《皮肤感觉作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《皮肤感觉》作业设计方案
第一课时
一、设计背景及意义：
皮肤是人体最大的感觉器官，通过皮肤能感受温度、触感、痛苦等信息。

了解皮肤的感觉对我们的生活和健康有着重要的意义。

本次作业以“皮肤感觉”为主题，旨在援助同砚了解皮肤的结构、功能及其感知原理，培育同砚的观察力和试验能力，提高同砚的科学素养。

二、设计内容：
1. 理论知识进修：
同砚需要进修皮肤的结构、感知原理、皮肤的感觉器官等相关知识，了解皮肤在感知外界刺激中的作用。

2. 试验设计：
a. 触觉试验：通过触觉轻重不同的刺激物质（比如棉花、皮革等），让同砚感受到皮肤对不同触觉刺激的反应。

b. 温度感知试验：用冷热水瓶轻轻触碰同砚的手掌，让同砚感受到皮肤对不同温度刺激的反应。

c. 痛苦感知试验：在同砚的手臂上轻轻扎几下，让同砚感受到皮肤对痛苦刺激的反应。

3. 试验记录与分析：
同砚需记录下每次试验的感受及反应，并进一步分析皮肤对不同刺激的感觉差别、原理等。

4. 试验总结与展示：
同砚需依据试验结果，撰写试验总结，并用图片、图表等形式进行展示。

三、设计步骤：
1. 同砚自主进修相关理论知识，并筹办试验所需材料。

2. 进行触觉、温度感知、痛苦感知试验，并记录试验数据。

3. 分析试验结果，撰写试验总结。

4. 展示试验效果，进行班内沟通和谈论。

四、试验材料：
1. 棉花、皮革等不同材质的触觉刺激物质
2. 冷热水瓶
3. 小刀或类似工具
五、作业要求：
1. 同砚需按时完成试验，并准确记录试验数据。

2. 同砚需勤勉撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果、分析、结论等内容。

3. 同砚需乐观参与试验展示和谈论，展示自己的探究效果。

六、评判方式：
1. 试验数据记录的准确性及完备性
2. 试验报告的撰写质量
3. 试验展示的明晰度和逻辑性
通过本次作业设计，期望能够引导同砚深度了解皮肤感觉的原理和作用，培育他们对科学的爱好和探究精神，提高其综合素养和科学素养。

期望同砚在这个过程中不仅能够学到知识，更能够培育出自主进修和试验能力。

第二课时
一、设计背景：
《皮肤感觉》是人类的五种感觉之一，也是人体最大的器官。

通过皮肤感觉，我们可以感知外界的温度、压力、触摸等信息，保卫自己免受外界损害。

因此，对皮肤感觉的了解和培育对于我们的生活和健康都至关重要。

二、设计目标：
本作业设计旨在援助同砚了解皮肤感觉的重要性，探究皮肤感觉的工作原理，培育同砚的观察能力和试验技能，提高同砚对自身皮肤感觉的保卫认识。

三、作业内容：
1. 同砚通过观察和试验，了解皮肤感觉的作用和重要性。

2. 同砚通过自己动手试验，探究皮肤感觉的工作原理。

3. 同砚撰写试验报告，总结试验结果和心得体会。

四、作业设计步骤：
1. 同砚起首阅读相关资料，了解皮肤感觉的定义和功能。

2. 同砚分组进行试验，设计不同试验方案，观察皮肤在不同条件下的感觉变化。

3. 同砚依据试验结果，撰写试验报告，并在班级展示。

五、作业评判标准：
1. 试验设计合理性：包括试验方案的设计是否符合皮肤感觉的特点，试验过程是否明晰明了。

2. 试验操作技能：包括同砚试验操作的娴熟水平，试验结果的准确性。

3. 报告撰写能力：包括同砚对试验结果的分析能力，表达能力和逻辑性。

4. 团队合作能力：包括同砚在小组合作中的角色分工，团队协作能力。

六、作业实施方案：
1. 时间打算：本作业设计为一个学周内完成，包括前期资料阅读和试验设计、试验操作、报告撰写和展示。

2. 实施要求：同砚需按时完成作业要求，乐观参与小组合作，保持试验室试验环境整整齐齐。

3. 指导老师：指导老师应对同砚的试验设计和操作进行指导，准时提供援助和反馈。

七、总结：
通过本作业设计，同砚能够更深度地了解皮肤感觉的重要性，探究皮肤感觉的工作原理，培育试验和观察技能，提高自我保卫
认识。

期望通过这样的实践活动，同砚能够对皮肤感觉有更深度的了解，为自己的健康和生活提供更好的保障。