《社戏(第一课时)》教案

《社戏（第一课时）》教案
1.【新独家原创】阅读下面文字,完成后面各题。

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门,便望见月下的平桥
内泊．( )着一支白péng()的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪
我坐在舱中,较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥
石上一磕．( ),退后几尺,即又上前出了桥。

于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说
笑的,有嚷的,夹着孱孱的船头激水的声音,在左右都是bì()绿的豆麦田地的河流中,飞
一般径向赵庄前进了。

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

泊．( ) 磕．( )
白péng() bì()绿
(2)文段中有错别字的一个词语是,这个词语的正确写法是。

(3)文段中的画线句运用的修辞手法是。

2.【新考法·语法综合】下列表述无误的一项是( )
A.“偏僻”“宛转”“简直”三个词语都是形容词。

B.“月光皎洁”“振作精神”“喝采起来”三个短语的类型相同。

C.“左右都是碧绿的豆麦田地”与“他想左右我,没那么容易”两句话中的“左右”的词
性和意思相同。

D.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”运用了比喻的修辞手法,化静为动,
形象地写出了儿童眼里月色朦胧时连山的形态。

3.【新独家原创】下列句子中标点符号使用不当的一项是( )
A.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏,在江南尤为盛行。

B.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》,文中的“平桥村”“鲁镇”是虚构的。

C.《社戏》是一篇经典课文,通过外来少年“我”的新奇眼光,体察水乡平桥村的村民生活、自然风光,感受水乡的敦厚和睦的民风。

D.鲁迅作品的语言具有准确简练,含义丰富,表现力强,风趣幽默的特点。

4.【学科素养·语言运用】【新独家原创】下列句子有语病的一项是( )
A.《社戏》表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

B.学习《社戏》,使我感知到了作者对劳动人民的深厚情感和对美好生活的向往之情。

C.我们能否弘扬传统文化,关键在于各级部门的重视。

D.“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实、真挚的感情和那特有的农村风光、自由的
空气、人与人之间和谐亲密的关系。

5.【学科素养·思维能力】下列有关课文《社戏》的表述不当的一项是(Y8201001)( )
A.《社戏》以记叙为主,但同时也穿插了描写、议论、抒情等表达方式,篇幅不多,但都运
用得恰如其分,在烘托气氛、凸显主题、传达情感等方面起到了重要的作用。

B.文中的“偷”成了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”,“偷”出了情趣,“偷”出
了欢乐。

C.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是纪实描写,用了一个生动的比喻,增强了景物描写的效果。

D.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。

这些小伙伴
聪明活泼,胆大心细,热情友爱。

能力提升全练
6.(2023河北高邑期中,14—18)阅读下面文字,完成文后题目。

(15分)
仙堂戏院
林清玄
①仙堂戏院建成有三十多年了,它的传统还没有被忘记,那就是每场电影散戏的前十五
分钟,看门的小姐会打开两扇木头大门,让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入,看一部电影的结局。

大部分的结局是:男女主角历经千辛万苦,终于好事成双;或者侠客
们终于报了滔天的大仇,骑白马离开田野;或者离乡多年的游子奋斗有成,终于返回家乡……许多时候结局是千篇一律的,但不管多么类似,对小学生来说,总像是历经寒苦的书
生中了状元,象征着人世的完满。

②那时我已经是仙堂戏院的常客,天天去捡戏尾,有时贪看电影,还会在戏院前拉拉陌
生人的衣角,央求着:“阿伯,拜托带我进场。

”
③那时戏院没有儿童票,小孩只要有大人拉着就可以免费入场。

碰到凶巴巴的大人难
免会自尊心受损,但我身经百战,锲而不舍,要看的电影往往没有看不成的。

偶尔运气特别坏,碰不到一个和善的大人,就向看门的小姐撒娇,“阿姨”“婶婶”不绝于口,有时也能达
到目的。

如今想起来,我也不知道为什么当时有那么厚的脸皮,如果有人带我看戏,叫我唤
他一声阿公我也是情愿的。

④那时的我爱看电影,到了如醉如痴的地步,时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。

有时月
黑风高,也能偷到几张剧照,后来看特吕弗的自传电影,知道他也有偷海报、剧照的癖好,长
大后才成为世界一流的大导演,想想当年一起偷海报的好友,如今能偶尔看看电影已经不错,不禁大有沧海桑田之叹。

