一年级班级三年发展规划知行班

一年级班级三年发展规划知行班
一、穷理其知一背景分析
政策之源：《中小学德育工作指南》指出中小学德育工作围绕立德树人为根本任务，始终坚持以人为本，德育先行，积极发挥劳动教育、家庭教育、心理健康教育等形成健全人格和道德品质的作用，把学生培养成合格建设者和社会主义接班人。

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，提出要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿学校、家庭、社会各个方面。

班级之源：本班50人，男女生比例协调，生源良好。

家长素质较高，有较好的社会资源支持。

由于一年级初期，幼小衔接的学习和生活习惯没有养成。

二、知行其源一指导思想
学生善思、细察、学知、笃行、明智，以“知行合一”的育人观为理念，打造特色班级文化，创设良好的育人环境，开展有效的学生活动，注重劳动教育的序列化，成为更好自己的同时与班级体彼此成全，让每个学生得到全面的发展。

三、躬行其实一发展目标
短期目标：
知礼•行礼一培养知行合一好习惯
【一年级】（守规、勤学、自理）
中期目标：
知爱•行爱f培养知行合一爱Ta力
【二年级】（亲师、爱校、爱家乡）
长期目标：
知信•行信f培养知行合一好公民
【三年级】（自信、诚信、守信）
四、学知勉行一具体措施
（一）班级初建
1、共设班名：知行班
共建班规、达成道德共识。

《知行班班规十则》
2、小组合作，共同践行
3、原创投票、班训及口号“致知明德，笃行求是”
4、全员参与，共绘班徽。

（二）班级提升
五、知行并进一预设评价
1、知行班学生行为量表
2、“知行班我最喜欢的活动”评选
3、寻找知行达人（劳动达人、礼貌达人、亲师达人……）
4、知行班年度十大人物
5、“最美家长”评选活动
六、知行合一一预期效果
经过三年的努力和践行，我希望带领的知行班这般模样：我们乐观、向上、勤学善问，我们爱思考胜过爱知识，我们拼搏向前，知行合一，勇往直前。