2012.2《教育学》试卷(A)卷
四川省教师资格证自学考试-教育学-11-12年真题四套全
四川省2012年4月高等教育自学考试教育学(A级)试卷(课程代码66601)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是【】A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教育内容2．远古教育具有原始性，不属于其特征的是【】A．非独立性B．贫乏性C．无阶级性D．等级性3．教育科学研究的发端是【】A．教育现象B．教育问题C．教育规律D．教育事实4．按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是【】A．学校教育与社会教育相结合 B．课内教育与课外教育相结合C．教育与生产劳动相结合D．教育与科学技术相结合5．教育需要由浅入深，由简单到复杂。
由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有【】A．顺序性B．阶级性C．不平衡性D．个别差异性6．在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是【】A．遗传因素B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性7．在新时期，教师角色的重要补充是【】A．心理治疗者B．被攻击的对象C．研究者D．学校管理者8．思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是【】A．小学B．初中C．高中D．大学9．师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系【】A．工作关系B．组织关系C．正式关系D．非正式关系10．在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是【】A．学校教育的影响B．家庭教育的影响C．社会教育的影响D．自我教育的影响11．学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是【】A．召开家长会B．举办家长学校C．组建家长委员会D．通讯联系12．俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中【】A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性B．家庭教育中教育和生活的统一性C．家庭群体在交往接触的密切性D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性13．在西方，最早主张分科教学的是【】A．亚里士多德B．夸美纽斯C．杰克森D．杜威14．学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于【】A．隐性课程B．显性课程C．学科课程．活动课程15．对教师而言，教学运行的基本环节是【】A．备课、上课、课后辅导、评价B．备课、上课、练习、课后辅导C．预习、上课、巩固、练习D．预习、联想、系统、练习16．《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是【】A．直观性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．可接受性原则17．“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是【】A．先行组织者策略B．认知发展策略C．自我管理策略D．概念形成策略18．将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是【】A．杜威B．华莱士C．加涅D．吉尔福特19．面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的【】A．整体性B．基础性C．内化性D．综合性20．学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【】A．思想政治素质B．道德素质C．文化素质D．生理素质二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2012年中学教育学试题及答案
2012年中学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题l分。
共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因2.——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.直接决定教育目的的因素是 ( )A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( )A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防5.教师专业化的尝试始于 ( )A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性8.学校的基本功能是 ( )A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。
( )A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? ( )A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的11.不在教师资格认定程序之列的是 ( )A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由规定。
( )A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构13.教育的最高理想通过——体现出来。
( )A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：1．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ C ）所推崇的理想。
A. 前制度化教育B. 制度化教育C. 非制度化教育D. 义务教育2. 提出著名的“白板说”的学者是（ D ）。
A. 康德B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 洛克3. 以下不属于《学记》的论述是（ D ）。
A. “学不躐等”B. “化民成俗，其必由学”C. “君子之教，喻也”D. “克已复礼”4. 关于素质教育，下列表述中不准确的是（ B ）。
A. “素质教育”是面向全体学生的教育B. “素质教育”是“全面发展教育”思想的完善C. “素质教育”是针对“应试教育”提出的D. 创新精神的培养是“素质教育”的重点5. 在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（ B ）。
A. 格塞尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 孔子6. 一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（ C ）特征。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性7. 提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ D ）。