⑤好景总是不长,有一阵子电影不知为何没落,仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏
和布袋戏。

这些戏班一“绑”就是一个月,遇到好戏也有连演三个月的,一直演到看腻为止。

但我是不挑戏的,不管是歌仔戏、布袋戏,或是新兴的剧,我仍然日日报到,从不缺席。

有时
到了紧要关头,譬如岳飞要回京,薛平贵要会王宝钏了,祝英台要死了,孔明要斩马谡了,那
些紧要关头是不能不看的。

我还常常逃课前往,最惨的一次是学校月考没有参加,结果我比
岳飞挨斩还凄惨,屁股被打得肿到一个星期在椅子上都坐不住,但还是每天站在最后一排,
看完了《岳飞传》。

⑥歌仔戏、布袋戏虽好,然而仙堂戏院不再放电影终归是美中不足的事,世界因此单调
了不少。

⑦我上初中的时候,是仙堂戏院最没落的时期,这时有了彩色电视机,而且颇有家家买
电视的趋势。

乡下人要看的歌仔戏、布袋戏,电视里都有。

要看的电影还不如连续剧吸引人,何况电视节目还是免费的——这一点对勤俭的乡下人最重要。

为此,仙堂戏院失去了它
的观众,戏院的售票小姐常闲得拍苍蝇打发时间,老板只好另谋出路。

⑧到我离开小镇的时候,仙堂戏院一直经历着惨淡的时光。

幸而几年以后,观众发现电
视中的节目千篇一律,其实也和歌舞团差不多,又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金
像奖”或“金马奖”的获奖电影——对仙堂戏院来说,也算是天无绝人之路。

到这时,捡戏
尾的小学生才有机会重进戏院。

⑨三十几年过去了,仙堂戏院的外貌变了。

竹子做的长条凳被沙发椅取代,铁皮屋顶成
了用钢筋水泥筑成的天花板,铁铸的大门代替咿呀作响的木门,它的许多历史痕迹都被抹去了。

最好的两个传统被留了下来:一是容许小孩子去捡戏尾,二是海报、剧照失窃不予追究。

三十年过去了,人情味还留着芬芳。

(选自《林清玄散文精选》,有删改) (1)【学科素养·思维能力】(★★☆)选文中,作者回忆再现了仙堂戏院三十多年的变化历程,请完成下面的表格。

(3分)(Y8201001)
阶段主要事件或表现
兴盛期①
②“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏
恢复期③
蜕变期戏院的外貌大变,两个传统被保留
(2)【学科素养·思维能力】(★★☆)文末写道:“三十年过去了,人情味还留着芬
芳。

”“人情味”体现在哪几个方面?请加以概括。

(3分)
答:
(3)【学科素养·审美创造】(★★★)结合上下文,揣摩语句,说说句中加点词语有什么妙处。

(3分)(Y8201003)
碰到凶巴巴的大人难免会自尊心受损,但我身经百战
．．．．,锲而不舍
．．．．,要看的电影往往没有
看不成的。

答:
(4)【学科素养·语言运用】(★★★)选文以在仙堂戏院看电影为主线,有人认为文章第⑤
段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余,应该删去。

你认为呢?请简要说明理由。

(3分)(Y8201002)答:
(5)【新考法·对比阅读】【新考法·关联教材】(★★★)结合选文和选自《社戏》的链
接材料,谈谈两文在情感上的异同。

(3分)
【链接材料】
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

答:
素养探究全练
7.学习了《社戏》一文后,班级举行“传承戏曲”的综合性实践活动,请你积极参与并完成
下面题目。

(1)【学科素养·思维能力】随着社会生活的发展、电子产品的普及,戏曲艺术受到了前所
未有的考验。

那么,我们中学生该怎样做来保护传统的戏曲艺术呢?
答:
(2)【学科素养·文化自信】在这次实践活动中,特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,班级大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中看戏场景的视频,视频里有一个涂成黑脸挂着长
胡子的男子,还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。

