成功领导者应掌握的领导艺术——辽宁省档案局(馆)副局(馆)长于在沙在全省档案局(馆)长培训班上讲
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
什么是授权？ 授权是指领导者将自己一 反映情况， 设好圈子让上级领导钻， 出了问
领导艺术 ， 为所在的单位 明确工作和发展方 定的职权授予下属去行使 ， 下属在其所承 题责任上级负； 使 斩而不奏 ， 封锁消息 ， 自己说 担的职责范围内有权处理问题 ，作出决定 ， 了算 ； 多头或越级请示。 为领导者承担相应的责任 。 一个成功的领导 三、 激励的艺术
关于“ 满足需要 以激励人” 问题 。 激励 理
晰地总结成绩 ，看到工作和发展 中的不足 ， 者 ， 并不需要事事 亲为 ， 而是通 过适 当的授
权， 让下级充分发挥积极性 和创 造力 ， 而 论 ， 从 简单地说就是满足需要 的理论。马克思 实现 自己的 目标 。领 导者 要掌握授权 的艺 主义认为， 人有 三个层次的需要。即生存需
协调工作 的关键。领导能力的强弱， 直接影
也不必处理 的繁杂事或领 导者本人也 不知 人向榜样学习。 榜样是人的行动的参照系， 榜
如何处理的事务 ， 由下属处理。 交 ④模糊授 样的力量是无穷的。 誉激励 ： （ 荣誉表现一
响协调工作的效果。 能力主要包括辨别是非 标准 、 处理实际问题 、 政策理论水平等。 ③要 有方法。 这是协调工作的保证。 协调方法 的
权： 与柔性授 权相 似 ， 只是权 力限度和权力 容量 比较模 糊。
个人的社会存在价值，它在人的精神生活中 占 有重要地位。给下属授予荣誉是很好的激
维普资讯
⑧⑩⑧ ⑥ ⑩⑧⑧⑩ ⑧
蕊
做个好领 导， 要有哲学思 维 ， 善于用辩 二、 授权的艺术
＿ 氯
现有 ： 先斩后奏。 做了事才向领导汇报 ； 片面
证的观点思考问题 ， 分析问题 ， 要善于运用
向， 出战略构 想 ， 提 善于联 合下 属 ， 强化合 作， 不断激励 和鼓舞下 属努力工作 ， 能够清 提出新 的奋斗 目标 ， 并带领下属一道去为新 目标的实现而奋 斗。
提 。领导威信高低 ， 直接影响协 调工作的开 不甚清楚 、 复杂多变事情 ， 而且被授权 人又 行为作 出评判式反应 ， 或奖励 、 ， 表扬 或惩罚 、
展， 一个在群众中没有威信的领导若能做好 精明强干。 ③惰性授权 ： 领导者将自己不愿 批评等。 ③榜样激励： 通过树立榜样激发其他
协调工作是难 以 想象的。 ②要有能力。 这是
法与技巧。在 日常的领导工作中， 协调是一 工作有 ６） （ ％是用 在各方面的协调上。协调 协调具有十分重要的意义 ：一是 实现 目标
领导授权的原 因有 以下几方 面 ：① 间 励 的方法有 多种 ，既不能单 纯地 搞精神激 接性 ， 领导 只有 授权 下属 ， 才能调动下属 的 励是愚弄 下属 ， 仅物质激励是坑 害下属 。 仅 作为一个单位的领 导必须将 精神激励 与物 因。由于组织 活动的多样性和专业 化的特 质激励结 合起来系统运作 ，才能够收到 良
Байду номын сангаас
全体人员思想 的统一 和行 动的一致 ，以实 具有管理能力 的专 才 ， 才能完成组 织 目标 。 励人 ， 用愿 景（ 美好愿 望和远 景 ） 激励 使人
现组织 目标 ；二是组织 和人员团结统一 的 ③复合性 原因 。由于现代领 导是下属与领 需要。 过协调使组织 内的各部 门、 通 各要素 导者融为一体 的参 与型 活动 ， 领导 者 、 执行 感到 有“ 奔头 ” 用正 确评判 激励 使人感 到 、 很公平 ， 用榜样激励使人感 到有参照 ， 用荣
