第十一课乐于劳动善于劳动

第十一课乐于劳动善于劳动
班级姓名
【教学目标】
情感目标：培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者；从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。

能力目标：提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。

知识目标：知道劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务；明确新型劳动者应具备的素质。

【教学重点】提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。

【教学难点】体会做新型劳动者的必要性及学做新型劳动者。

【学法指导】阅读相关课文，梳理本课知识要点，划出本课的基本概念，主要问题。

【自主学习】
1、劳动，劳动，我们会成为快乐的劳动者，劳动，劳动，我们将成为新型的劳动者。

2、给我们带来了丰富的精神享受。

生活，因而精彩。

3、生命的意义与息息相关。

4、我们热爱，乐于，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。

5、一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成的习惯。

6、与时俱进，做，是我们每个青少年的必然选择。

7、现代社会，劳动者不再仅仅被理解为、的人，而是
、、富于的人。

8、新型劳动者是善于、、的劳动者。

9、已成为企业核心竞争力的重要途径。

【合作探究】
1、为什么要做快乐的劳动者？
2、怎样做快乐的劳动者？
3、参加力所能及的家务劳动对一个人的成长有什么好处？（或：中学生为什么要积
极参加家务劳动？）
4、什么是新型的劳动者？新型的劳动者必须具备哪些素质？
5、为什么要做新型的劳动者？
6、中学生应该怎样把自己培养成为新型的劳动者？
【自主小结】
【课堂检测】
1、随着我国工业现代化进程的加速，（）已成为企业形成核心竞争力的重要途径。

A、领导的管理能力的高低
B、技术创新
C、工人的数量多少
D、企业规模的大小
2、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯（）
①在家里，积极参加家务劳动②在学校，参加班级和学校的各种劳动
③自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓
④在社会上，积极从事力所能及的公益劳动
A、①②④
B、①④
C、①③④
D、①②③④
3、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。

靠天靠地，不算是好汉。

”陶行知的话告诉我们的道理是（）
A、只有通过劳动，才能创造幸福的生活
B、人人都应自力更生，绝不能依靠别人
C、任何成果都要自己新创造
D、人人都应该参加生产劳动，否则就不是好汉
4、只念了初中的许振超，用30多年的时间来刻苦钻研新技术，学习新知识，终于使自己成为学习型、知识性的现代工人，并和工友们一举打破集装箱装卸世界纪录，这一事实告诉我们，要成为新型劳动者（）
A、就要善于学习新知识，掌握新技术，提高创新能力
B、要善于标新立异
C、必须是一个四肢健全，肌肉发达有力的人
D、只要有初中毕业的文凭即可
5、列宁曾指出：“工人一分钟也不会忘记自己需要知识的力量……有了知识，工人就是力量。

”这说明了（）
A、劳动工人必须是知识分子
B、没要知识的劳动工人不能参加劳动
C、没有科学文化知识和新技术的劳动工人，对社会是没有价值的
D、劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多的财富，知识就是力量。

6、做新型劳动者是（）
①知识经济时代的呼唤②信息时代的要求
③实现传统生产方式向现代生产方式转变的要求
④我国社会主义现代化建设的需要
A 、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①②④
7、非选择题：阅读下列材料，回答问题
材料一：目前，我们的劳动力人才市场结构是典型的金字塔形，最低层也是最大的部分是技术工人。

在技术工人中，初级工人大约占45%，之后是中级工，也有40%左右，最后才是很好的一部分高级工。

按权威部门的推算，今后几年，我国对技术工人的需求将会增长25%，技师和高级技师的人数翻一番。

材料二：近年，大学生就业形势严峻，但是有相当一部分的大学生还是找到了满意的工作，充分印证了台湾某集团董事长赵藤雄人生的座右铭：“没有不景气，只有不争气。

”
（1）根据你的推测，未来几年我国劳动力市场需要什么样的人才？
（2）为了使自己成为“争气”的人，为了适应未来就业的需求，我们从现在开始应做好哪些准备？
【课后反思】。