《我和小仓鼠的故事》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《我和小仓鼠的故事》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、
思路、例文和点评等）
题目提示：
同学们，你们有没有养过宠物呢？小仓鼠是一种非常可爱的小动物，它们喜欢在滚轮上奔跑，喜欢吃坚果和水果。

如果你养过小仓鼠，那么请你写一写你和小仓鼠之间的故事吧！你是怎么得到它的？你是怎么照顾它的？你们之间有没有发生过什么有趣的事情呢？如果你没有养过小仓鼠，那么你可以想象一下，如果你有一只小仓鼠，你会怎么照顾它呢？你会给它取什么名字呢？你会和它一起做什么呢？字数在300字以上。

审题指导：
同学们，我们来看这篇习作题目“我和小仓鼠的故事”。

首先，题目中的关键在于“我”和“小仓鼠”以及“故事”。

“我”表明了这篇习作要从你的角度出发来讲述。

“小仓鼠”是故事的主角之一，这就要求我们在写作中对小仓鼠有一定的描写。

“故事”这个词很重要，意味着要有情节，不能只是简单的介绍。

如果养过，那要回答怎么得到它的，如何照顾它，以及有趣的事情。

比如，得到小仓鼠的方式可能是生日时爸爸妈妈送的礼物，或者在宠物市场看到它特别可爱就买下来了。

照顾它可能包括每天给它准备食物和水，定期打扫它的小窝等。

有趣的事情可以是小仓鼠在滚轮上跑得太快摔下来的滑稽场景。

如果没有养过，那就要发挥想象。

比如想象给它取名叫“球球”，
会每天陪它玩耍，把它放在手心抚摸，或者带它出去晒太阳等。

立意指导：
立意角度一：友谊与陪伴
思路：讲述小仓鼠来到你的生活后，成为你的好朋友，它陪伴着你度过了许多快乐时光，比如在你孤单时，小仓鼠会在笼子里做出可爱的动作逗你开心；你做作业时，它安静地在一旁陪伴。

通过这些细节展现你们之间深厚的友谊和互相陪伴的温暖。

立意角度二：成长与责任
思路：写你得到小仓鼠后，学会了如何照顾它，比如按时给它喂食、换水、清理笼子。

在这个过程中，你明白了照顾一个生命需要付出努力和责任，自己也因此变得更加有耐心和细心，得到了成长。

立意角度三：有趣的冒险
思路：想象你和小仓鼠一起经历了一些有趣的冒险，比如小仓鼠不小心跑出笼子，你焦急地寻找，最后在一个角落里找到了它；或者你带着小仓鼠去公园玩耍，它在草地上欢快地奔跑，引来了很多人的关注。

通过这些冒险故事，展现你们之间独特的经历和乐趣。

选材指导：
讲述得到小仓鼠的经历
原因：这是故事的开端，能够引起读者的兴趣，比如是在生日时收到的惊喜礼物，或者是在宠物市场被它可爱的模样吸引而买下。

描述照顾小仓鼠的日常
原因：能展现你对小仓鼠的关心和爱护，像给它准备食物、清理
笼子、陪它玩耍等细节，让读者感受到你们之间的亲密。

分享和小仓鼠的有趣互动
原因：有趣的事情往往能吸引读者，比如小仓鼠调皮地逃跑，你焦急寻找的过程；或者小仓鼠在滚轮上奔跑时的滑稽模样让你哈哈大笑。

写作方法指导：
我们可以按照事情发展的先后顺序来写，比如先写得到小仓鼠的经过，再写照顾它的过程，最后写和它之间有趣的事情。

在写得到小仓鼠的时候，要把细节写清楚。

比如是在宠物店里看到它，觉得它特别可爱就买了下来；还是因为生日的时候，爸爸妈妈送给你的惊喜。

接下来写照顾小仓鼠的时候，要写出具体的动作。

比如给它喂食，我们可以这样写：“我轻轻地拿起一颗坚果，放到小仓鼠的嘴边，它用两只小爪子紧紧地抱住坚果，吃得津津有味。

”
在写有趣的事情时，要把自己的感受写出来。

比如小仓鼠在滚轮上跑得太快摔了下来，把你逗得哈哈大笑，你就可以写：“看到小仓鼠摔下来的样子，我笑得肚子都疼了，它真是太可爱啦！”
写作思路指导：
开头部分，你可以先介绍一下自己为什么想要一只小仓鼠，或者直接描述第一次见到小仓鼠时的情景。

比如：“我一直特别想拥有一只可爱的小宠物，当我在宠物店里看到那只毛茸茸的小仓鼠时，我的心都被它萌化了。

”
中间部分，详细讲述你是如何得到它的。

是爸爸妈妈买给你的生日礼物，还是因为你考试取得了好成绩得到的奖励？然后，说一说你是怎么照顾它的，比如给它准备温暖的小窝，按时喂它喜欢的坚果和水果，清理它的笼子等。

