学校职称评审方案样本（3篇）

学校职称评审方案样本
本人___年___月始在___小学任教，___年___月被评为小学高级教师。

担任高年级语文的教学和学校教导处的工作。

___年___月起在市实验初级中学担任语文教学任务，任班主任，备课组长，语文教研组长和年级组长。

以“捧着一颗心来，不带半根草去”为信念，全身心投入教育事业。

早出晚归，任劳任怨，从辛勤的工作中享受着教育的乐趣。

以高标准高求自己，用宽容心善待同事，与同事和睦相处，团结协作。

用自身的行为影响学生，用理想信念引导学生，以循循善诱开导学生，凭理解宽容善待学生，让每个学生在如沐春雨的感受中增长信念，树立理想，提高修养。

在担任班主任工作期间，由于能走进学生心里，全面了解学生，至今没有出现一例流生，连年被评为校“文明班级”，被评为市先进___。

本人也于___年被评为常州市优秀班主任。

“与时俱进”，教师亦然。

随《基础教育课程改革纲要》的施行，本人从工作了十多年的小学教学岗位转到初中语文教育工作上来，对更新教学观念，“用先进的理论武装人”显得尤为迫切。

故在辛勤工作，力求开拓之际，加强了对理论的学习。

几年来，在细心学习研究《语文课程标准》的同时，认真阅读了《___教育》、《___教育研究》等杂志，研读《〈基础教育课程改革纲要〉解读》，做了大量的阅读笔记，写了许多读后心得。

利用一切机会走出去，到外省市听课取经，使自己在新的教学天地里施展身手具备了一定的理论素养。

所写的论文先后被省市刊物录用，并在市局评比中多次获奖。

经过认真摸索与探究，初步构建了“为学而教”的课堂教学模式。

其宗旨是：达成了弹性的学习目标，形成课堂学习的主体氛围，落实真正意义上的为学而教的主导作用。

一般步骤为：
1、指导预习。

形成良好的阅读习惯，拓宽相关知识面，让每个学生都有收获，并能有自己的存疑之处，为进一步的学习作好铺垫。

2、交流。

对预习时获得的知识、认识及自己的观点进行全面的交流，以扩大收益面。

3、探究。

对存在的问题不作直接的解答，而是通过引导，指导学生进一步作深入的阅读，通过合作的形式解决存在的疑难问题。

4、赏析。

通过独特的感悟，赏读课文。

5、延伸。

总结并汇报学习心得，在充分认识的基础上提出新的质疑。

这一模式的初步建立，不仅符合《课程标准》的理念，更重要的全面培养了学生的个性阅读，使学生的语文素养得到了明显的提高。

达成了“在有限的学习时间里取得最佳的效益”这一共识。

在悉心课堂教学改革的同时，积极参加各级各类课题的研究活动。

先后参加了学校___的常州市级课题《中学生自主创新性学习研究》活动，市教研室___的常州市级课题《语文实践活动教学资源的开发》活动，加强了对理论的研究与学习，在活动中提高了认识，强化了自身的理论素养。