请你说出这两个角色分别是“小
旦”“老生”中的哪一个。

答:
(3)本周五下午班级举办“走近戏曲”主题讲座,需推迟20分钟放学,请你写一条短信发给
本班同学的家长。

答:
答案全解全析
基础过关全练
1.(1)bókē篷碧(2)孱孱潺潺(3)夸张
解析(1)注意区分形近字、同音字的字音和字形,多音字要据义定音。

如“篷”和“蓬”形近音同,要根据具体的语境恰当运用。

“泊”是多音字,意为“船靠岸”“停留”“停放(车辆)”时读bó,意为“湖(多用于湖名)”时读pō。

(2)“潺”和“孱”音同形近,应根据形旁推断字义并恰当运用。

(3)理解语句内容,结合常用修辞手法的特点恰当判定。

句中“说不出的大”运用夸张的修辞手法,非常形象地表达了“我”能去看社戏的畅快和喜悦。

2.D A.“简直”是副词。

B.“月光皎洁”是主谓短语,“振作精神”是动宾短语,“喝采
起来”是动补短语。

C.前一个“左右”是方位名词,后一个“左右”是动词,二者的意思也不相同。

3.D 句中的逗号均应为顿号。

4.C 两面对一面,应把“的”改为“是否”。

5.C 这是半想象、半纪实的描写。

大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,是童话里才有的情景,反映出“我”当时愉悦的心情,也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。

能力提升全练
6.(1)①天天去捡戏尾,时常去偷撕海报②没落期③重返戏院看获奖电影
(2)①戏院容许小孩子去捡戏尾;②和善的大人会带着小孩子进场免费看电影;③戏院不追
究海报、剧照失窃的事。

(3)活用成语,大词小用,生动地写出了“我”看电影不易,表达了“我”对看电影的执着,
增添了淡淡的幽默,强化了读者印象。

(4)(示例)我认为第⑤段不多余,不应该删去。

第⑤段写出了仙堂戏院的没落,并以只演歌
仔戏、布袋戏时的美中不足、单调衬托看电影的趣味无穷、丰富多彩,突出在戏院看电影
的不可替代以及它给“我”童年留下的印象之深刻,同时为下文写仙堂戏院进入恢复期作
铺垫。

(5)相同点:①对童年时代快乐而美好的时光和小伙伴之间友谊的深切怀念;②对人与人之
间真情的赞美。

不同点:本文还表达了作者对电影、戏曲的喜爱(或痴迷),对仙堂戏院不再放电影的遗憾,
对传统被保留的欣慰;《社戏》还表达了作者对社戏的留恋与怀念,对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美,对江南水乡优美景色的喜爱,等等。

解析(1)第①空,已知信息“兴盛期”对应第①至④段,由第②段“那时我已经是仙堂戏
院的常客,天天去捡戏尾”和第④段“那时的我爱看电影……去偷撕海报”可概括为:天天
去捡戏尾,时常去偷撕海报。

第②空,已知信息“‘绑’给戏班子演歌仔戏和布袋戏”对应
第⑤段,由第⑤段“好景总是不长,有一阵子电影不知为何没落,仙堂戏院开始‘绑’给戏
班子演歌仔戏和布袋戏”可知应填:没落期。

第③空,已知信息“恢复期”对应第⑧段,由
第⑧段“幸而几年以后,观众发现电视中的节目千篇一律,其实也和歌舞团差不多,又纷纷
回到仙堂戏院的座位上看‘奥斯卡金像奖’或‘金马奖’的获奖电影”可知应填:重返戏
院看获奖电影。

(2)根据文章第③段“偶尔运气特别坏……有时也能达到目的”以及最后一段“容许小孩
子去捡戏尾”可知,看门小姐允许小孩子去捡戏尾体现了人情味;根据第③段“小孩只要有
大人拉着就可以免费入场”以及“偶尔运气特别坏,碰不到一个和善的大人”可知,虽然偶
尔会碰到凶巴巴的大人,但是更多时候会有和善的大人带小孩免费入场看电影,从中也体现
出了人情味;根据第④段“时常到仙堂戏院门口去偷撕海报”“有时月黑风高,也能偷到几
张剧照”以及最后一段“海报、剧照失窃不予追究”可知,对于偷海报、剧照的事情,仙堂
戏院从未追究过,从中也体现出了人情味。

(3)“身经百战”指亲身经历过很多次战斗,比喻具有丰富的人生经验;“锲而不舍”的意
思是不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

这里把两个概念、范围较大的成语用在概念、范围
较小的“看电影”上,是运用了大词小用的手法。

“大词小用”含有夸张、比喻、双关等
性质,可令语言风趣幽默,以突出渲染,强化读者印象。

结合第③段“那时戏院没有儿童票,
小孩只要有大人拉着就可以免费入场”以及第②段“有时贪看电影,还会在戏院前拉拉陌
生人的衣角”,而“我”往往是“身经百战,锲而不舍”,最终“要看的电影往往没有看不
成的”,故可知这两个成语写出了“我”看电影的不易和对看电影的执着,语言风趣幽默,
强化了读者印象。

