2019-2020学年度小学语文三年级下第二单元7 蚂蚁的救助语文版课后练习七十七
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【答案】：
【解析】：
课外阅读。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套（tào）新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟（jiū jìng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（yí）请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
湿漉漉
【答案】：
【解析】：
读文章《蚂蚁的救助》，回答问题。
我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们意思。
①偶然
②本能
文中的“它们”是指谁？这种“道德品质”是一种什么样的品质？
【答案】：
【解析】：
我______地用针尖______泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，______上前去______，并试图将它______。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角______，便一起离开了。
读一读填上的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁______，小蚂蚁对它的同伴______。
按课文《蚂蚁的救助》内容填空。
我______地用针尖_______泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，____上前去_________，并试图将它_______。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角___________，便一起离开了。
把短文中句子补充完整，答案填在文中的横线上。
【解析】：
写出下列词语的反义词
奇怪-______恢复-______迅速-______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词。
晓______理______番______校______
浇______埋______播______咬______
【答案】：
【解析】：
写出下列词语的近义词。
立即-______似乎-______品德-______
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（hé shì）。
这篇短文共有______小节。第二小节有______句话。找出这节中小猴说的话。______
小猴做新衣，先请教______，再请教______，最后请教______。
小猴能穿上合适的新衣是因为下列哪一种原因？______
【答案】：
【解析】：
一字组多词
浇______ ______挣______ ______
翼______ ______番______ ______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词。
番______挣______咬______
翻______睁______较______
【答案】：
【解析】：
选择正确的读音。
2019-2020学年度小学语文三年级下第二单元7蚂蚁的救助语文版课后练习七十七
我会在横线上填上合适的量词。
一______蚂蚁一______触角一______大头针一______品质
【答案】：
【解析】：
加偏旁，变新字。
里--______ ______争----______ ______
【答案】：
例：有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。改：泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。
①一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。改：
例：这朵花难道不美吗？改：这朵花很美。
②科学家说的话难道都是正确的吗？改：
【答案】：
【解析】：
读下面的句子，试着用带横线的词语写话。
几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。
①请别人帮他做。
②小猴买了五尺布。
③山羊量体裁（cái）衣。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
选词填空。
虽然……但是……因为……所以……如果……就……不是……而是……
①小蚂蚁______不会游泳，______它们的生命力很强。
②______明天不下雨，学校______组织大家去郊游。
③这本书______小华的，______小红的。
④______小文在上学的路上边走边玩，______他迟到了。
nán nàn
①听到飞机遇难______的消息，我们心里都很难______受。
tiāo tiǎo
②小孩子吃饭不要挑______食。
③我极其小心地用针尖挑______开泥土。
【答案】：
【解析】：
读句子，理解划线词语的好处。
它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。
【答案】：
【解析】：
照样子，把下面的句子换个说法。（要仔细看例题哦）
【解析】：
课外阅读。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套（tào）新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟（jiū jìng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（yí）请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
湿漉漉
【答案】：
【解析】：
读文章《蚂蚁的救助》，回答问题。
我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们意思。
①偶然
②本能
文中的“它们”是指谁？这种“道德品质”是一种什么样的品质？
【答案】：
【解析】：
我______地用针尖______泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，______上前去______，并试图将它______。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角______，便一起离开了。
读一读填上的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁______，小蚂蚁对它的同伴______。
按课文《蚂蚁的救助》内容填空。
我______地用针尖_______泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，____上前去_________，并试图将它_______。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角___________，便一起离开了。
把短文中句子补充完整，答案填在文中的横线上。
【解析】：
写出下列词语的反义词
奇怪-______恢复-______迅速-______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词。
晓______理______番______校______
浇______埋______播______咬______
【答案】：
【解析】：
写出下列词语的近义词。
立即-______似乎-______品德-______
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（hé shì）。
这篇短文共有______小节。第二小节有______句话。找出这节中小猴说的话。______
小猴做新衣，先请教______，再请教______，最后请教______。
小猴能穿上合适的新衣是因为下列哪一种原因？______
【答案】：
【解析】：
一字组多词
浇______ ______挣______ ______
翼______ ______番______ ______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词。
番______挣______咬______
翻______睁______较______
【答案】：
【解析】：
选择正确的读音。
2019-2020学年度小学语文三年级下第二单元7蚂蚁的救助语文版课后练习七十七
我会在横线上填上合适的量词。
一______蚂蚁一______触角一______大头针一______品质
【答案】：
【解析】：
加偏旁，变新字。
里--______ ______争----______ ______
【答案】：
例：有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。改：泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。
①一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。改：
例：这朵花难道不美吗？改：这朵花很美。
②科学家说的话难道都是正确的吗？改：
【答案】：
【解析】：
读下面的句子，试着用带横线的词语写话。
几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。
①请别人帮他做。
②小猴买了五尺布。
③山羊量体裁（cái）衣。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
选词填空。
虽然……但是……因为……所以……如果……就……不是……而是……
①小蚂蚁______不会游泳，______它们的生命力很强。
②______明天不下雨，学校______组织大家去郊游。
③这本书______小华的，______小红的。
④______小文在上学的路上边走边玩，______他迟到了。
nán nàn
①听到飞机遇难______的消息，我们心里都很难______受。
tiāo tiǎo
②小孩子吃饭不要挑______食。
③我极其小心地用针尖挑______开泥土。
【答案】：
【解析】：
读句子，理解划线词语的好处。
它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。
【答案】：
【解析】：
照样子，把下面的句子换个说法。（要仔细看例题哦）