高二历史岳麓版选修1学案：知识导航7.忽必烈改制含解析

第7课忽必烈改制
巧建结构
自学导引
一、立志变通创新
1.1260年，忽必烈在________即汗位，建年号“________”。

他的《________》成为一份立志变通创新的宣言。

2.1271年，忽必烈改蒙古为“________"，次年确定以燕京(今北京）为元大都。

忽必烈就是实现全国统一的________，确定“山以南，国之根本也”，表明了他以中原文明为基础，“期与物以更新"，在全国范围推进改革的决心。

答案：1。

开平中统即位诏
2。

大元元世祖
二、汉法与旧俗之争
1.原因：蒙古野蛮落后的习俗,给中原地区带来巨大灾难，严重阻碍了________。

2。

表现:
（1）忽必烈严厉禁止________。

在攻打________时，以布帛为旗帜，上书禁止杀掠的命令；兵临南宋,使________得以“九衢之市肆不移，一代之繁华如故”。

(2)粉碎顽固派的挑战：打败了西北藩王和________的叛乱。

(3)废除州县官________、释放大批奴隶.
3。

结果：确立了“国家当行汉法”的治国方略，重用汉人，取
得了______与旧俗之争的胜利。

答案:1。

社会的发展
2。

(1）屠城大理临安
(2）阿里不哥
（3)世袭
3.汉法
三、政体更新
1.方案：“援唐宋之故典,参辽金之遗制，设官分职,立政安民”，按中原王朝体制的框架构建政权机构。

2.主要内容
（1）在中央:设置中书省、________、________三大系统.中书省为最高________，行使宰相职权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部.枢密院总领全国________,御史台负责________。

此外设宣政院，管理全国________和________地区，________正式列入中国版图。

（2）地方上：①设置________，加强中央对地方的统辖.②首次在澎湖设________，管辖澎湖和琉球(今台湾)，加强了台湾和大陆的联系.③他还亲自选派_________________治理开发云南行省，加强了中原和西南民族的联系。

(3）实行兵民分治，“各有所司，互不统摄”,并________。

（4）为巩固统一、加强对地方的控制，还在全国设________，建立________制度，负责传递上下公文，提供来往使臣生活所需及交通工具。

3.影响：通过制度更新，元政府有效地遏制了________，加强了中央集权，有利于统一的________国家的巩固和发展。

答案:2。

（1)枢密院御史台行政机关军事纠察百官宗教事务西藏藏族地区
(2)行中书省巡检司赛典赤·赡思丁
（3）废除世袭
(4）通政院驿站
3.割据势力多民族
四、转变立国之本
1.从游牧经济向农耕文明转变的标志：忽必烈颁诏天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。

”确定以农桑立国的方针.
2.措施
（1）忽必烈多次颁发诏令，严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为________；他还把________ 的荒田分给蒙古军耕种，组织军民在边疆地区________,为保护、发展农业生产提供了必要条件和良好环境。

（2)建立指导农业生产的行政机构,制定并完善有关法规制度，并且把________作为察举赏罚地方官员的重要指标。

其中主要有：①指示各路安抚使选任劝农官，后来在中央设________，专掌全国农桑水利。

②明确规定劝课农桑赏罚之法.各级_________官员须负责水利，州县正官每年十月巡视境内蝗灾。

③颁布“________”，对农村种植经营方面的一应大小事宜，作了极其周密详尽的规定。

（3）诏令大司农司参稽古今农书，编成《农桑辑要》。

答案：2.(1)牧场黄河南北屯田
(2)农桑兴废大司农司正职农桑之制
3。

影响
（1）由于建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且高度重视推广先进的科学技术，使忽必烈以农桑为立国之本的国策得以充分贯彻实施,取得显著成效。

（2)忽必烈改制获得了巨大成功，在改革初期便使社会经济全面复苏.
（3）在推行行省制度、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇有建树。

(4）最终,在中原文明基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一多民族国家的巩固和发展。

能力提升
想一想
忽必烈立志变通创新的原因是什么？
想一想
什么是汉法？什么是旧俗？
议一议
汉法与旧俗之争的实质是什么？结果说明了什么？
想一想
读《元史·地理志》中所述材料，这反映了什么历史信息？
想一想
蒙古葬俗习惯平地深埋，无地面标志，张家口北元贵族墓的形
状与中原地区有何不同？反映了什么文化内涵？
想一想
如何评价忽必烈既改行汉法又维护蒙古贵族利益的做法?
想一想
读《长春真人西游记》，思考一下，这反映了什么问题？
想一想
从《元史》记载的史料中，能够得到哪些历史信息？
议一议
《元典章》和《元史》中的材料反映出哪些问题?
想一想
导致《农桑辑要》和《元史》中记载现象出现的原因是什么?
答案：想一想:良好的教育;对唐太宗开创太平盛世的向往；个人阅历以及中原文化的先进等。