A. 权利平等B. 义务平等C. 知识平等D. 人格平等8. 将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（ A ）。
A. 拓展型课程B. 研究型课程C. 基础型课程D. 学校课程9. 小学阶段的课程应体现（ C ）。
A. 强制性、普及性和统一性B. 科学性、选择性和统一性C. 普及性、基础性和发展性D. 强制性、基础性和发展性10.“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。
”这主要体现了教学过程的（ A ）的特点。
A. 直接经验与间接经验结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教师主导作用与学生主动性结合D. 掌握知识与提高思想结合11. 教学的中心环节是（ D ）。
2012年考研教育学真题及答案（完整版）
⼀、单项选择题：1～45⼩题，每⼩题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。
对于题⽬的答案有疑义的，可以进⼊勤思考研论坛提问或者关注勤思考研的微博。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济⽬标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A. 制度教育学B. 改造主义教育理论C. 存在主义教育理论D. 批判教育学 【参考答案】D 【勤思考研解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的⼀种教育思潮，主要代表⼈物是鲍尔斯、⾦蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。
基本观点是：第⼀，当代资本主义的学校教育不是⼀种民主的建制和解放的⼒量，⽽是维护现实社会的不公平和不公正的⼯具，是造成社会差别、社会歧视和社会对⽴的根源；第⼆，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和⽂化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、⽂化样态、经济结构都强烈低制约着学校的⽬的、课程、师⽣关系、评价⽅式等，学校教育的功能就是再⽣产出占主导地位的社会政治意识形态、⽂化关系和经济结构；第三，批判教育学的⽬的就是要揭⽰看似⾃然事实背后的利益关系，帮助教师和学⽣对⾃⼰所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进⾏“启蒙”，以达到意识“解放”⽬的，从⽽积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中⽴的和客观的，⽽是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和⽅法，⽽要采⽤实践批判的态度和⽅法。
从题⼲的⾓度出发，选择D。
2.如下现象属于教育范畴的是 A. 爸爸针对⼩明懦弱的个性设法训练⼩明如何以⽛还⽛报复欺侮者 B. 妈妈指导⼩明在与他⼈冲突中如何保护⾃⼰ C. ⽼师严格管理以保护⼩明等弱⼩学⽣不再受欺负 D. ⼩明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与⼈和睦相处 【参考答案】B 【勤思考研解析】教育的定义具有⼴义和狭义的区分，⼴义的教育指的是，凡是有⽬的的地增进⼈的知识技能，影响⼈的思想品德，增强⼈的体质的活动，不论是有组织的或是⽆组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
2012年_教育学考试试题与参考答案
2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2012年河南教师资格小学教育学真题及答案A
2012年河南教师资格小学教育学真题及答案A一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。
共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
A．强制性、发展性、基础性B．普及性、基础性、发展性C．强制性、发展性、普及性D．普及性、基础性、强制性2、在我国，课程具体表现为（）。
A．课程计划、课程标准、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．课程标准、教学大纲、教科书D．课程计划、教学解析、教学大纲3、小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。
A．深度加工B．运用记忆术C．适当过度学习D．合理进行复习4、“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。
A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维5、小学生人格发展的主要任务为（）。
A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性6、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A．教书育人B．献身教育C．廉洁从教D．为人师表7、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。
A．热爱学生B．团结协作C．个人发展D．为人师表8、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。
A．国家财政拨款B．城乡教育费附加C．社会集资捐资D．教育专项资金9、教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）。
A．教育教学权B．科学研究权C．管理学生权D．获取报酬权10、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。
A．研究性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课11、导入提问与一般课堂提问的区别是（）。
A．问题具有启发性B．问题表述清楚明白C．学生经过努力可以正确回答D．仅仅依靠现有知识无法完全回答12、整个教学技能的核心是（）。
A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能13、使用最广泛的课堂观察方法是（）。
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性答案:B解析:人具有认识和改造客观世界和主观世界的能力，具有对自身未来发展确立目标和创造条件的能力，也就是说人的身心发展是一个能动的过程。
2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子答案:A解析:3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》答案:B解析:德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。
