课堂实践：如何通过《精卫填海》教案开展思维拓展

课堂实践：如何通过《精卫填海》教案开展思维拓展教案开展
思维拓展
“精卫填海”这个故事大家一定耳熟能详。

这个故事告诉我们如果把力量集中在一件事情上，并坚持不懈地做下去，就一定会成功。

在教育教学中，我们可以通过精心设计的教案帮助学生了解并领悟这个道理，同时也可以让他们在语文学习中获得更多的收获。

本文旨在分享一种教学实践，即通过《精卫填海》教案来开展学习和思维拓展。

一、引入文章，激起学生学习兴趣
引入文章是课堂教学中非常重要的一步。

每个教师都应该意识到这一点，并在课堂中有所准备。

针对《精卫填海》这篇寓言故事，为了激起学生的学习兴趣，可以用以下方式引导学生进入课堂：
1.播放动画片或电影
让学生通过一段短片或影片来了解《精卫填海》这个故事一方面帮助学生理解故事的内容，另一方面也为课后的学习打好铺垫。

2.发放阅读材料
老师可以提前准备一些相关的阅读材料分发给学生，让学生通过阅读理解故事情节，这对其后的分析和讨论也会有所帮助。

3.课前抽取答案（猜想）
对于一些学生，读故事的时候可能会懒得思考，随意猜个大概就过去了。

为了避免这种情况，可以把正确答案抽出让学生在短时间内猜测，以激起学生的好奇心并促进学生主动思考。

二、提问引导，帮助学生思考
在学习了《精卫填海》这个故事后，为了深入学生的思考，教师可以通过提问的方式引导学生思考。

提问引导是通过一些问题来引导学生的思考，让学生在思考中感受故事的感情，理解故事内涵和意义。

以下是一些具体提问引导内容：
1.故事中的“精卫填海”，主要传递了哪些信息？
2.讲述这个故事所想到的是什么？
3.这则故事与生活有什么联系？
这些提问引导目的是在于让学生思考故事的内涵和意义，想让学生在思考中获得新的领悟，达到课堂实践的目的。

三、组织小组交流，让学生共同分享
要让学生发挥最佳的学习效果，一个人的思维有时不如大家的思维。

在这里教师可以组织一些小组交流。

将班级分成若干小组，相互讨论、交流、分享。

每个小组交流完毕后可以把每个组的思考成果及
时汇总，公布出小组讨论得出的结论或问题等，这能够在相互间促进学生交流思想，在交流中提升学生的学习质量。

四、总结收获，促进学生思考
在教学结束之后，老师可以总结一下上述的讨论内容，并检验学生对故事的理解程度。

时，也是为了促进学生思考，让他们认识到本次课堂所获得的收获，从而尝试将学到的内容应用到生活中去。

以下是一些具体收获和思考的内容：
1.总结上述学习，学生可以把自己对于这个故事的理解做个
总结，形成自己的解释。

2.在总结中，学生可以表述出自己刚才在交流中的问题，以
期自己获得更多的收获。

3.让学生尝试将这个故事中的概念运用到自己的生活中去，
这可以让学生通过对故事的思考去理解生活中的问题。

通过以上几个步骤上述的教学实践方式，可以帮助学生更好地理解和领悟故事中的内涵，提高学生思维和语文水平。

不管是互相交流还是总结思考，让学生通过这些过程去更好地理解学到的内容，形成自己的学习方式，让学生学会思考之道。