山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三教案 第20课 西学东渐22

姓名宋晓丽单位潍坊实验中学
教学设计
教学主题西学东渐
一、教材分析
本课是第五单元的第20课，在本单元起到承上启下的作用，有助于学生了解转型期中国文明的初步走向，对下一课“新文化运动”中“思想文化层面”的思想解放运动有更好的把握。

教学内容包括“开眼看世界”、“体用之争”和“维新思潮”三个部分。

三者之间依次递进，不断深入，“西学东渐”贯穿始终。

二、学生分析
本课的授课对象是高二文科班的学生，文化基础比较弱，但经过高一政治史和经济史的学习，学生对鸦片战争后至19世纪九十年代末的相关政治、经济状况有了印象，并且在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对本课中的历史人物、历史事件较为熟悉，具有一定知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生阅读分析问题、归纳概括和综合解题的能力，引导学生理解向西方学习是一个不断渐进的艰难过程。

三、教学目标
1.掌握鸦片战争后中国人学习西方、探寻变革的思想历程。

2.比较不同阶段学习西方的内容差异及影响，归纳西学东渐的特点。

3.体会并学习先进知识分子的爱国精神和社会责任感。

四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动
学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.借助信息技术手段创设历史情景
导入新课的时候，多媒体展示鸦片战争海战图，进而创设情景“如果你是当时小船上一个清兵你有什么感想？”让学生置身其中，感触清王朝的腐朽没落
2.信息技术辅助下进行史料教学（图片、文字、视频等）
在探究学习阶段，多媒体展示大量的文字史料和图片，让学生总结学习西方的原因。

视频再现当时洋务派顽固派、与维新派的论战
3.信息技术下的微课教学。

预习阶段，采用微课视频呈现预习任务及梳理本课线索。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导
入、讲授、
复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段
等）
导入新课屏幕展示图片及文
字：清政府与西方国
家签订不平等条约
的情景及鸦片战争
战败的场景
学生思考：如果你是当
时小船上一个清兵你
有什么感想？
多媒体PPT展示图片文字
第20课西学东渐.ppt
鸦片战争海战图
解读学习教师引领学生解读
目标，明确本课的重学生在老师的引领下
积极听讲
多媒体PPT展示学习目标
目标点和难点：
重点：鸦片战争后中
国人学习西方、探寻
变革的思想历程。

难点：比较不同阶段
学习西方的内容差
异及影响，归纳西学
东渐的特点。

第20课西学东渐.ppt
探究学习屏幕展示探究学习
的要求及需要黑板
展示的小组、展示的
位置；展示完毕后需
要记忆的本课的核
心问题
展示的问题：分组讨
论：
1.当时的先进中国
人为什么要“开眼看
世界”？产生了什么
影响？
2. 洋务派和顽固
派的斗争有什么相
同点和不同点？他
们斗争的焦点和目
的是什么？
3.维新思想对中国
社会产生的积极作
用？局限性？
1.自主探究：学生自己
独立思考，完成探究学
案上的探究题目，有展
示任务的小组到黑板
的相应位置展示
2.每个小组根据自己
小组成员的完成情况
先进行组内讨论，解决
自己的疑难问题
3.本组内不能解决的
问题，通过学习超市环
节，跨组讨论或者是到
黑板相应位置各取所
需，能够解决所有问题
多媒体播放视频《学习西方的背
景》
新思想萌发背景视频剪辑.wmv
历史小漫画故事再现当时洋务派
顽固派、与维新派的论战
第20课西学东渐.ppt
教师点拨对本课最核心及疑
难问题予以抛出，让对本课最核心及疑难
问题予以抛出，让学生
屏幕ppt展示余秋雨与陈旭麓对
维新变法作用的看法，辅助学生总
提升学生思考，归纳
1.维新思想对中国
社会产生的积极作
用？局限性？
2.如何认识康有为
的“移花接木”？
3.顽固派与洋务派、
洋务派与维新派论
战的焦点
思考，归纳
1.维新思想对中国社
会产生的积极作用？
局限性？
2.如何认识康有为的
“移花接木”？
3.顽固派与洋务派、洋
务派与维新派论战的
焦点
结归纳和理解
第20课西学东渐.ppt
知识体系
构建
引导学生自主构建
知识树，教师评价完
善
学生在学案上自主构
建知识树
屏幕PPT展示老师构建的知识树
第20课西学东渐.ppt
学以致用
屏幕展示感动中国
人物颁奖词，为本节
课的历史人物写颁
奖词
学生自主完成，任选其
一
屏幕展示要求
第20课西学东渐.ppt
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右。