小学思想品德《说谎话害处大》的教案

小学思想品德《说谎话害处大》的教案
第1篇：小学思想品德《说谎话害处大》的教案
教学目标
认知：
1．知道说谎话害人害己。

2．知道有关诚实的故事。

3．结合事例说明说谎话的害处。

情感：
愿意做城市的好孩子。

厌恶说谎。

行为：
说实话，不说谎话。

教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。

在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。

说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。

有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。

但是，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造*格上的偏差，成为不诚实的人。

因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。

教法建议：
1．本课教学应密切联系实际。

教学中，教师应鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂，提出来大家讨论。

通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人
能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立“不说谎话，做个诚实的
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第2篇：小学思想品德《生活中处处有工业》优秀教案
教学内容
“考察”农业的历史
1课时
教学目标
[德育目标]：
认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。

[智育目标]：
知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。

[素质发展目标]：
具有初步探究农业发展阶段的能力。

教学重点难点
[教学重点]：
知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。

[教学难点]：
具有初步探究农业发展阶段的能力。

教学准备
多媒体课件
学生活动设计
小组学习
教学过程：
（一）、情景导入
师：这节课老师要带大家一起去“考察”农业的历史。

（二）、新授：
1.出示一些古代生产工具的图片，猜一猜古代这些农具的作用？
2、列举了蚕桑、茶叶、大豆这三种在我国有着悠久历史的农作物，以此来帮助学生形成对我国古代农业文明自豪的态度，为古代人们的聪明才智、勇敢勤劳感到骄傲。

（三）、从传统走向现代：
1、教师出示不同时期的农业劳动场景和农业生产工具两组图片，引导学生了解从原始农业、传统农业向现代农业发展的过程。

2、阅读介绍镰*和收割机的两篇短文，说一说农业生产工具的改进为劳动生产力的极大提高创造哪些了条件？
（四）、现代农业的呼唤：
1、教师出示
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第3篇：小学思想品德教案课件
儿童的思想品德教育在人一生的成长中有至关重要的作用，品德与生活课程在学校教学中担当了小学一二年级品德教学的职责。

接下来小编为你整理了人教版小学品德与生活教案，一起来看看吧。

人教版小学品德与生活教案：新朋友新伙伴
教学目标：
1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨
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第4篇：学会*相处小学六年级下册思想品德教案
教学目标：
⒈懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人*相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

⒉懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

⒊懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

教学时间：2课时
教学过程：
一、导入教学
我们生活在社会中，离不开与他人打交道。

我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不是总是*的，会有一些不愉快的事情发生。

那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会*相处。

（板书课题）
二、教学活动
活动一：与他人相处的黄金规则
⒈阅读教材p14中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。

⑴站在强迫别人玩和上前就*话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。

使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。

⑵站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。

使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。

⒉让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时
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第5篇：小学思想品德《团结力量大》教案
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。

设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。

本课有五个栏目
“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。

目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点进行铺垫。

“说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。

“比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。

这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。

“讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。

“读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要*。

教法建议：
1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。

2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。

教学设计示例
第二课团结力量大
〈教学目标〉
认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又
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第6篇：学生的思想品德教育个案小结范文
本人近段时间主要从深入了解学生黄某的家庭状况，个人*格，学习情况，人际交往等学生个人的详细资料；分析学生出现该状况的原因；采取了多种教育措施纠正该生的不良倾向；制定具体的转化目标及各个步骤的计划等方面进行研究。

通过家访，和学生谈心，调查询问班级同学等方式，对学生黄某的情况进行了解。

基本掌握了该生的详细资料，即*格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖等情况。

并初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。

具体教育的方法是，先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心。

还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。

另外，帮助其与养父建立起*的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。

最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，，弥补不足。

从而树立必胜的信息和勇气。

通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，
学习上也开始努力，初步收到成效。

相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生
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第7篇：小学思想品德《家人的爱》教案
教学目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：体会家人对自己无私的爱
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡
3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

教学过程设计：
活动过程：
一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭示课题：
1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。

今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

3、揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：
1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。

（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为
你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）
4、播放家长录音。

（讲述育儿之苦）
5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、明理导行：
1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我
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第8篇：学生思想品德教育个案的小结范文
本人近段时间主要从深入了解学生黄某的家庭状况，个人*格，学习情况，人际交往等学生个人的详细资料；分析学生出现该状况的原因；采取了多种教育措施纠正该生的不良倾向；制定具体的转化目标及各个步骤的计划等方面进行研究。

通过家访，和学生谈心，调查询问班级同学等方式，对学生黄某的情况进行了解。

基本掌握了该生的详细资料，即*格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖等情况。

并初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。

具体教育的方法是，先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心。

还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。

另外，帮助其与养父建立起*的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。

最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，，弥补不足。

从而树立必胜的信息和勇气。

通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。

相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生
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第9篇：小学三年级的思想品德教案
一、利用活动化教学，激发兴趣
在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。

在活动化教学中，注意了活动的层次*、目标*。

我设计了四个活动：第一个活动是“猜猜他（她）是谁？”，通过每个学生各具特*的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。

第二个活动是“圆圈变变变”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。

第三个活动是“说说你发现的不同”，在这个环节让学生通过比赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为不同才有了我们多*的世界。

第四个活动是“寻找小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多*的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多*。

让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多*，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到知识。

这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑*，可以说是逐步提升。

二、“用教材教”胜过“教教材”。

首先我将教材中的活动一：我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出来让他们猜，引入第一个游戏，在猜
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第10篇：小学四年级品德与社会下册《我不能说谎》的个人教学反思
这堂课与我们的生活息息相关，还与学生的品格养成有重要的作用。

通过课上与学生的交流，老师知道很多学生说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。

在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！根据学生的实际需要，我在本课的教学中，与孩子们共同探讨关于诚实的话题。

既可以启发家长自觉地加
强言传身教，给学生良好的榜样作用，也可以促进家长对自己教育的方式进行反思、加以改进。

在这一过程中，要引导学生主动地与父母沟通，给予正确的导向
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