(整理)初级中学英语5B教案

Ss: Nice to see you, too.
T:
Welcome back to school.
Ss: Thank you.
T: What day is it today?
What subject do you like?
What subject do you have on Monday?
What lessons do you have in the morning?
告诉学生这些单词是专有名词，开头第一个字母是大写，然后让学生快速认读这
些词汇。
3、学生小组内用问答的形式练说有关星期的词汇。
What day is it today? It’s....
4、教师出示课程科目的图片，边提问边让学生试着回答课程科目的
名称
Chinese, Maths, English, Science, Social Science, Art, PE,
term, Art, PE, about, interesting, well, tell, computer studies, at once。
教学 1 能正确理解、掌握 A 部分会话。 重点 2 初步运用句型交际。
教学 难点
初步运用句型交际。
教 1 准备录音机和本课会话的磁带。 学 2 准备一张本学期本班的课程表，把它制成投影片。 准 3 准备本课会话的投影片。 备 4 课前写好本课的课题 Unit 1 A 部分 Read and Say
What lessons do you have in the morning?What subject do you like? 让学生集体朗读并试着独立回答。 9、出示本课会话的投影片，让学生看图听录音，理解本课的会 话。 让学生模仿、跟读。重点日常交际用语请个别学生复述。
What day is it today?
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总课时序：1
编制人：曹琨
备 课 2 月 6 上课 时 日 时间 间
课型 新授
本单 元
课时 序
1 执教
曹琨
课
教学
题
Unit1 A new term
内容 Read and Say
1、能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。 教 2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 学 3、掌握四会单词 Monday, , Chinese, Science, English, Tuesday, Wednesday, Thursday, 目 Friday a week 和句型。 标 4、掌握会话中出现的三会单词
教学过程
教学过程
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Welcome back to school. 教师用表情和手势让学生明白 Welcome back to school.的中文意 思，并引导学生说 出该句的答句.Thank you. 并板书课题领读课 题. C Presentation and drill 新授和操练 1 T: What day is it today?(教师出示课程表上的“星期一”对学 生进行提问，引导学生回答: Ss: It’s Monday. 2 通过刚才的师生交流，引出词汇 day，today 和 Monday。在 视 听的基础上区别这三 个 单词中字母组合 ay 的发音.然后对 这三个单词进行听说读拼的训练. 然后对这三个单词进行听、说、读、拼的训练。 3 教师板书以上句型领读句型,进行简单的操练问答。
教学过程
教学过程
设个 计性 意处 图理
的首字母的缩写。
5、让学生在小组内练说，使学生尽快掌握这些词汇。
S1: How many subjects do you have ?
S2: We have... .
S3:What subjects do you have ?
S4:We have... .
6、游戏：看看、说说。
设计意图
板
Unit 1 A new term
书
句型：What day is it today? What subject do you like?
设
What subject do you have on Monday?
计
What lessons do you have in the morning？
Computer Studies。
T: What subjects do you have on Monday? /Tuesday…?
S: We have Chinese.
同时讲解这写单词作为科目名称，开头第 一个字母要大写。另外 PE 是“体育”
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教师出示一张课程表，教师提问，让学生分别说出本课所学词汇。
T: What subjects do you have on Monday?\Tusday…?
How many subjects do you have ?
