《迟到》PPT课件4

父亲打“我”的原因
• 1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想 上学，父亲在反复催促“我”仍然 无动于衷的情况下，实在气极了， 打了“我”。 • 2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯， 希望借此机会教育我。
“当我上一年级的时候，就有早晨赖在 床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳 光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。 心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫 子，换制服，再走到学校去，准又是一进教 室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个 个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道 害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧 的心情，奔向学校去。”
错误是不可避免的，但是 不要重复错误。 ——周恩来
再见！
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20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
“我”的变化
• “最后还是冒着大雨上学去了。” • “只记得从那以后，每天早晨我都是站 在学校门口，等待着校工开大铁栅门的 一个学生。冬天的早晨，站在校门前， 戴着露出五个手指的那种手套，举着一 块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨， 站在校门前，手里举着从家里花池里摘 下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师， 她教我跳舞。”
林 海 音 在 她 70 多 岁 的 时 候曾经说过：“我七十多岁 了，一生经历的事不少，但 这件‘迟到’的事，对我应 当是刻骨铭心的，如果爸爸 影响了我，我又影响了读者， 该是一件多么好的事！”
可怕的不是错误，可怕的是 错误地对待错误。 ——沙班·罗伯特
最大的失败是失败了不觉悟。 ——卡莱尔
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
迟
到
初读课文，整体感知
• 请大家用自己喜欢的方式自 由朗读课文，边读边想：课 文主要写了一件什么事情？
主要内容
“我”小时候上学经常迟到。 在一个雨天，“我”想赖床不去上 学被父亲痛打了一顿。后来，在老 师的帮助和父亲的关怀下，“我” 认识到了自己的错误并及时改正， 从此再也不迟到了。
爸爸打了我为什么还要给 我送东西呢？
• “爸没说什么，打开了手中 的包袱，拿出来的是我的 花夹袄。他递给我，看着 我穿上，又拿出两个铜板 给我。” • 爸爸一直是很疼爱“我” 的，希望“我”明白他的 良苦用心。
小小辩论会
课文中的父亲是不是一个好父亲？ 这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。
老师寄语：
可怕的不是错误，可怕 的是错误地对待错误！
再读课文，理解内容
• 父亲是怎样打“我” 的呢？请从文中找出 有关内容加以体会。
• “爸气极了，一下把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结 果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。 我挨打了！” • “爸把我从床头打到床，红肿的，而且 发着热。”
• ①打的动作：“抄起”、“倒转”、 “一抡” • ②打的声音：“咻咻”。 • ③打的过程：“从床头打到床尾”、 “哭” • ④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿 的”、“发着热”
父亲打得非常用力，打得的确 很狠，出乎“我”的预料。
思考问题
• 父亲为什么会打“我”打得这 么狠呢？挨打以后的“我”有 什么变化呢？请结合课文内容 加以分析。