调、 平行协调三个方面。 人必须严格遵守 ， 不许有任何逾越 。 刚性授 居安思危求奋进 。 面对这三个需要协调的层 面 ， 为一 权适用 于重大事项 。 要成 ②柔性授权 ： 只需 出一 激励 的方法主要有 ： 目标激励 ： 过 ① 通 名善 于协调的领导者 ，必须具 备相应 的素 个大纲或 轮廓 ，让 被授权人有较 大的 自由 目标的设置来激发动机 ， 指导行为。 目标必须 质， 主要有 ： ①要有威信。 这是协调工作的前 做随机应 变的处理。柔 性授权适用 于领导 与需要和动机挂钩。 ②评判激励： 对人的某些
术 。通过授权进行领导称 之为 “ 委托式 领 导 ” 授权是员工参与管理的最高形式 ， 。 是员 工实现 自我领导的有效途径。 要、 享受需要和发展需要 。 无论什 么人 ， 生存 在社会上 ， 就必然会有各种各样的需要。满 足他的某种需要 ， 就能够调动其积极性。激
、
协调艺术
协调艺术是指 在矛盾 冲突中 ，坚持原 则 性与灵活性的统一处理 、协调 矛盾 的方
领 导 授 权 的 类 型 主 要 有 以下 几 种 ： 千金 ，用 物质激励使人 的物 质需 求得到满 使人更 加严格要求 自己 ，用 危机 激励 使人
耗； 四是调动广大干部 、 群众积极性 的重 要 ①刚性 授权 ： 所授 权力 、 对 责任 、 完成任 务 足 ， 用感 情激励使人感 到温 暖 ， 用晋 升激励 方 面。协调艺术包括 上行 的协调 、对下 协 的要则 、 时间均有 明确规定与交代。被授权
项十分重要 的工作 ， 有一位名人说 过 ， 领导 接性原 因。由于领导行 为与领导 目标 的间 励 ， 也不能单纯地搞物质激励。仅仅精神激 是要讲 究方法的 ， 就是要 有协调的 艺术 。 积极性 ， 也 有效地 完成组织 目标 。 ②专业性原
的重要条件 。协 调的 目的在于谋求组织 和 点 ， 领导不可能事事精通 ， 因此 只有授权 予 好 的效果 。领 导的艺术 性之一就 是善于激
ｆ 之间密切配合 、 支持 开展工作 ； 互相 三是提 者 区分不明显 ， 必须 通过授权 ， 因此 才能更 誉 激励 使人感到受到尊重 ，用逆反激励使 高效率 ， 减少浪费的重要 手段 。 协调可免除 好地完成组织 目 。 标
工作 中的扯 皮和重复 ， 减少摩 擦 、 冲突和 内
人感 到有压力 ，用许诺激励使人 感到一诺
什么是授权？ 授权是指领导者将自己一 反映情况， 设好圈子让上级领导钻， 出了问
领导艺术 ， 为所在的单位 明确工作和发展方 定的职权授予下属去行使 ， 下属在其所承 题责任上级负； 使 斩而不奏 ， 封锁消息 ， 自己说 担的职责范围内有权处理问题 ，作出决定 ， 了算 ； 多头或越级请示。 为领导者承担相应的责任 。 一个成功的领导 三、 激励的艺术
关于“ 满足需要 以激励人” 问题 。 激励 理
晰地总结成绩 ，看到工作和发展 中的不足 ， 者 ， 并不需要事事 亲为 ， 而是通 过适 当的授
权， 让下级充分发挥积极性 和创 造力 ， 而 论 ， 从 简单地说就是满足需要 的理论。马克思 实现 自己的 目标 。领 导者 要掌握授权 的艺 主义认为， 人有 三个层次的需要。即生存需
协调工作 的关键。领导能力的强弱， 直接影
也不必处理 的繁杂事或领 导者本人也 不知 人向榜样学习。 榜样是人的行动的参照系， 榜
如何处理的事务 ， 由下属处理。 交 ④模糊授 样的力量是无穷的。 誉激励 ： （ 荣誉表现一
响协调工作的效果。 能力主要包括辨别是非 标准 、 处理实际问题 、 政策理论水平等。 ③要 有方法。 这是协调工作的保证。 协调方法 的
权： 与柔性授 权相 似 ， 只是权 力限度和权力 容量 比较模 糊。
个人的社会存在价值，它在人的精神生活中 占 有重要地位。给下属授予荣誉是很好的激
维普资讯
⑧⑩⑧ ⑥ ⑩⑧⑧⑩ ⑧
蕊
做个好领 导， 要有哲学思 维 ， 善于用辩 二、 授权的艺术
＿ 氯
现有 ： 先斩后奏。 做了事才向领导汇报 ； 片面
证的观点思考问题 ， 分析问题 ， 要善于运用
向， 出战略构 想 ， 提 善于联 合下 属 ， 强化合 作， 不断激励 和鼓舞下 属努力工作 ， 能够清 提出新 的奋斗 目标 ， 并带领下属一道去为新 目标的实现而奋 斗。
