21版：病句的辨析和修改（浙江）

@《创新设计》
2.使用一套划分符号 划分句子成分时一般要用“符号图示法”
主要符号 主语符号： 谓语符号：____ 宾语符号： 定语符号：( ) 状语符号：[ ] 补语符号：〈 〉
分析举例
1.(这些)同学[很快]排练〈好了〉(一幕)话剧。 2.(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。 3.环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。 4.(那些)工人[很快]修〈好〉了(一座)桥。
条件 这个条件下所要产生 前进。 要……就……，无
复句 的结果。前后分句间 只要你经常坚持锻炼，身体就 论……都……
有条件与结果的推论 会强壮起来。
关系。
无论山多高，他都上得去。
前面分句说明原因， 因为准备工作没做好，所以会
因为……所以……，
因果 后面分句推断出结果。议没能按时召开。
既然……就……，因
只要求选择一项。
可……也不……
16
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
前面分句说了一个意思，后面
虽然条件艰苦，但他
分句不是顺着前一分句的意思
虽然……但是……，
转折
仍像以前那样乐观。
说下去，而是做了一个转折，
可是，只是，然而，
复句
我一再邀请，然而他
说出同前一分句相反、相对或
却
执意不去。
部分相反的意思。
复句 前后分句的关系是因 问题既然搞清楚了，就不需要
此，因而，以致
与果的关系。
再去人了。
18
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
(三)拆分复句，化繁为简辨析修改病句 典例 我们如果不考虑社会主义现代化的实际情况，那么民族文化的复兴不可能
成功。 [操作示范] 1.分析复句关系及构成 由“如果……那么”可知，本复句为假设关系复句，假设关系合乎情理。 2.拆分复句析分句 ①我们如果不考虑(社会主义现代化)的(实际)情况，/ ②那么(民族文化)的复兴不可能成功。 通过拆分复句析分句来看，各分句内部不存在语病，但①②两分句的陈述对象不
)
(3)外面太阳很好，也没有风。(
)
(4)只要你能上班，就应当上班。(
)
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。(
)
(6)他是应该来的，只是没有时间。(
)
(7)与其大家一起陷入下岗的困境，不如先给一部分人找条出路。(
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。(
)
答案 (1)因果 (2)承接 (3)并列 (4)条件 (5)假设 (6)转折
9
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
【依法小试】 1.抽取下列句子的主干。
(1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履 行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首 次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 (4)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千 年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。
10
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
(5)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同 志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。 (6)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在 下个世纪建设中努力做出贡献、建设自己国家的决心。 答案 (1)开放迈台阶。(2)事件引发关注。(3)方队成为亮点。(4)劳苦和落后是原 因。(5)同志忘掉原则。(6)建设者们有决心。
或者陈述一种事物的几个方
并列
球。
……，有时……有时……，
面，或者陈述几种事物。分
复句
我们青年人不是要空谈，而是要 同样，另外，不是……而
句间的关系是平行的，不分
实干。
是……，是……不是……
先后、轻重。
曹文轩从国际安徒生奖评委会主
几个分句一个接着一个地叙 席帕齐·亚当娜女士手中接过安 首先……然后……，刚 承接
如果不浇水，种子就 如果……就……，即
前面的分句假设一种情况，后
假设
不会发芽。
使……也……，哪怕
面分句说出假设的情况实现后
复句
即使不浇水，种子也 ……也……，万一
所“产生”的结果。
会发芽。
……就……
17
考创新设计》
前面分句提出一个条 只有充分地发扬先进的东西去
件，后面分句说出在 克服落后的东西，才能使社会 只有……才……，只
民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
定语是主语和宾语前起修饰
定语
“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，
(描写)限制作用的成分。
“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修
饰宾语“倡议”，都是定语。
4
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
状语是修饰限制谓语 这个任务[必须]完成。 状语
(2)近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先
3
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
宾语是谓语动词所支配、影
响或所涉及的对象，能回答 我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。
宾语 “谁”或“什么”等问题。 “英雄”是谓语动词“赞美”所涉及的对象，
一般也由名词(代词)或名词 回答“赞美什么”的问题，是宾语。
性短语充当。
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人
宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)“具有”“ 质煤，并具有节煤作
作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子 用。
成分，所以该句是有三个分句的复句。
14
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
(二)掌握常见复句类型
类型
说明
示例
常用关联词语
几个分句分别说出几种事物，
小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足 既……又……，又……又
的劣质煤稳燃器。 燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句。
这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾 马教授领导的科研组
分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、 研制出了劣质煤稳燃
谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、 复句 器，它能燃用各种劣
他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹 得更厉害了。
不但……而且……， 不但不……反而……， 尚且……何况……
到难。
两个或几个分句，分别说
或者……或者……，
出两件或几件事情，并且 选择
表示从中选择一件。分句 复句
