第2课时两位数减两位数的口算_数学_小学教育_教育专区.docx

第2课时两位数减两位数的口算
【教学内容】 两位数减两位数的口算。

教材第11页例题2及做一做。

【教学目标】
1.能熟练的计算两位数的减法。

2•培养学生提出问题和解决问题的能
龜,使器
1 J 【重点难点】
r
能熟练的计算两位数的减法。

1 •引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。

引导学生采用较简捷的方法计算。

完成上节课的复习。

34+18二
15+78二 24+12二
巡视、辅导。

帮助计算有困难的学生。

豹字导航
【教师准备】： 敦字i3程 【情境导入】 3•调动学生的学习热情，激发学; 匸感知数学与生活的联
13+46二
27+9二 46+17二
及吋评价，表扬计算有进步的学生。

【进行新课】 1.组织活动 ----- 票价。

出不例2主题图。

(1) 观察例2主题图。

汇报看见的有什么区别? (2) (4) 指定一名同学说说口算过程。

50+4二54 65-50二15 1 2•引导学生完成教材P11页例 引导读题、理解题务律 列出算式，正确计算。

【课堂总结】1 列式计算：65-54= 同学之间互相交流。

:的学习你有什么收获？ 小结：d 今天我们主要学习了两位数减两位数的口算以及不退位及退位 的区别。

【课堂作业】 1.引导学生完成教材第11页“做一做”。

(1)独立计算。

(2)集体订正。

【课后作业】 完成练习二第5至第8题。

A
豹学贩书
第2课时两位数减两位数的口算
1.不退位计算
2.退位计算
敦字反思
木节课让学生了解每一种计算方法，目的是从小就培养学生
种选择，择优而用”的科学研究态度。

同时当学生自己创造的算廳被' 肯定时，他们幼小的心灵所萌发出的口我习信主动挑战
意识等也是课堂教学的成功所在。

这蜃才是提倡算法多样化乃至教学
-*r.
改革的真谛。