提 。领导威信高低 ， 直接影响协 调工作的开 不甚清楚 、 复杂多变事情 ， 而且被授权 人又 行为作 出评判式反应 ， 或奖励 、 ， 表扬 或惩罚 、
展， 一个在群众中没有威信的领导若能做好 精明强干。 ③惰性授权 ： 领导者将自己不愿 批评等。 ③榜样激励： 通过树立榜样激发其他
协调工作是难 以 想象的。 ②要有能力。 这是
法与技巧。在 日常的领导工作中， 协调是一 工作有 ６） （ ％是用 在各方面的协调上。协调 协调具有十分重要的意义 ：一是 实现 目标
领导授权的原 因有 以下几方 面 ：① 间 励 的方法有 多种 ，既不能单 纯地 搞精神激 接性 ， 领导 只有 授权 下属 ， 才能调动下属 的 励是愚弄 下属 ， 仅物质激励是坑 害下属 。 仅 作为一个单位的领 导必须将 精神激励 与物 因。由于组织 活动的多样性和专业 化的特 质激励结 合起来系统运作 ，才能够收到 良
Байду номын сангаас
全体人员思想 的统一 和行 动的一致 ，以实 具有管理能力 的专 才 ， 才能完成组 织 目标 。 励人 ， 用愿 景（ 美好愿 望和远 景 ） 激励 使人
现组织 目标 ；二是组织 和人员团结统一 的 ③复合性 原因 。由于现代领 导是下属与领 需要。 过协调使组织 内的各部 门、 通 各要素 导者融为一体 的参 与型 活动 ， 领导 者 、 执行 感到 有“ 奔头 ” 用正 确评判 激励 使人感 到 、 很公平 ， 用榜样激励使人感 到有参照 ， 用荣
调、 平行协调三个方面。 人必须严格遵守 ， 不许有任何逾越 。 刚性授 居安思危求奋进 。 面对这三个需要协调的层 面 ， 为一 权适用 于重大事项 。 要成 ②柔性授权 ： 只需 出一 激励 的方法主要有 ： 目标激励 ： 过 ① 通 名善 于协调的领导者 ，必须具 备相应 的素 个大纲或 轮廓 ，让 被授权人有较 大的 自由 目标的设置来激发动机 ， 指导行为。 目标必须 质， 主要有 ： ①要有威信。 这是协调工作的前 做随机应 变的处理。柔 性授权适用 于领导 与需要和动机挂钩。 ②评判激励： 对人的某些
术 。通过授权进行领导称 之为 “ 委托式 领 导 ” 授权是员工参与管理的最高形式 ， 。 是员 工实现 自我领导的有效途径。 要、 享受需要和发展需要 。 无论什 么人 ， 生存 在社会上 ， 就必然会有各种各样的需要。满 足他的某种需要 ， 就能够调动其积极性。激
、
协调艺术
协调艺术是指 在矛盾 冲突中 ，坚持原 则 性与灵活性的统一处理 、协调 矛盾 的方
领 导 授 权 的 类 型 主 要 有 以下 几 种 ： 千金 ，用 物质激励使人 的物 质需 求得到满 使人更 加严格要求 自己 ，用 危机 激励 使人
耗； 四是调动广大干部 、 群众积极性 的重 要 ①刚性 授权 ： 所授 权力 、 对 责任 、 完成任 务 足 ， 用感 情激励使人感 到温 暖 ， 用晋 升激励 方 面。协调艺术包括 上行 的协调 、对下 协 的要则 、 时间均有 明确规定与交代。被授权
项十分重要 的工作 ， 有一位名人说 过 ， 领导 接性原 因。由于领导行 为与领导 目标 的间 励 ， 也不能单纯地搞物质激励。仅仅精神激 是要讲 究方法的 ， 就是要 有协调的 艺术 。 积极性 ， 也 有效地 完成组织 目标 。 ②专业性原
的重要条件 。协 调的 目的在于谋求组织 和 点 ， 领导不可能事事精通 ， 因此 只有授权 予 好 的效果 。领 导的艺术 性之一就 是善于激
ｆ 之间密切配合 、 支持 开展工作 ； 互相 三是提 者 区分不明显 ， 必须 通过授权 ， 因此 才能更 誉 激励 使人感到受到尊重 ，用逆反激励使 高效率 ， 减少浪费的重要 手段 。 协调可免除 好地完成组织 目 。 标
工作 中的扯 皮和重复 ， 减少摩 擦 、 冲突和 内
人感 到有压力 ，用许诺激励使人 感到一诺