答问题．
（1）图1表示______细胞的分裂过程；图2表示______细胞的分裂过程．
（2）在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是______．
（3）由图可知，细胞分裂先是______分裂成两份，再是细胞质分裂成两份．
（4）每一图中C所示细胞与相对应的A所示细胞的结构是否一样？______（填“是”
或“否”）．
33.根据如图回答问题：
（1）过程a和b分别表示植物的______作用和______作用．
（2）b过程反应的场所主要是______．它能为细胞的生命活动提供______．
（3）在光下，构成气孔的保卫细胞能进行a、b两个过程中的______过程．
三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
34.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰
褐色或黑色的小动物在爬行．这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会生活在阴暗的环境吗？
（2）作出假设：______．
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境．该实验的变量是______．设计黑暗和明亮两种不同的环境是为了形成______．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了10次，记录鼠妇在铁盘两侧的分布情况，然后计算平均值，结果显示，分布在不透光纸板一侧的鼠妇数量远远多于分布在透明玻璃板一侧的鼠妇数量．
（5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活．
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
解：A、小明妈妈脸上冒出了许多汗珠，排出汗液说明生物能排出身体内产生的废物，属于新陈代谢现象，故A正确；
B、小明长长地吸入一口新鲜空气，呼吸说明生物能排出身体内产生的废物，属于新陈代谢现象，故B正确；
C、小明喝下妈妈为他准备的太子奶，摄取营养物质属于新陈代谢现象，故C 正确；
D、小明的文具盒生了一些铁锈，说明文具盒发生了化学变化，不属于新陈代谢现象，故D错误；
故选D
生物的生命现象（基本特征）：生物具有新陈代谢的作用（营养、呼吸、排泄等）；生物体都有生长、发育和生殖的现象；生物体都有遗传和变异的特性；生物体都有应激性；除病毒外的生物体都是由细胞构成的；生物体都能适应一定的
环境，也能影响环境．
解此题的关键是理解生物的特征．
2.【答案】B
【解析】
解：在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了
水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发．因此“好雨知时节，当
春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水．
故选：B
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响
某种生物个体生活的其他所生物．
解答此类题目的关键是理解非生物因素对生物的影响．
3.【答案】D
【解析】
解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个
生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包
括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．
故选：D
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分．
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握，明确生物圈是最大的生态系统．
4.【答案】A
【解析】
解：影响生物生活和分布的非生物因素主要包括阳光、温度、水和空气．“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，说明生物的生存需要一定的环境，即生物的生
存依赖环境．
故选：A．
生物的生活依赖一定的环境，光、温度、水等影响生物生活和分布，据此解答．关键点：生物的生活依赖一定的环境．
5.【答案】C
【解析】
解：此实验设计的是一个对照试验，实验中，遮光的部分叶片不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的部分制造了淀粉，所以脱色后滴
加碘液叶片变蓝色，证明了光是光是光合作用的条件．通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，也可以证明光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉．所以通
过这个实验说明光合作用的条件和产物分别是光和淀粉．
故选：C．
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
6.【答案】B
【解析】
解：林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，被称为“分类学之父”．
故选：B．
林奈是瑞典的植物学家、冒险家，在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．
关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，明确“分类学之父”
是林奈，其他科学家的事迹也要了解．
7.【答案】A
【解析】
解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。

有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

实验法的一般步骤：
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；
（5）实施实验并记录；
（6）分析实验现象；
（7）得出结论。

所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。

小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。

故选：A。

此题考查的是实验法研究的一般过程．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤．
8.【答案】A
【解析】
解：由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动．
故选：A．
解答本题关键是知道从显微镜下看到的像是倒像．
遇到此类题目时，可以得出这样的一个结论：如果一个细胞的物像在视野的哪一方向上，要想移至视野中央，需要将玻片标本向哪一方向移动即可．
9.【答案】C
【解析】
解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

因此，洋葱根尖的成熟区细胞和人体的小肠上
皮细胞都具有的结构有细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质。