4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A)知B)情C)意D)行答案:A解析:德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。
5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。
A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆答案:B解析:道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。
A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:B解析:题干所述是平行管理的含义。
7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。
教育学(2012—2013)A
考试答案不得超过此线安庆师范学院2012—2013学年度第二学期期末考试试卷《教育学》课程(A卷)院系专业班级姓名学号□□□□□□□□□注意事项１、本试卷共五大题。
２、考生答题时必须准确填写院系、专业、班级、姓名、学号等栏目，字迹要清楚、工整。
一、单项选择题（本大题共12小题，每题2分，计24分）（）1.“教育即生长”“教育即生活”“教育即对经验的不断重组和改造”这些著名论断的提出者是。
A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.陶行知（）2. 近代教育学的奠基人所著的是教育学成为一门独立学科的标志。
A.赫尔巴特、《普通教育学》B.夸美纽斯、《大教学论》C.杜威、《民主主义与教育》D.卢梭、《爱弥儿》（）3.子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。
”公西华曰:“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。
”此段话体现了孔子在教育中遵循了。
A.启发性原则B.科学性与思想性相结合原则C.因材施教原则D.理论与实践相结合原则（）4. “孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机，他们会把老师的一言一行记录下来。
”这段话告诉我们，教师的劳动具有的特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性（）5.在教育过程中，学生既是教育的，又是学习的。
A.主体、客体B.主体、主体C.客体、客体D.客体、主体（）6. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于。
A．自然发生论 B．环境决定论 C．教育决定论 D．遗传决定论（）7.列宁在《我们的大臣们在想些什么？》一文中指出：“大臣们把工人看成火药，把知识和教育看成火星；大臣们确信，火星一旦落到火药上，首先被炸的就是政府。
”这句话可以说明A.教育对政治起决定作用B.教育可以改变政治经济制度的方向C.教育可以促进政治民主化D.政治制度决定教育的领导权（）8.我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说（）9.教学工作的中心环节是A．备课B．上课C．作业的布置与修改 D.课后辅导（）10.美国著名儿童教育家多萝茜·洛·诺尔特曾说过，“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞考试答案不得超过此线美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。
2012-2013教育学试卷及参考答案
2012-2013教育学试卷及参考答案一、名词解释1.教育答：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。
2.课程标准答：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
3.陶冶教育法答：是教师利用环境和自身的教育因素 对学生进行潜移默化的熏陶和感染 使其在耳濡目染中受到感化的方法。
4.班级工作计划答：是开展班级工作之前预先拟定的具体要求、内容、步骤和方法，它是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。
二、简答题1.简述教育与文化的关系答：社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响；社会文化水平对教育发展水平的影响；社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响；社会文化内容对教育内容的影响。
教育传递——保存文化的功能；教育传播——交流文化的功能；教育选择——提升文化的功能；教育创造——更新文化的功能。
2.简述个体本位的价值取向和社会本位的价值取向的基本观点主张答：20世纪人本主义者更倡导个人本位的价值取向，其基本观点如下：（1）教育目的永恒不变；（2）教育的目的是使人得到发展和完善；（3）个人价值高于社会价值。
我国教育学者李玢将社会本位的教育价值取向概括为以下几点：（1）人是依赖于社会的，离开了社会的个人是不存在的；（2）个人没有价值，不能作为教育目的；（3）教育的最终目的是满足社会的需要。
3.简述德育过程的基本规律答：（1）德育过程是学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。
（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性。
（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。
（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性。
三、材料分析题1.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。
2012年教师资格考试公共教育学试题及答案
2012年教师资格考试公共教育学试题及答案1、杨贤江写的《大教学论》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是有目的的培养人的社会活动。
3、我国封建社会的教育内容是五经、四书。
4、我国现阶段的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”5、教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
6、1903年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。
7、现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式8、班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。
9、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。
