小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》优质课教案_24

教育科学出版社综合实践活动四年级下册
来之不易的粮食
活动目标:
知识与技能目标：
1、认识各种粮食作物的种子，初步了解粮食的生产过程。

2、了解家乡的主要粮食作物。

过程与方法目标：
1、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作等多方面的能力。

情感态度与价值观：
1、通过对大米生产加工过程的了解，让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的
情感。

2、引导学生对日常饮食习惯的思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。

教学重点：
1、了解农民的辛苦和粮食的来之不易。

教学难点：
1、让学生感受粮食的来之不易，生活中做到爱惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养学生节俭的良好品质。

课前准备：
1、布置学生收集辨认各种粮食作物的种子、了解家乡主要的粮食作物、调查身边浪费
粮食的现象。

2、课件。

教学过程：
一、谈话导入
同学们，是什么解决了我们的温饱问题，给我们提供了每天必需的营养和热量？请你们说一说: 粮食作物有哪些？（出示ppt 2）
二、活动一：收集、辨认各种粮食作物的种子，观察它们的特征，讨论它们的用途。

1、师：粮食作物有很多种类，现在我们一起来辨一辨，认一认，拿出你们课前收集到的各种粮食作物的种子，分组观察它们的特征并讨论它们的用途。

（出示ppt 3）
2、请学生上台汇报活动成果。

三、活动二：了解家乡的主要粮食作物（出示ppt 4）
1、小组交流讨论家乡的主要粮食作物。

师：通过收集辨认粮食种子的活动，同学们认识了很多粮食，那我们家乡主要种植哪些粮食作物？（出示ppt 4）
师：课前已经让同学们通过观察、采访、查阅资料等多种方法，了解家乡主要粮食作物，现在请同学们分组完成这张记录表。

（出示ppt 5）
2、请一个同学上台汇报活动成果,介绍家乡的主要粮食作物。

四、活动三：了解大米的生产加工过程
1、课件图片演示大米的生产加工过程。

师：水稻从播种到收割加工成大米有这么多的工序，看到这些，你有什么感受？
师：是的，为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水。

`粮食来得容易吗？（生：不容易）
五、活动四：扮演农夫（出示ppt 18）
1、请两个同学来扮演农夫，模仿农民伯伯插秧的动作。

2、谈当农夫的感受。

师：农民伯伯在炎炎的烈日下插秧，汗流浃背的干活一整天，可见农民们是多么的辛苦，我们应该怎样？
生：我们要尊重劳动。

3、朗读古诗《悯农》，体会农民耕种辛劳。

（出示ppt 19）
六、活动五：小组内交流看到的浪费粮食的现象。

（出示ppt 20）
1、请小组内交流看到的浪费粮食的现象，学生自由发言。

2、计算：据测算,1千克大米约有米粒40000颗。

算一算，我国13亿人口每人每天少浪费一粒大米，全国每天可节约多少千克大米，每月节约多少，一年呢？如果按每人每天需要500克粮食计算，这些粮食可以养活多少人？
3、学生谈感受。

七、活动六：小组讨论日常生活中应该怎样爱惜粮食？（出示ppt 24）
八、课堂总结：同学们，粮食来得真不容易，粮食与我们的关系最亲密，缺少粮食出问题，积少成多了不起。

因此，让我们每个人都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

板书设计：来之不易的粮食
农民辛苦尊重劳动
珍惜粮食人人有责。