(4)解答此题,先表明态度——不多余,不能删去,然后结合文本内容阐述理由即可。

本文内
容是以在仙堂戏院看电影为主线,而在第⑤段却写看歌仔戏和布袋戏,这是运用了侧面描写
的手法。

结合第⑤段“好景总是不长,有一阵子电影不知为何没落,仙堂戏院开始‘绑’给
戏班子演歌仔戏和布袋戏”和第⑥段“歌仔戏、布袋戏虽好,然而仙堂戏院不再放电影终
归是美中不足的事,世界因此单调了不少”,这里通过只能看歌仔戏和布袋戏的美中不足和
单调展现了仙堂戏院的没落,也从侧面烘托出了在仙堂戏院兴盛时期看电影的无穷乐趣。

从中可以看出童年去仙堂戏院看电影给作者留下了深刻印象。

同时,结合第⑧段“幸而几
年以后,观众发现电视中的节目千篇一律,其实也和歌舞团差不多,又纷纷回到仙堂戏院的
座位上”可知,第⑤段这里写没落时期戏院只演歌仔戏和布袋戏,也是为下文写戏院进入恢
复期作铺垫。

(5)相同点:在《社戏》中,其实那夜的戏,看得叫人“打起呵欠”“破口喃喃的骂”;那夜
的豆,第二天吃起来也实在平常。

所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对
天真烂漫自由有趣的童年生活的美好的回忆,以及对当时小伙伴之间美好友情的怀念,赞美
了人与人之间的真情。

在本文中,结合文章第④段“想想当年一起偷海报的好友,如今能偶
尔看看电影已经不错”,可以看出作者对童年时代看电影的快乐美好时光和小伙伴之间友
谊的深切怀念。

再结合最后一段“最好的两个传统被留了下来:一是容许小孩子去捡戏尾,
二是海报、剧照失窃不予追究。

三十年过去了,人情味还留着芬芳”可知,作者也在文章中
赞美了人与人之间美好的真情。

不同点:在《社戏》中,鲁迅笔下的“平桥村”是一片理想的“乐土”,这里的人善良、友爱。

小伙伴愿陪主人公玩,并带他去看社戏;长辈们对晚辈们充满慈爱,对主人公尤其疼爱。

通过这些描写,作者表达了对平桥村村民质朴、善良、友好等美好品质的赞美;文中作者还
用了大量的笔墨生动形象地描绘了江南水乡的景色,表达了对江南水乡美景的喜爱之情;同时,作者也通过“也不再看到那夜似的好戏了”,表达了自己对社戏的留恋之情。

在本文中,根据第②至④段作者天天去捡戏尾以及第⑤段“但我是不挑戏的,不管是歌仔戏、布袋戏,
或是新兴的剧,我仍然日日报到”可知,表达了作者对看电影、看戏的痴迷;根据第⑤至⑦
段对仙堂戏院没落时期不再放电影的描述可知,表达了作者对戏院不再放电影的遗憾之情;
根据最后一段“最好的两个传统被留了下来”可知,表达了作者对传统能够被保留下来的
欣喜、宽慰之情。

素养探究全练
7.(1)(示例)多渠道地学习传统戏曲知识,做戏曲艺术的宣传员;多参加与传统戏曲有关的
活动,亲自感受戏曲艺术的魅力,培养对戏曲艺术的兴趣。

(2)涂成黑脸挂着长胡子的男子是老生,咿咿呀呀唱戏的年轻女子是小旦。

(3)(示例)各位家长,您好!本周五下午学校举办“走近戏曲”主题讲座,需推迟20分钟放学,特此告知。

请您合理安排接孩子的时间。

谢谢!
解析(1)解答此类题目,要做到:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达富于美感,自然流畅,有感染力。

围绕“保护传统戏曲艺术”来发表看法,言之有理即可。

(2)生是男性角色,旦为女性角色。

据此,“涂成黑脸挂着长胡子的男子”是“老生”,“年
轻女子”应是“小旦”。

(3)拟写短信,注意礼貌用语,将情况说得明白具体、主题突出、语言精练即可。