10、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
11、教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾12、学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。
13、教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩考核)四个环节组成。
14、我国最早的学校教育机构是（痒）15、中小学教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中16、政治、经济制度决定着教育的性质17、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾 .18、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由《学记》首先提出的19、西欧最早出现的教育专著是《大教学论》20、“教学过程最优化”的教学思想是由巴班斯基提出的21、苏霍姆林斯基的教育思想是和谐教育思想22、讲授法的基本方式包括讲述、讲解、讲读、讲演23、普通中小学教育的性质是基础教育24、中小学的“双基”教学是指基础知识，基本技能25、德育在青少年学生的发展中具有（导向作用）26、班主任在班集体的发展中起（主导作用）27、良好班集体形成的重要标志是（形成了正确的舆论和良好的班风）28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（个人价值和社会价值）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；③学校有专门负责教育工作的教师。
2012真题解析教育学考研介绍
2012年教育学考研统考真题及答案解析一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字...一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学本题考查教育学理论发展历程中的流派观点2.如下现象属于教育范畴的是A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处本题考查教育的基本概念3.下列现象中。
可以说明教育对社会发展起促进作用的是A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展【参考答案】B4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。
持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟轮C,环境决定论 D.内因与外因交互作用论【参考答案】C5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说【参考答案】C6.随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育本题考查教育与培养目标。
7.学生必须接受“自由教育(liberal education)”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。
2012年小学教育学、心理学试题各一套(配答案)
2012年小学教育学、心理学试题各一套（配答案）（教育学试题）一、单项选择题1.1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( )。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》3.在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是( )。
A.教师B.学法C.课程表D.学校环境4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》6.构成教育活动的基本要素是( )A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境7.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境8.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向( )。
A.知识的传授者B.平等中的首席C.教学的组织者D.行为的示范者9.学生的质的规定性是( )。
A.以学习为主B.具有独立人格C.学生是未成年人D.具有儿童天性10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性11.“三个结合”、“六个并举”的原则是( )。
A.《关于教育工作的指示》中提出的B.《关于改革学制的决定》中提出的C.《中国教育改革和发展纲要》中提出的D.《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的12.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”是( )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》13.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。
高等教育学2012年考试题(A)： Microsoft Word 文档
2012湖南省高等学校教师岗前培训（A卷）一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1、今天意义上的高等教育，即建立在普通基础教育上的的（）A、科学教育；B、人文教育；C、专业教育；D、通识教育2、1810年（）首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则，使大学具有了科学研究的职能。
A、牛津大学；B、巴黎大学；C、萨莱诺大学；D、柏林大学3、在影响人的发展的诸多因素中（）起主导作用。
A、遗传；B、环境；C、教育；D、人际关系4、按照学科逻辑、社会要求、人的特征的某一方面发展的需要而构建的培养目标是（）A、单向度目标；B、显性目标；C、规定性目标；D、个体发展目标5、高等教育服务社会的职能最早是由（）国家提出来的A、德国；B、古希腊；C、英国；D、美国6、在高校教师的诸多角色中，下列（）不属于角色要求。
A、学生心灵的导师；B、教书匠；C、学生发展的楷模；D、人类文化发展推动者7、教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案的教育方法叫（）A、发现教学法；B、问题教学法；C、学等式教育法D、掌握学习法8、高等学校除了承担国家、省部级重大科研课题外，还必须开展（）研究A、基础研究；B、应用研究；C、社会服务；D、技术开发研究9、高校直接提供技术性教学服务，称为（）A、教学服务；B、科研服务；C、社区服务；D、生活服务10、我国公立高等学校的（）通常也是学校的法人代表，负有对学校全面管理的职责。
A、书记；B、校长；C、工会主席；D、董事长11、在下列几种领导体制中（）是新中国成立以来从来没有实施过的领导体制。
A、董事会制；B、校长负责制；C、校务委员会制；D、党委领导下的校长负责制。