E
Practice and consolidation 练习和巩固
1、游戏活动：听听、说说。
you like? What subject do you have on Monday?What lessons do you have in the morning? 教 并能初步运用句型。 学 2、 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, a subject, Chinese, English 的四会掌 目 握。 标 3 、能正确地听、说、读词 Sunday, Saturday, Social Science,
They’re Chinese,
English, Maths, Science, Computer Studies, Social Science, Art and PE.（教师边说边用简笔画在黑板上表示每个课 程名称所表示的科目。） 5、教师示范所学单词的发音，让学生模仿、跟读。 6、教师投影三会单词学生集体升降调朗读单词。 7、在了解课程名称的基础上，师生看课表讨论本学期的课程。 教师出示图片:
Art, PE. 4、How about you? 的正确使用。
教学 重点
1、掌握本单元四会单词和三会单词。 2、能初步运用四会句型。 3、熟练运用日常交际用语。
教学 难点
熟练运用日常交际用语
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教 学 1、准备好 B 部分的词汇图片。 准 2、让学生准备一份台历和各门科目的教课书。 备
学生以小组为单位，由学生自己制作一张课程表，然后根据这张课程表
小组内 问答。
2、各小组开展竞赛进行汇报表演。教师对表演好的小组给予奖励。
3、学生听 B 部分录，跟读单词。
4、游戏活动：听听，做做。
（1）让学生拿出准备好的台历和各门课程的教材教师发口令，学生根据口
令出示 所听内容。
（2）请一个学生发口令，其他学生听听、做做。
5、教师总结本节课学生学习情况，对表现突出的学生给予表扬。
六、布置作业：
1、朗读并抄写本课四会单词各一行，每行抄写单词四遍。(必做)
2、继续跟读课文并能自己熟练朗读。(必做)
3、想父母汇报本学期所开设的科目。
4、同学之间讨论一周中每天所上的科目。
板
Unit 1 A new term
书
B Look, read and learn
设
(B 部分图片)
计
教 学 后 记
总课时序：3
编制人：曹琨
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备 课 2 月 6 上课 时 日 时间 间
课型 新授
本单 元
课时 序
3 执教
课
教学
题
Unit1 A new term
内容 Ask and answer
1、复习本单元所学词汇。
How about you?
What subjects do you like? D Practice and consolidation 练习和巩固 1、听录音、模仿跟读本课会话两遍。 2、分组朗读本课会话。 3、分角色朗读本课会话。 4、让学生看自己班级的课程表,根据实际情况进行简单的对话交 际，并对语音、语调较好的学生给予奖励。 5、游戏活动：创设情境，让学生在情境中运用所学会话，对表 演好的小组给予奖励。 （1）新来的学生和同桌讨论本学期开设的课程。
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设计意图
个性处理
.................
教学过程
教学过程
T：What day is it today?
S: It’s Sunday. 4 出示课前制好的本班课程表投影片，利用课表创设情境，导入 本课会话教学。
T: Boys and girls, we have eight subjects this term .
T: 让他的同桌用自己班级的课程表与新来的同学讨论,运用新 学的句子:
S: We have …subjects this term. What subjects do you like ?
设计意图
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个性处理
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教学过程
教学过程
（2）父母了解本学期课程开设的情况。 （3）在上学的路上和朋友谈论本学期的课程。 6 集体朗读本课会话。 7 总结本节课学生学习情况，对能够积极参与本课会话学习的 学生和小组给予表扬。 六 作业： 1． 跟读录音磁带。(必做) 2． 课后同学之间分角色朗读课文。(必做) 3． Do a survey. 运用句型 What subject do you like?
教 学 后 记
个性处理
总课时序：2
编制人：曹琨
备 课 2 月 6 上课 时 日 时间 间
课型 新授
本单 元
课时 序
2 执教
曹琨
课
教学
题
Unit1 A new term
内容 Look, read and learn
1、继续学习句型 What day is it today? What subject do
教学过程
教学过程
设个 计性 意处 图理
A
Listen to a song 听本单元歌曲两遍，边听边用手打节拍。
B
Free talk 师生交流
T:
Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Li.
T:
Nice to see you again.
边让学生回答拼读.
2、出示 B 部分剩余图片，教师用 What day is it today?提问，让 学生看
图试着回答 It’s Sunday.通过师生一组到二组的问答，让学生静听模仿,同时
让学生在语言交流中学习词汇
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
C
Revision 复习
1、出示 A 部分会话投影片，看图进行师生会话。
2、学生看图进行小组会话。
3、学生小组会话表演，对表演好的小组给予奖励。
D
Presentation and drill 新授和操练
1、出示本单元 B 部分图片，复习已经学习的词汇。教师边出示：
Monday,
Chinese, Science, Computer Studies, Art, PE。
T:What subject do you have on Monday?
What lessons do you have in the morning?
S:We have Chinese, English, Maths,
Science , Computer Studies, Social Science, Art and PE 和 We have Chinese, English, Maths, and PE. 在 此基础上再引出 What subject do you like?引导学生用 I like…来回答。在请一个学 生回答以后，教师转向其他学生问 How about you?让学生明白 该交际用语的意思,并让学生试着回答。 8、教师板书以上句型:What subject do you have on Monday?