爱上幼儿园小班教案8篇

爱上幼儿园小班教案8篇
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爱上幼儿园小班教案8篇
本文为您推荐了8篇关于幼儿园小班教案的精选文章。

这些教案旨在帮助幼儿园教师更好地开展小班教学工作，提供了丰富多样的教学活动和教学方法。

无论是语言、数学、艺术还是科学领域，这些教案都能为教师们提供有益的指导和灵感，帮助幼儿们在快乐中学习成长。

爱上幼儿园小班教案篇1
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。

2.玩具天线宝宝一个。

活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。

让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说老师辛苦了！
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸XX就回来。

(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

2.谈话，引出课题。

教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
4.画自己理想的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。

可以让幼儿与家长共同构图设想。

(2)展出绘画作品。

活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。

在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

爱上幼儿园小班教案篇2
活动目标：
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：
1、标记牌每人一套。

(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。

)
2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

活动过程：
1、找标记：
幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。

找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？幼儿在教师引导下找寻。

活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。

如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

2、玩游戏：
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

3、个别谈话：
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

(1)向幼儿介绍身边的小朋友他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉
拉手、做朋友，你们俩一块玩。

(2)幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？
(3)明天你还来幼儿园玩吗？
教师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。

并发给小食品作为奖励。

活动延伸：
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如上幼儿园好玩吗？谁是你的朋友？老师鼓欢你吗？等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。

在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

爱上幼儿园小班教案篇3
活动目标：
1、愿意在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：
1、配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

活动过程：
1、介绍嘟嘟，引出故事。

2、讲述故事。

提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?
3、看挂图，第二遍讲述故事。

提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?
4、幼儿再次欣赏故事。

讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

5、小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

建议：
将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

评价：
1、对听故事感兴趣。

2、能知道故事的主要人物，会说：这里是XX的幼儿园。

活动结束：[附)故事
嘟嘟爱上幼儿园
嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。

妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。

妈妈对嘟嘟说：这里是小鸟幼儿园。

妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。

妈妈对嘟嘟说：这里是小兔幼儿园。

妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。

妈
妈对嘟嘟说：这里是梅花鹿幼儿园。

咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

原来这里就是小朋友的幼儿园。

嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。

嘟嘟说：这里真好。

爱上幼儿园小班教案篇4
重点领域：
语言
相关领域：
社会
活动目标：
1、能在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。

重点、难点重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。

难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

活动准备
1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

2、每个幼儿一本幼儿画册1。

活动过程
一、导入活动，激发幼儿兴趣。

出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

二、欣赏故事。

1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

2、提问：
(1)妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？
(2)去幼儿园的路上他们看到了什么？
三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

1、提问：妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

3、小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？
4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？
四、扩展思维。

(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
爱上幼儿园小班教案篇5
活动准备
PPT、各种游戏材料。

活动目标
1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

活动过程
一、歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？(动作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？
2．我们和好朋友一起玩什么？(搭积木)
3．然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队，做早操，天天锻炼身体棒！) 4．教师：做完操回到教室我们做什么？(喝牛奶，牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

)
5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)
6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以
回家啦!
7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？
4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸
1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2．出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。

如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上高兴、伤心的脸谱面具自由表达心情。

家园共育：家长每天接幼儿回家时，教师主动与家长沟通，询问
幼儿在家的生活情况，并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

爱上幼儿园小班教案篇6
设计意图：
随着农村的经济的发展，马路宽了，多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标：
1.练习幼儿的平衡力和协调性。

2.认识红绿灯及简单的交通规则。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

6，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

7，引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：
呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程：
(一)引出课题
今天老师带你们玩一个游戏。

出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大，小朋友是一辆小。

(二)进入课题
幼儿跟着老师开(嘟嘟。

)
1.出示红灯
看见红灯停一停，并且蹲下。

2.出示绿灯
看见绿灯继续开，嘟嘟。

(三)过小桥
哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。

不能开到水里去了。

(四)运西瓜
让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。

目的是让幼儿再巩固一下。

(五)结束
当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。

我们小司机也要休息了。

开着小回家了。

活动反思：
体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

爱上幼儿园小班教案篇7
活动内容：
宝宝爱上幼儿园
活动目标：
在找照片的过程中，感知1和许多，体验幼儿园生活的快乐。

活动准备：
1.由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

2.幼儿每人一张备用大头贴。

活动流程及主要问题设计：
意图：认识班级标志，理解1和许多。

1.出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。

小结：数也数不过来就叫许多。

2.找一找你在哪里？(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。

3.看看你的手里有多少照片？(一张照片) 小结：许多可以分成一个一个。

4.那么怎样变成许多照片呢？(幼儿将自己的照片贴回原处) 小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知1和许多。

1.看看这是什么牌子。

教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。

2.你们早上拿到什么牌子？(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。

)
3.你们每人拿到了几个牌子？(一个)
4.出示教室门口的晨检牌。

看看这里有多少牌子？(许多牌子) 小结：一个一个合在一起就是许多。

5.怎会有许多牌子呢？(我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。

)
6.老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

意图：在教室中寻找1和许多，激发幼儿爱幼儿园的情感。

1.找一找我们的教室里有没有1和许多。

2.幼儿寻找教室里的1和许多。

(一位老师，许多小
朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。

) 爱上幼儿园小班教案篇8
活动目标
1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备
幼儿画册、挂图。

活动过程
一、出示图片。

师：图片上有谁呀？(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上
幼儿园》
二、欣赏故事。

1、讲故事一遍。

2、师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。

(边看图片边欣赏)
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？(理解词汇：高高兴兴)怎么说的？(点点说这里真好)
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。