再讲讲你们之间有趣的事，像它在滚轮上跑得太快摔下来，或者它偷偷藏食物的可爱模样。

结尾部分，可以表达你对小仓鼠的喜爱之情，比如：“小仓鼠已经成为我生活中不可或缺的小伙伴，我会一直好好照顾它，陪伴它快乐成长。

”
在写作过程中，同学们可以多运用一些形容词来描述小仓鼠的样子和动作，让它更加生动可爱。

也可以把自己的心情和感受写进去，让读者更能体会到你对小仓鼠的感情。

详细构思指导：
开头建议：
开门见山式：“我养了一只超级可爱的小仓鼠，它的到来给我的生活带来了许多欢乐，今天我就来讲讲我和它的故事。

”这种开头直接点明主题，让读者一下子就知道文章要写什么，简单明了。

比如：“我有一个好朋友，它是一只活泼的小仓鼠。

”
提问式：“你们知道小仓鼠有多可爱吗？让我来告诉你我和我家小仓鼠的故事吧。

”这样的开头能引起读者的好奇心，激发他们继续读下去的兴趣。

例如：“如果有一只小仓鼠成为你的伙伴，你会怎样呢？而我，真的拥有了一只小仓鼠，这是一段奇妙的经历。

”
中间部分：
情节安排上，可以设置一些小冲突，比如小仓鼠不小心跑丢了，你着急地到处寻找；或者小仓鼠生病了，你担心不已，悉心照顾它。

转折可以是一开始你觉得照顾小仓鼠很麻烦，但是后来却越来越喜欢它。

细节描写很重要哦。

要仔细观察小仓鼠的样子，它的毛色、眼睛、小爪子等。

比如：“小仓鼠的毛像雪一样白，眼睛像两颗黑宝石，小爪子粉嫩嫩的，十分可爱。

”还要描写和小仓鼠一起玩耍的场景，它在滚轮上奔跑的样子，吃东西时的动作。

结尾建议：
总结式：“这就是我和小仓鼠的故事，它给我带来了无尽的快乐，我会永远记住和它在一起的时光。

”这种结尾能对全文进行总结，让读者清楚地知道你的感受。

启发式：“通过和小仓鼠的相处，我明白了照顾小动物需要耐心和爱心，也让我更加珍惜生命。

”这种结尾能让读者有所思考。

展望式：“我希望小仓鼠能一直陪伴着我，我们一起度过更多美好的时光。

”这样的结尾充满期待，给人以美好的想象。

习作例文：
《我和小仓鼠的故事》
在我十岁生日那天，妈妈送了我一份特别的礼物——一只可爱的小仓鼠。

当我看到它的那一刻，心都被它萌化了。

这只小仓鼠浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球。

它有一双黑溜溜的小眼睛，总是好奇地打量着周围的世界。

我给它取名叫“雪球”，
希望它能像雪球一样纯洁可爱。

为了照顾好雪球，我专门为它准备了一个舒适的小窝，里面铺满了柔软的木屑。

我每天都会给它喂食新鲜的水和食物，它最喜欢吃的就是瓜子和水果干。

雪球特别活泼好动，它总是在滚轮上不知疲倦地奔跑着，那可爱的模样常常逗得我哈哈大笑。

有一次，我把它从笼子里放出来，让它在客厅里玩耍。

没想到，它一下子就钻进了沙发底下，我找了好久都没找到。

正当我着急的时候，它却自己慢悠悠地跑了出来，嘴里还叼着一块我不小心掉在地上的饼干，那模样真是又好气又好笑。

还有一次，我拿着一根胡萝卜在它面前晃悠，想逗逗它。

它一下子就被吸引住了，两只小爪子不停地在空中抓着，想要够到胡萝卜。

看着它那急切的样子，我忍不住笑了起来，最后还是把胡萝卜给了它。

雪球给我的生活带来了无尽的欢乐，它已经成为了我最好的朋友。

我会一直好好照顾它，让它快乐地成长。

习作点评：
立意清晰：文章通过描述自己与小仓鼠之间的相处经历，如取名、准备小窝、喂食、玩耍等，表达了对小仓鼠的喜爱以及小仓鼠给自己带来的欢乐，立意积极且明确。

内容丰富：文中详细描写了小仓鼠的外貌，如“这只小仓鼠浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球。

它有一双黑溜溜的小眼睛”，让读者能清晰地想象出小仓鼠的可爱模样。

同时，讲述了与小仓鼠之间的有趣故事，如小仓鼠钻进沙发底和抢胡萝卜，使内容更加生动有趣。

情感真挚：从字里行间能真切地感受到作者对小仓鼠的喜爱和关心，如“雪球给我的生活带来了无尽的欢乐，它已经成为了我最好的朋友。

我会一直好好照顾它，让它快乐地成长”，情感表达自然。

语言生动：文章语言较为生动形象，运用了比喻的修辞手法，如“这只小仓鼠浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球”，增强了文章的趣味性和可读性。