在做好自身的教育教学工作的同时，认真履行学校安排的各项工作，做好备课组工作和语文教研组的工作，带领实验初中的广大语文教师一起前进。

近来，在学校新形势要求下，我又积极探索在优秀生源下更好地开展好班主任工作的策略，努力摸索出一套更为科学合理的管理模
式。

在语文教学中，以“拓宽阅读，精于写作”作为自己的研究范畴，努力开辟语文教学的一方新天地，让更多的学生在语文学习中受益。

同时，积极协助学校做好年级组工作。

对初二年级的学生在思想、行为习惯和学习习惯上作深入的调查研究，及时调整班主任的管理思路，使我们的学生在全新的环境中得到最大限度地发展。

对照职评要求，本人符合这次转评中学一级教师资格，故提出要求，望上级领导批准。

学校职称评审方案样本（2）
尊敬的专家评审团：
您好！感谢您参与____年学校职称评审工作。

为了保证评审的公平、公正，我们特别制定了以下方案，并将具体操作细则向您详细说明。

请您仔细阅读并根据实际情况进行评审。

一、评审目的和原则
本次学校职称评审的目的是对申请者的教学、科研、社会服务和学术影响力等方面进行综合评价，以确定申请人是否符合提升职称的条件。

评审的原则包括公正、公平、公开、科学等。

二、评审程序
1. 申请材料提交：申请者按照规定要求，提交个人的申请材料，包括个人简介、科研成果、教学成绩、社会服务等相关文件。

2. 专家评审：学校将组织专家评审团对申请者的材料进行评审，并进行综合打分。

3. 学科组织评审：学校将召集相关学科的专家组成学科组织评审小组，对专家评审结果进行审核和评估。

4. 结果公示：学校将公示评审结果，征求广大师生的意见和建议。

5. 结果审核：学校将对评审结果进行最终审核，并确定职称晋升的名单。

三、评审内容和权重
1. 教学质量（权重40%）：评估申请者在本科和研究生教学中的教学效果、教学方法和教学评价等方面的成果。

2. 科研成果（权重40%）：评估申请者在学术研究中的论文发表情况、课题研究成果、专利著作等方面的表现。

3. 社会服务（权重10%）：评估申请者在社会服务方向的成就和贡献。

4. 学术影响力（权重10%）：评估申请者在学术界的影响力和知名度，如担任学术组织的职务、参加学术会议、获得学术荣誉等。

四、专家评审细则
1. 评审专家需具有相应职称，并熟悉评审要求和标准。

2. 评审专家需保持独立、客观、公正的评价态度，不受个人和其他因素的影响。

3. 评审专家根据申请者提交的材料，结合申请者的实际情况，进行评价，形成评审报告。

4. 评审专家需对申请者的教学、科研、社会服务和学术影响力等方面进行全面、客观的评价，并进行综合打分。

5. 综合分数计算：根据评审权重，按权重计算各项得分，并将各项得分相加，得出最终综合分数。

五、结果的公示与申诉
1. 成绩公示：学校将对评审结果进行公示，公示时间不少于10个工作日。

2. 申诉机制：申请者有权对评审结果提出申诉，需要在公示期限内向学校申诉委员会提交书面申诉材料，并提供相应证据。

3. 申诉处理：学校申诉委员会将召开会议，对申诉材料进行审核并进行再评审。

4. 最终结果：学校将对申诉处理结果进行公示，并进行最终审核，确定职称晋升的名单。

六、其他注意事项
1. 评审过程中，评审专家需保密评审内容和评价意见，不得将评审结果泄露给他人。

2. 申请材料需真实、准确地反映申请者的学术水平和成就，如有虚假、伪造材料的行为，将取消申请者的评审资格。

3. 评审结果对申请者的个人信息保密，仅供学校内部使用。

4. 学校将建立评审结果反馈机制，向申请者提供详细的评审意见和建议，以便申请者改进和提升。

最后，感谢您参与本次学校职称评审工作，您的专业知识和积极评价将为申请者的职称晋升提供有力支持。

我们期待您的精彩评审！
祝好！
学校职称评审工作小组
日期：____年X月X日
学校职称评审方案样本（3）
主要包括资格条件、评审标准、评审程序等内容。

对于教师的职称评审是学校管理中的重要环节，旨在激励教师持续提高教学水平，促进教育事业的进步。

具体方案如下：
一、资格条件
1. 资格条件应符合国家有关法律法规和学校规定的要求。

2. 评审者应具有相应的学历和职称。

3. 申报者应具备在教学、科研等方面的一定工作经验和成果。

4. 需提供相关证明材料，包括教学评估报告、科研成果等。

二、评审标准
1. 教学水平：主要考察教师的课堂教学效果、教学方法及教学成果。

2. 科研成果：主要考察教师在学科领域内的研究成果和学术影响力。

3. 教学管理：主要考察教师在班级管理、学生指导等方面的成绩。

4. 社会服务：主要考察教师在学校及社会各方面的服务工作。

三、评审程序
1. 申请资格审核：评审者根据申请者提交的资料进行初步审核。

2. 专家评审：邀请相关学科专家对申请者进行评审。

3. 教师述职：申请者需进行述职汇报，阐述个人的教学、科研、教学管理、社会服务等方面的工作成果。

4. 最终评定：评审委员会进行整体评审，并最终确定评定结果。

以上即为____年学校职称评审方案的内容要点，希望能够为广大教师提供准确、公正的评审机制，激励他们不断进取，为教育事业的发展贡献力量。