口语交际：劝告(教案)部编版语文三年级下册

口语交际：劝告（教案）部编版语文三年级下册
教学目标：
1. 了解劝告的定义以及常见的劝告语言；
2. 提高学生的口语交际能力，能够用英语表达劝告；
3. 培养学生的听说能力，加强他们在日常生活中的交流能力。

教学准备：
1. 汉语和英语的劝告语言；
2. 幻灯片或图片等教学辅助工具；
3. 录音或视频等教学资源。

教学步骤：
1. 导入环节
在课堂上播放一段生活中常见的场景——交通事故发生现场（或其他类似场景），让学生观看并回答以下问题：
1）为什么发生了交通事故？
2）是否有人受伤或者有安全隐患？
3）如果你在现场，你会怎么做？
2. 观察、分析和讨论
以交通事故为例，让学生观察、分析和讨论这种情况下可以用哪些劝告语言来防止其他人再次发生同样的错误？可以在黑板上写下学生提出的劝告语言并进行解释。

3. 教学展示
利用教育资源向学生展示一些常见的劝告语言片段，以便他们能够熟悉这些语言。

这些片段可以来自一些电影、电视节目、新闻和广告，例如：
1）电影片段：“不要害怕，一定要站起来！”“坚持下去，你一定能成功！”
2）广告口号：“一口气，不要停！”“爱车如家，驾驶需谨慎！”
3）电视节目：“生命只有一次，安全重于一切！”
4. 培养交际能力
将学生分为小组并让他们各自发挥创造力，用英语编写不同场景下的劝告语言。

例如，在以下场景下：
1）在超市中看到一对夫妇的孩子乱丢东西；
2）看到一名路过园区的人把垃圾乱扔；
3）看到一个小孩在超市里吵闹和大喊大叫；
5. 总结和检测
请学生总结和检测本课所学内容，给出以下问题：
1）劝告的概念是什么？
2）在生活中我们如何使用劝告语言？
3）给出一个你自己可以使用的劝告语言。

教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了劝告的定义和重要性，也掌握了许多实用的劝告语言来应用在不同的场景中。

此外，在小组交流活动中，学生发挥了自己的创意和想象力，而这有助于激发他们的口语表达能力。