幼儿园中班数学认识高矮教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学认识高矮教学设计
一、教学目标
通过本次教学，让幼儿：
1.了解高矮的概念；
2.能够使用“高”“矮”来描述物体的高度；
3.培养观察能力和判断能力；
4.提高幼儿对数学的兴趣和学习积极性。

二、教学内容
本次教学内容主要包括：
1.高矮的概念；
2.神奇变化棒；
3.盲人摸象游戏；
4.图形比较游戏。

三、教学过程
3.1 导入活动
教师制作一张高矮图，图中包含两个小人，一个身高较高，一个身高较矮，让幼儿观察并比较两个小人的身高。

然后，教师介绍高和矮的概念，并让幼儿进行简单的思考和讨论，展开对高矮的认识。

3.2 互动游戏
3.2.1 神奇变化棒
教师准备一根魔法棒，让幼儿在棒子上触摸，然后变成不同的形状和长度，让幼儿通过触摸和视觉来判断棍子的变化，提高幼儿对高矮的观察能力和判断能力。

3.2.2 盲人摸象游戏
让一个幼儿扮演盲人，其他幼儿将不同高度的物品（如书、瓶子等）放在盲人的面前，盲人用手摸物品并描述物品的高度。

通过该游戏让幼儿感受“高”“矮”的实际意义，提高幼儿对身边事物的观察力和描述能力。

3.2.3 图形比较游戏
老师用彩色纸做成不同形状的图形（如长方形、正方形、三角形等），并将图形放在白板上，并让孩子比较大小，从而让孩子通过不同的形状比较物体的高低，激发幼儿对比较的兴趣和思考能力。

3.3 结束归纳
结束游戏后，教师将课程中发现到的重点（如高矮概念、物品的比较等）作为结论进行归纳，让幼儿理解到学习的重要性并激发其对数学的兴趣。

四、教学反思
本次教学中，通过多种方式展开对高矮的认识，激发幼儿对数学的兴趣，同时游戏的形式也让幼儿在快乐中学习和发现，对师生双方都是一次成功的教学实验。

但需要注意的是，在教学过程中应注意游戏设置，避免游戏过于难易，令孩子失去游戏的动力。

最后，在教学以后需要作出反思，以不断完善教学方案和提高教学效果。