12、我国“三级学位制”不包括（）A、学士；B、硕士；C、博士；D、博士后13、首次以法律的形式确定以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是（）A、教育法；B、教师法；C、高等教育法D、教师资格条例14、大学校园既是一个教育环境，又是一个（）A、商业环境；B、官僚环境；C、隐性环境；D、文化环境。
考试题 教育学(2012下)
2011-2012学年第二学期《教育学》期末考试试卷(A卷)一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.教育史上第一部教育专著是（）。
A 《劝学》B 《师说》C 《论语》D 《学记》2.杜威所主张的教育思想被称作是 ( )。
A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想3.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约5.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育D.高等学校扩招6.德国教育家赫尔巴特是( )A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表7.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( )A.环境决定论的观点;B.遗传决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ) A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生 B．统一多方面的教育力量C．做好个别学生的教育工作 D．组织和培养班集体二 . 填空（每空1分，共20分）1.教育学的研究对象是。
教师资格证考试真题《教育学》2012~2017试题
2012~2017教师资格考试真题教育学练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、法国启蒙思想家卢梭于1762 年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( )A.《理想国》B. 《巨人传》C. 《教育论》D. 《爱弥儿》参考答案：D2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.夸美纽斯B. 特尔巴特C. 赞可夫D. 布鲁纳参考答案： A3、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有( ) 。
A.阶级性B. 历史性C. 永恒性D. 平等性参考答案：C4、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B. 赫尔巴特C.斯宾塞D. 杜威5、我国先秦时期, 主张“有教无类”,, 教育家是（A）A孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 庄子6、西方教育史上，提出“泛智教育,, 系统阐述的著作是”（C）A.柏拉图的《理想国》B. 昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯著有《大教学论》D. 赫尔巴特的《教育学》7、美国学者孟禄根据原始社会没有学校,, 成人的无意识模仿这种观点被称为（C）A.交往起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 劳动起源论8、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，,, 它表明教育具有（A）A.永恒性B. 历史性C. 阶段性D. 生产性8、孔子曰：“上好则民莫敢不敬，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫,, ”这段话表明孔子施教内容（B）A.责任性B. 脱离社会生产C. 具有全面性 D 结合社会生产9、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( ) 。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C10、国外最早的教育学著作是（）A.《理想国》B. 《政治学原理》C.《论雄辩家》 C.《论演说家的教育》11、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B. 赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭12、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性13、古希腊斯巴达教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人14. 在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B. 《论语》C. 《论演说家的教育》D. 《理想国》15. 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A. 永恒性B. 依附性C. 时代性D. 独立性16. 人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别, 这主要表现为人类的教肓具有( )A.延续性B. 模仿性C社会性 D.永恒性17、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( ) 。
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潍坊学院2011-2012学年第二学期期末考试
《教育学》试卷（）卷
一、单项选择题（请把正确答案的字母填在答题框中，每小题1分，共20分）
（）1、提出著名的“从做中学”观点的教育家是。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、杜威
（）2、学校教学工作的中心环节是__________。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、考试
（）3、教育的质的规定性主要体现在。
A、教育具有社会性
B、教育具有独立性
C、教育是培养人的社会活动
D、教育是一种转化活动的过程
（）4、德育在人的全面发展教育中起着作用。
A、基础
B、关键
C、导向和动力
D、物质基础
（）5、教师的教育机智充分表现了教师劳动的。
A、示范性
B、复杂性
C、连续性
D、创造性
（）6、班主任工作的中心环节是__________。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、评定学生操行
（）7、教学过程的中心环节是。
A、感知教材
B、理解教材
C、巩固知识
D、运用知识
（）8、特朗普制的教学组织形式属于。
A、个别化教
B、集体化教学
C、综合化教学
D、课堂教学
（）9、人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是。
A、《论演说家的培养》B、《大教学沦》
C、《普通教育学》