想一想:汉法:中原地区先进的农业文化即封建文化。

旧俗：蒙古地区的游牧文化，即落后的奴隶制文化.
议一议:实质：先进的封建社会制度与奴隶社会制度的斗争。

说明先进的事物必将取代落后的事物；社会进步是在不断斗争中进行的。

读一读：反映了蒙古统一全国后，疆域辽阔，对全国的控制加强。

看一看：此墓的墓门向南，是一座呈方形的砖空墓.反映了墓主本人热爱中原的优秀文化传统，是汉化的体现.
想一想：反映出接受汉族的先进文明，追求社会进步,又不忘蒙
古渊源的心态,既进步又不彻底。

读一读：南北方经济发展的巨大差距。

想一想:忽必烈重视农业，开垦荒地，种植桑麻.
议一议：转变立国之本，农桑立国方针的确立以及造成的影响。

想一想:以农桑立国方针的确立；统治者建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度,并且高度重视推广先进的科学技术。

典例导析
【典例1】下列各项出现在元代的是( ）
A.划全国为25个省级行政区
B。

设宣政院管理藏族地区事务
C。

设理藩院管理少数民族事务
D.废除丞相，设三司
解析：本题考查准确掌握史实的能力。

A、C两项是清朝的措施,D 项是明朝的措施，故排除。

答案：B
【典例2】阅读下列元朝初年情况的材料：
材料一：自太祖西征之后，仓廪府库，无斗粟尺帛,而中使别迭等咸言：“虽得汉人,亦无所用，不若尽杀之,使草木畅茂，以为牧地。

"
—-宋子桢《耶律楚材神道碑》材料二：楚材曰:“陛下将南伐，军需宜有所资，诚均定中原地税、商税、酒醋盐铁、山泽之利，岁可得银五十万两,帛八万匹，粟四十余万石，足以供给，何谓无用哉？”
——《元史·耶律楚材传》材料三：西北藩王遣使责问:“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”—-《元史·高智耀传》
材料四:考之前代,北方奄有中夏,必行汉法，可以长久，故后魏、辽、金历年最多；其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载,昭昭可见也。

—-许衡《鲁斋遗书》请回答:
（1)材料一和材料二争论的焦点是什么？蒙古统治者后来采纳了谁的建议？
(2)材料三和材料四是就什么问题进行争论的？各自的依据是什么？
（3）对上述问题,材料一和材料三的观点有何相同或不同之处？
(4)材料反映了元朝建立前后的什么历史现象?上述哪种观点最符合历史发展趋势？为什么?
解析：解答本题首先应认真阅读材料,从材料中提取信息，然后结合所学知识组织答案。

前三问主要从材料中获取答案。

参考答案：（1）要不要采用汉族先进的制度。

耶律楚材的建议。

（2）旧俗与汉法之争。

材料三认为本朝旧俗与汉法异;材料四认为夏、魏、辽、金行汉法可以长久，其他不能施用汉法者皆乱亡。

(3）相同之处是反对采用汉法；不同之处在于材料一主张把新
征服的地区变成牧地，材料三主张“留汉地,建都邑城郭"。

（4）反映了元朝建立前后围绕是否采用汉法问题展开的争论。

采用汉法.这在当时是进步的，是符合当时社会发展的政治制度和文化需要的。

思维启示
精确掌握基本史实是历史学习的一项基本能力，是学好历史的前提.
新课标注重培养运用所学知识解决实际问题的能力.本案例即体现了新课标这一理念.从结合所学知识出发,提出一个新问题，目的是培养分析问题、解决问题的能力。

思维发散
【发散点1】从元朝民族分治政策上理解政权的性质。

【发散点2】元朝以农桑立国的国策。

答案：1。

元朝建立后，为了确保蒙古族的特权和利益，确立了四等人制，从政治待遇(为官）、法律地位、经济负担等各方面强制推行民族压迫、民族分化政策。

在推行民族分化的同时，为了巩固各地的统治，又特别注意拉拢和利用各民族的上层人物.因此，其政权的性质便是以蒙古贵族为首,包括各民族上层在内的封建统治阶级对各族劳动者的联合专政。

2.农业是古代起决定性作用的生产部门，由于农业生产的状况直接关系到民之生计和国家的兴衰存亡，因此历代统治者都把农业当作大事来抓，努力督促和组织农业生产.如推广生产技术，兴修水利，掌握农时,分配土地，并在一定程度上保护农民对土地的占有权,
督促和鼓励农民努力生产等。

另外，蒙古还面临着巩固对中原的统治，促进蒙古族社会发展的历史任务，顺应中原农业经济的发展是重要条件。