故选：C。

此题考查植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．
解此题的关键是弄清植物细胞与动物细胞的相同点和不同点．
10.【答案】B
【解析】
解：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．即题中：②在载玻片中央滴一滴生理盐水、③用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下
、④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下、⑥盖上盖玻片、⑤滴加碘液染色．
故选：B．
制作人的口腔上皮细胞临时装片时的步骤：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．熟练掌握制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤．
11.【答案】C
【解析】
解：A、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，A操作错误；
B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，B操作错误；
C、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，C正确操作；
D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，D操作错误。

故选：C。

制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧
先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握．
12.【答案】A
【解析】
解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。

A、放大倍数为：20×45=900倍
B、放大倍数为：10×40═400倍
C、放大倍数为：15×10═150倍
D、放大倍数为：5×8=40倍
可见A的放大倍数最大，看到的细胞数目最少。

故选：A。

本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．
关键点：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．
13.【答案】D
【解析】
解：A、植物吸收的水分95%以上主要用于蒸腾作用，A正确；
B、生物时时刻刻都在呼吸，呼吸作用是生物的共同特征，B正确；
C、光合作用能吸收二氧化碳，产生氧气，对于维持碳--氧平衡中起重要作用，C正确；
D、呼吸作用释放出的能量，一部分用于生命活动，还有一部分作为热能散失，D错误。

故选：D。

（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释
放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫
做蒸腾作用．
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量．
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际
问题．
14.【答案】D
【解析】
解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在
下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所
以树进行光合作用的强度要大于草的强度．
故选：D
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来
分析有关的题目．
15.【答案】C
【解析】
解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此细胞分化的结果形成了组织．细胞分化如图：
．
故选：C
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织．
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和组织的概念．
16.【答案】D
【解析】
解：人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的人体．即人体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．可见D符合题意．
故选：D
人体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
人体的结构层次是中考的热点，是重点考查内容，要好好掌握．
17.【答案】B
【解析】
解：我们用排除法分析此题．西瓜是一种植物，不具有结缔组织和系统（这是动物体的结构中才具有的），因而可以把A、D排除掉，剩下的就是营养组织和器官．此题中强调的是可食用的“红色”部分，它是西瓜的一部分，整个西瓜是一个器官，器官是由不同组织构成的，我们食用的部分是它的营养组织，
西瓜皮是保护组织．所以“红色”的部分也不是器官，而是营养组织．
故答案为：B
此题主要考查的是植物组织的内容，思考答题．
了解组织和器官的构成，掌握植物基本组织的主要特征，结合题意即可正确解答此题．
18.【答案】B
【解析】
解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用．
故选：B
生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞，分析作答．
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用．
19.【答案】B
【解析】
解：我们知道叶片中主要包括四种细胞海绵细胞、栅栏细胞、表皮细胞、保卫细胞，海绵细胞和栅栏细胞统称叶肉细胞，当我们观察叶子的表皮时，会发现除了气孔处的保卫细胞略显绿色（比叶肉细胞色浅）外其它为无色，说明表皮细胞不含叶绿素，而保卫细胞含叶绿素但较少（少于叶肉细胞），我们还会发现栅栏细胞要比海绵细胞绿一些，说明栅栏细胞中的叶绿素要比海绵细胞
多，这也是叶子的背面比正面绿的一个原因．所以叶绿素的含量：栅栏细胞＞海绵细胞＞保卫细胞＞表皮细胞
故选B
本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．
分清叶子中各种细胞中叶绿素的含量．
20.【答案】A
【解析】
解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。

故选：A。

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活．
21.【答案】C
【解析】
解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，有利于空气的流通，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
故选C．
此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．
22.【答案】C
【解析】
解：黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性．
故选：C
生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态
系统的多样性．生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物
的多样性，分析解答．
解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵．
23.【答案】A
【解析】
解：光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧
呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量
以上两个公式可知，水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。

故选：A
植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此
答题。

熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目。

24.【答案】B
【解析】
解：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为
花生果是由子房发育而来，外面的“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来；花生。