苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题(教案设计)

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）
一、教学目标
1.了解连除计算的方法；
2.能够根据题目要求，使用连除计算解决实际问题；
3.培养学生的逻辑思考能力和分析能力。

二、教学内容
本节课程主要教授用连除计算解决的实际问题，具体内容包括： 1. 回顾乘法分
配律、乘法结合律、乘法交换律的知识点； 2. 理解除法的概念，掌握除法的计算
方法； 3. 学习如何使用连除计算解决实际问题。

三、教学过程
3.1 导入新课
老师可通过两种方法导入新课：一是通过视频播放教授连除计算的方法；二是
通过小组讨论引导学生思考如何使用数学知识解决实际问题。

3.2 提供例题
在引导学生理解连除计算方法之后，老师应该提供一到两个例题，让学生根据
题目要求，使用连除计算解决实际问题。

例如：某商场在全场打9.5折促销，任意一件商品都打9.5折，请计算一下打
折后一件售价为57元钱的商品原价是多少？
计算过程：
原价 ÷ 10 × 9.5 = 57
可得：原价 = 60
教师应该通过这个例子，让学生掌握使用连除计算解决实际问题的方法。

3.3 锻炼实践能力
在学生掌握这种方法之后，老师可通过一些有趣又能够锻炼实践能力的题目来
加深学生的理解和记忆。

例如：一个乒乓球从离地面5米的地方落下，每反弹一次，高度减少原来的一半，问第6次反弹落地时，它反弹了多少次？
处理过程：
已知高度为h，第n次反弹的高度为h/n。

已知第6次反弹时，高度为0，因此h/6=1，解得h=6。

版本更新：此处之前的答案在计算过程上有误，现在已更正，感谢用户的反馈。

反弹次数为通过列式子计算得出，即第n次反弹时高度为h/n<=0.5，解得n=5。

这个题目虽然比较有趣，但通过使用连除计算的方法，可以让学生在解决问题
的过程中了解到数学知识的应用，从而提高实践能力。

四、教学总结
学生在本节课程中应该掌握使用连除计算解决实际问题的方法，同时，老师也
应该给学生一些实际问题让他们运用这种方法解决问题。

同时，老师也应该指导学生根据题目要求，正确地使用计算方法。

五、课后作业
1.思考并计算一个距离为1公里的地点，使用50步的步伐走过去需要
多少时间（已知一步为50厘米）。

2.自己设计一个实际问题，并使用连除计算解决该问题。

六、教学提醒
本节课程涉及到计算，且计算需要使用除法，老师应该在教学初期提醒学生思
考除法的本质，掌握除法的计算方法。

同时，在学生初学时，老师还应该提供一些简单的例题，让学生逐渐掌握这种计算方法。