之间的关系具有排他性，
或者跪着生，或者站着死。是……还是……，不 不是跪着生，就是站着死。是……就是……，与 与其跪着生，不如站着死。其……不如……，宁
12
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
二、学会拆分复句——做到化繁为简 对复句的“化繁为简”，即：能够理清复句类型，掌握分句间的逻辑关系，合 理将复句拆分成几个简单的分句来分析。 (一)明确单句与复句的区别 单句是只有一套可以独立存在的结构，不能拆分成两个或两个以上的分句的句 子；复句有两套或两套以上可以独立存在的结构，句中能独立存在的结构叫分句。
8
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句 子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定 语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成 了病句。
如：他的表叔是我的弟弟。 抽主干：表叔是弟弟。这就错了。 对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。
中心语的句子成分。 “轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完
成”，都是状语。
一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
补语是补充说明谓语
补语
“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是
中心语的句子成分。
补语。
“好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。
5
考点突破一
考点突破二
考点突破三
(二)句子成分的划分 1.牢记一个划分口诀
成分
定义
举例说明
主语
主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短 语充当。
中国梦是全体中国人的梦。 在这个句子里，“中国梦”是被陈 述的对象，是主语。
谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。 小草钻出了地面。 谓语
一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 “钻”是陈述主语的内容，是谓语。
@《创新设计》
专题三 病句的辨析和修改 ——侧重于语境设置的语言建构与运用
1
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
考点突破一 学通基本语法、明确句子“规范”
了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高 中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、 成语题、仿用、选用和变换句式题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此， 在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。
13
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
类型
示例
分析
马教授领导的科研组 主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，
研制出能燃用各种劣 定语是“马教授领导”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”， 单句
质煤并具有节煤作用 补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳
7
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
3.掌握一个划分思路 先找主干，后找枝叶
所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一 个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。
如：(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。 这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”，谓语的中心语是“侮辱”，前面有 一个状语，后面有一个宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“运动员”，前 面又有一个动词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”，理解这 样一个较长的句子就比较容易了。
2
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
一、学会划分句子的成分——理清逻辑关系 (一)句子成分的辨识
句子的组成成分，一般由词或词组充当。在句子中，词与词之间有一定的组合关 系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分，主要有主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语等六大成分。关于句子成分的具体情况见下表：
同(前者是“我们”，后者是“民族文化的复兴”)，因此关联词语要放在相应的陈述 对象前，而不能放在陈述对象后，故应将“如果”置于“我们”之前，据此可判定本 句语序不当。
19
考点突破一
考点突破二
考点突破三
【依法小试】
3.指出下列复句的关系类型。
(1)赵老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。(
)
(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。(
述连续发生的几种情况或几 徒生奖的金质奖牌和奖状，并发 ……就……，便，才，于 复句
件事。分句间有先后的顺序。表获奖感言，讲述了自己的童年 是，后来，终于
生活和创作理念。
15
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
后面分句表达的意思比前
面分句更进一层，一般是 递进
由小到大，由少到多，由 复句
浅到深，由轻到重，由易
(8)递进
@《创新设计》
) (7)选择
20
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
4.复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱
(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。
试分析下列句子在复句运用方面的错误。 (1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。
6
句子成分位置口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
考点突破一
考点突破二
@《创新设计》 考点突破三
11
考点突破一
考点突破二
考点突破三
@《创新设计》
2.运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 (3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步 地向前发展。 答案 (1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。 (2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。 (3)总产量发展。主谓搭配不当。