语文：第15课《孙权劝学》精题精练(人教新课标七年级下册)

第15课?孙权劝学?精题精练
一、根底局部
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。

〞蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。

1.给文中加点字注音。

卿〔〕当涂〔〕辞〔〕孤〔〕
涉猎〔〕孰〔〕
2.对以下词语的解释有误的一项为哪一项〔〕
A.治经：研究儒家经典。

经指?诗??书??礼??易??春秋?。

B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

3.为以下词语找出与之意思相近的成语。

〔1〕大有所益：
〔2〕士别三日，即更刮目相待：
4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
〔1〕权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。

〞
〔2〕〔鲁肃〕与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞
〔3〕蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞
5.翻译以下各句。

〔1〕卿今当涂掌事，不可不学！
〔2〕但当涉猎，见往事耳。

〔3〕结友而别。

二、提高局部
阅读以下语段，答复6~10题。

劝学
君子曰：学不可以已①。

青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。

故木受绳那么直金就砺⑤那么利君子博学而日参⑥省乎己那么知明而行无过矣。

……
故不积跬⑦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥⑧一跃，不能十步；驽马十驾⑨，功在不舍⑩。

锲11而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

……
注：①已：停顿。

②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。

③中：符合，符合。

④挺：直。

⑤砺：磨刀石。

⑥参：检验。

⑦跬：半步。

⑧骐骥：骏马。

⑨十驾：劣马拉车走十天，〔也能走得很远〕。

驽马，劣马。

驾，马拉车一天所走的路程叫“驾〞。

⑩功不在舍：它的成功在于走个不停。

11锲：刻。

6.用斜线给文中无标点的文字断句。

7.解释加点字的含义。

〔1〕：
〔2〕规：
〔3〕金：
〔4〕省：
8.翻译以下句子。

〔1〕故不积跬步，无以至千里。

〔2〕骐骥一跃，不能十步。

9.从“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂〞句中可引出一个成语，你知道吗？假设知道；请写出来。

10.文中用“青于蓝〞“寒于水〞“輮以为轮〞“木受绳那么直〞“金就砺那么利〞这些比喻说明什么道理？
★试一试
11.课外搜集司马光的故事给大家讲一讲。

参考答案
一、1.ｑīｎɡｔúｃíɡūｓｈèｓｈú
2.B
3.〔1〕大有裨益〔2〕士别三日，当刮目相看
4.〔1〕孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。

〔2〕表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬仰又羡慕的神态。

〔3〕表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。

5.〔1〕你现在掌权管事，不能不学习。

〔2〕只是粗略地阅读，了解历史罢了。

〔3〕和吕蒙结成朋友，然后分别。

二、6.……直/……利/……己/
7.〔1〕同“柔〞，用火熨木使它变曲〔2〕圆规，匠人用来取圆的工具〔3〕指金属制成的刀剑等〔4〕检查自己的思想行为
8.〔1〕因此不积累半步的路途，就没有用来到达千里的方法。

〔2〕日行千里的马跳一下，不能跳跃十步远。

9.锲而不舍。

10.〔1〕“青于蓝〞“寒于水〞两个比喻来说明通过学习，一定可以增长知识，得到提高。

〔2〕“輮以为轮〞“木受绳那么直〞“金就砺那么利〞三个比喻说明人经过学习可以培养品德、改变本性。

11.略。