2024年人教版七年级英语上册教学Unit 3 第一课时 Section A (1a-2f)

第一课时Section A(1a—2f)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理本课语篇中涉及的what、why、how的关键信息;在语境中理解、识记并运用本课时词汇及短语。

如:hall、dining、in front of、building、across from、sports field、gym、office、large等。

(获取信息)
2.利用阅读图片信息预测听力内容,对语篇信息进行梳理,并在语境中正确理解目标语言的运用。

(梳理整合)
3.利用there be句型和方位介词描述教室布置和设施。

(内化应用)
4.借助小组活动,合作探究描述自己的教室,树立热爱班级的意识。

(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是四组对话,对话聚焦询问校园内的设施和教室内的陈设。

1b&1c分别为埃拉、彼得和埃玛询问他人教室、老师办公室、商店位置的对话;2a 的对话讲述了彼得回答布朗夫人关于自己教室陈设的问题。

Why:本课的四组对话均围绕“询问地点位置和教室陈设”这一话题展开,加深学生对班级和校园的了解和热爱。

How:语篇采用对话方式讲述,对话中均涉及与校内地点及方位有关的词汇和短语。

教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学
板书设计
作业设计
基础型作业:Read and retell the conversation in 2a.
实践型作业:Write down a new conversation about your classroom. 拓展型作业:Introduce your classroom to your best friend.
教学反思。