D、《学记》
（）10、我国教育目的理论基础是__________。
A、马克思关于人的全面发展学说
B、政治经济的需要
C、年轻一代身心发展的规律
D、科技文化的需要
（）11、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于。
A、学科课程
B、活动课程
C、潜在课程
D、核心课程
（）12、儿童中心论的主要代表是。
A、夸美纽斯
B、凯洛夫
C、赫尔巴特
D、杜威
（）13、孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。
朱熹对“愤”的解释是。
A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”
（）14、主张从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心组织的学校课程属于。
A、问题中心课程论
B、综合课程论
C、经验课程论
D、学科中心课程论
（）15、教学工作的基本组织形式是。
A、个别教学
B、分组教学
C、课堂教学
D、现场教学
（）16、__________是对学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径。
A、教学B、团队活动C、课外活动D、社会实践活动
（）17、教育活动的出发点和归宿是。
A、教育内容
B、教育目的
C、学生
D、教师
（）18、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。
这句话体现的教学原则是。
A、因材施教原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
（）19、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。
”这句名言体现的德育方法是。
A、慎独
B、榜样示范法
C、自我修养法
D、陶冶教育法
（）20、1965年，联合国教科文组织讨论了的提案，从此，终身教育成为很多国际会议的议题。
A、赞可夫
B、杜威
C、保罗·朗格朗
D、埃得加·富尔
二、判断题（将对号或错号填在答题框中，每小题1分，共10分）
（）1、教学过程本质上是一种特殊的认识过程。
（）2、学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。
（）3、学校教育是伴随人类社会的产生而产生的。
（）4、教育发展的根本动力是生产力。
（）5、杨贤江著的《新教育大纲》是社会主义教育理论体系形成的标志。
（）6、活动课程要优越于学科课程。
（）7、课程标准是编写教材的主要依据，也是教师进行教学工作的主要依据。
（）8、在新课改的背景下，我国中小学的课程设置是在学科课程的基础上，丰富完善活动课程和综合课程。
（）9、讲授教学实质上是灌输式教学。
（）10、学生品德发展的重要标志是其具有自我教育能力。
三、案例分析说明题（6小题，共40分）
1、某中学分配去一名大学生，被安排在初中一年级担任政治课教学工作。
几堂课后，就有学生到教务处要求换老师。
教导主任和校长商量后，决定听听这位新老师的课，并提前两天告诉了他。
新老师经过认真的备课，信心百倍地登上讲台。
一些辨证唯物主义常识问题，经他引申发挥、归纳、提炼，上升到了理论高度；许多深奥的哲学原理与术语，尽付于他的侃侃而谈之中。
然而一些学生睡着了；一些学生讲话；一些学生睁着一双双迷惘的眼睛。
校长和教导主任与他交换意见后，这位老师陷入了深深的沉思之中。
请用教育与人的身心发展关系的原理简要分析。
2、吴老师是一位责任心非常强的语文教师，他一向认为教学的成败关键
在于教师教得如何，而学生只要认真听课并按教师的要求进行预习，复习和
完成作业，就一定能够学好。
因此，他认真对待每一堂课，唯恐自己讲得不
够透彻，学生听得不够明白，有时课堂时间不够用就利用自习时间来补课，
尽管不少学生昏昏欲睡，可吴老师仍然一如既往地讲课。
结果，每次检查学
生的学习效果都不理想，吴老师大惑不解。
请用教学过程的规律分析其原因。
3、阅读下列材料，试用所学有关教育理论分析说明其中的教育观点。
（1）子适卫，冉有仆。
子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。
”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。
”
（2）战后日本在经济极端困难的条件下，仅用一年的时间，中小学教育就达到普及程度，入学率达99.27%，并且达到高中普及。
教育的普及，及时为日本的经济建设提供了大量的合格人才。
从1949年起，日本经济开始逐渐恢复，1955年日本工矿生产指数上升到180.7；超过投降前1944年最高水平178.9，并进入高速增长期。
随着产业经济的发展以及国家财政规模的扩大，日本政府采取了投巨资以教育的政策。
在1959年～1969年间，国民收入增长2.3倍，但总教育经费却增长3倍。
在这一期间，日本的中、高等教育得到了快速发展。
日本高中升学率1958年为53.7%，60年代中期超出70%，70年代达到了80%。
日本高等教育的升学率由1958年的16%，上升到1965年的25.4%。
中、高等教育的发展为日本经济输送了大量高素质的人才。
1956～1972年，日本经济出现了三次高速增长的高潮。
1967年，日本经济超过了英、法；1968年超过西德，在资本主义国家跃居第二。
1972年日本国民生产总值达到849，780亿日元，约为1955年的五倍。
4、初一（四班）的陆亮在他的信中说：“我最近感到无所适从，有两位任科老师反复强调，一定要学他们所教的学科，学不好考大学就无望；班主任说我们不应只顾学习，还要热爱集体，关心他人，全面发展；妈妈说我帮助别人太傻，让我以后不要做那些吃亏的事。
”
陆亮为什么会无所适从？你认为怎样才能消除这种无所适从的状态？请用德育原则的有关理论进行分析。
5、下列材料中，陶行知先生运用了哪些德育原则和方法？请具体分析。
我国老一辈教育家陶行知先生当年任育才小学校长时，有一天，他看到学生王友用泥块砸同学，遂将其制止，并责令他放学后到校长室等候。
放学后，陶先生回到办公室，见王友已等在门口。
陶先生立即掏出了一块糖送给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。
”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的。
我不让你打同学，你立即住了手，说明你很尊重我。
”王友将信
将疑地接过糖果。
陶先生又说：“据了解，你打同学，是因为他们欺负女生，说明你有正义感。
”陶先生遂又掏出第三块糖给他。
这时王友哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。
”
6、“颗颗穗粒多饱满”这句话讲解过后，斯霞老师要学生用“饱满”这个词造句。
有的学生说：“麦子长得饱满。
”有的学生说：“豆角长得饱满。
”斯霞老师忽然走到教师门口，转过身，胸脯略挺了挺，头微微扬了扬，两眼
炯炯有神。
她问学生：“这是不是精神饱满？”学生齐声回答：“是。
”斯霞老师接着说：“让我看看大家的精神怎样？”同学们也挺了挺胸脯，坐得
端端正正。
“饱满”这个词，为学生理解和掌握了。
以上教学片断中，教师应用了哪些教学原则和教学方法？试作简要分析。
四、论述题（每小题15分，共30分）
1、联系实际，谈谈一名优秀的教师应具备的专业能力素养。
2、结合所学专业，谈谈如何上好一堂课？。