《小动物告别会1》名师教案

《小动物告别会》教学设计
【教材分析】《小动物告别会》是人教版小学二年级上册第六单元一首歌表演歌曲，需要学生在学唱歌曲的基础上表演。

歌曲为三段体，第一乐句为3/4拍，由五个乐句组成，音乐情绪较为抒情；第二乐段2/4拍，由7个乐句组成，音乐情绪较为欢快、活泼；第三乐句又回到3/4拍，由四个乐句和一个尾声构成，速度较慢，好似动物伙伴们在依依惜别，相约来年再会。

【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主，好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。

同时，二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应在音乐的基础上，采用小组合作，师生合作，生生互动，师生互动的方法让学生在音乐中边体验边创造边提高。

【教学目标】
1、能用自然轻柔的声音演唱歌曲的第一部分和第三部分。

2、通过自主表演、小组合作、角色扮演等方法使学生的表演能力得到提高。

3、通过表演感受到小动物依依不舍的心情。

【教学重难点】
重点：能做到仔细聆听，用动作和歌声表演歌曲。

难点：通过音乐活动，进行生动有趣的歌表演。

【教具】
多媒体教学课件、歌单
【教学过程】
一、律动导入
1、随音乐律动进教室（歌曲前奏＋第一部分音乐）
2、师：你觉得这段歌曲好听吗？你觉得情绪是怎样的？这段优美抒情的歌曲是几拍子的？
3、生：优美抒情 3\4拍子
（设计意图：通过律动进教室，可以初步让学生感受3/4与节奏特点，引出下面要进行的教学内容，为接下来第一段的歌曲表演做好铺垫。

）
二、聆听表现演唱第一部分
1、师：我们能不能听着歌曲用动作把这段歌曲表现一下？
2、师：老师从你们的动作中感受到歌曲表现内容是很丰富的，谁来说说歌中都唱了哪些内容？
3、生：冬天来了，树叶轻轻飞、北风轻轻吹····
4、师：你是怎么表现的?有没有不同的动作？
5、师：我们再来表演一次，老师也加入你们的表演好吗？你可以把刚才的动作进行改变，也可以模仿老师和同学你喜欢认为漂亮的动作表演。

（设计意图：从学生的自主表演到生生互助，师生互助，把自己的动作改进加工更加艺术化）
6、师：我们能不能边唱边表演？看看歌词张开嘴巴最小声，老师要听到你们的歌声。

7、学生随伴奏演唱，老师纠正演唱不准确的地方
8、师：我们能不能用更好的声音在演唱一遍？（手划节拍随琴演唱）
（设计意图：通过划拍唱准前三乐局尾音唱足5拍）
三、聆听表现第二乐段歌曲
1、师：小动物为什么要开告别会？
2、生：小动物要冬眠
3、师：所有的小动物都要冬眠吗？还有的小动物是怎么过冬的？
4、生：飞到南方------
5、师：小动物们过冬的方式是不一样的
（设计意图：通过学生交流，老师补充丰富学生知识，更多了解小动物过冬的方式）
6、师；我们一起听听这段歌曲，小动物们是怎样过冬的？
7、生：青蛙钻到泥土里------
8、师：我们能不能用动作表演一下这四种动物是如何过冬的？（学生自主表演）
9、师：老师根据你们编的动作也改编了一个小舞蹈，你们想不想学一学？
10、师生表演第二段
（设计意图：通过学生的自主表演到老师归纳提升，使动作更形象优美）
四、聆听演唱表演第三段
1、师：小动物都到不同的地方过冬了，分开的时候他们会对彼此说些什么？
2、生：再见，明年春天再相见-------
3、师：作曲家叔叔根据你们的告别词改编了这段音乐，我们一起来听一听带给你什么样的感受？表达了小动物一种什么样的心情？
4、生：依依不舍
5、师：你觉得这段歌曲在表现小动物依依不舍的时候速度有没有变化？
6、再次聆听
7、生：最后一句速度变慢了，声音也变小了
8、师：最后一句加入了延长音使音变长了速度变慢了，声音也减弱了，更能表现出小动物依依不舍的情感。

9、师：我们随琴演唱（演唱声音要亲切、轻柔）
五：出示课题
1、师：这三段音乐组成一首歌曲，你想给这首歌曲起个什么名字？
2、生：告别会-------
3、师：出示课题
五、小组创编表演
1、师：老师给你们准备头饰，快快带上它以小组为单位为整首歌曲创编表演，看看那组创编有创意，表演动作新颖优美
2、小组练习，教师指导
3、分组表演学生进行评价，老师进行总结
4、出示背景图片（增加舞台画面感也增强学生表演兴趣）
（设计意图：通过小组的练习提高学生小组合作能力，在老师和同学的帮助下能完整把歌曲表演出来）
六、课堂小结
师：小动物们都分开各自去过冬了，我们这节音乐课也将要结束了，也要和同学们说再见了，期盼我们下节课再相会，同学们再见。