四年级下册音乐教案-5 《西风的话》人音版 (五线谱)(3)

四年级下册音乐教案-5 《西风的话》人音版（五线谱）(3)
一. 教材分析
《西风的话》是一首四年级下册的音乐教材，选自人音版。

歌曲以优美的旋律
和丰富的情感，描绘了西风带来的秋意和人们对春天的期盼。

歌曲采用五线谱记谱，对于四年级的学生来说，是培养音乐素养和提高音乐技能的好素材。

二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。

但他们
在音乐的表现力和对音乐情感的理解上还有待提高。

《西风的话》这首歌曲旋律较为复杂，对学生是一个挑战，需要他们在老师的引导下，深入理解和感受歌曲的内涵。

三. 教学目标
通过学习《西风的话》，让学生能够：
1.熟练地唱出歌曲，理解歌曲的意境。

2.掌握五线谱的识谱技巧，提高音乐素养。

3.培养学生的音乐表现力和对音乐情感的理解。

四. 教学重难点
1.歌曲的旋律较为复杂，学生需要反复练习，掌握正确的音准和节奏。

2.五线谱的识谱技巧，特别是音高的识别。

3.对歌曲情感的理解和表现。

五. 教学方法
采用讲授法、示范法、练习法、互动法等。

老师通过讲解、示范，引导学生掌
握歌曲的演唱技巧和五线谱的识谱技巧。

通过练习和互动，提高学生的音乐表现力和对音乐情感的理解。

六. 教学准备
1.准备歌曲《西风的话》的乐谱，五线谱和简谱两种。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备钢琴或其他键盘乐器，用于示范和伴奏。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

然后简要介绍歌曲的背景和意境。

2.呈现（10分钟）
老师分发乐谱，让学生先看简谱，熟悉歌曲的旋律。

然后教授五线谱的识谱技巧，特别是音高的识别。

3.操练（10分钟）
学生跟唱歌曲，老师指导音准和节奏。

对于难点部分，可以让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）
老师弹奏钢琴，学生合唱歌曲。

这样可以检验学生对歌曲的掌握程度，同时也可以提高学生的合唱能力。

5.拓展（5分钟）
让学生尝试用其他方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。

这样可以提高学生的音乐表现力，也可以让他们更深入地理解歌曲的内涵。

6.小结（5分钟）
老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和五线谱的识谱技巧。

7.家庭作业
让学生回家后，练习演唱歌曲《西风的话》，并尝试用其他方式表现歌曲。

歌曲《西风的话》
教学时间：5分钟
教学内容：歌曲的演唱技巧、五线谱的识谱技巧
教学方法：讲授法、示范法、练习法、互动法
教学难点：歌曲的旋律、五线谱的识谱技巧、歌曲情感的理解
教学准备：歌曲乐谱、录音机或音响设备、钢琴或其他键盘乐器
教学过程：导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书
教学反思：在教学过程中，老师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

对于难点部分，要耐心指导，让学生充分理解和掌握。

同时，要鼓励学生积极参与，提高他们的音乐表现力。

一. 教学情境
在四年级的音乐课上，老师首先播放了歌曲《西风的话》，优美的旋律立刻吸引了学生的注意力。

接着，老师介绍了歌曲的背景和意境，让学生对歌曲有了更深入的了解。

然后，老师分发了一份份乐谱，学生们认真地看起来，尝试着理解五线谱的构成和音符的排列。

二. 教学活动
1.导入（5分钟）
老师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

然后简要介绍歌曲的背景和意境，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
老师分发乐谱，让学生看简谱，熟悉歌曲的旋律。

接着，老师教授五线谱的识谱技巧，特别是音高的识别。

学生跟随老师的示范，试着演唱歌曲。

3.操练（10分钟）
学生跟唱歌曲，老师指导音准和节奏。

对于难点部分，老师可以让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）
老师弹奏钢琴，学生合唱歌曲。

这样可以检验学生对歌曲的掌握程度，同时也可以提高学生的合唱能力。

5.拓展（5分钟）
让学生尝试用其他方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。

这样可以提高学生的音乐表现力，也可以让他们更深入地理解歌曲的内涵。

6.小结（5分钟）
老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和五线谱的识谱技巧。

指出学生在学习过程中的优点和需要改进的地方。

7.家庭作业
让学生回家后，练习演唱歌曲《西风的话》，并尝试用其他方式表现歌曲。

歌曲《西风的话》
三. 课堂反思
在实施教学过程中，我发现学生们对歌曲的旋律掌握得较好，但在五线谱的识谱技巧上还存在一些问题。

有些学生在识别音高时感到困难，特别是对于一些特殊的音符和记号，他们不太理解其含义。

针对这个问题，我决定在教学中更加注重五线谱的识谱技巧的讲解和示范。

我
会在黑板上画出音符和记号，逐一解释其含义，并让学生们跟随我一起练习。

此外，我还会让学生们自己尝试识别音符和记号，给予他们充分的练习机会。

另外，我也发现有些学生在演唱歌曲时，对音准和节奏的掌握不够准确。

为了
解决这个问题，我决定在教学中更加注重音准和节奏的指导。

我会弹奏钢琴，为学生提供准确的音准和节奏，并指导他们如何跟随我的伴奏演唱。

同时，我也会让学生们自己练习演唱，及时给予他们反馈和指导。

总的来说，我觉得我在教学中注重了歌曲的演唱技巧和五线谱的识谱技巧的讲
解和示范，学生们也在练习中逐渐提高了自己的音乐能力。

但是，我还需要更加耐心和细致地指导学生，帮助他们克服学习中的困难，进一步提高他们的音乐素养。

一. 教学实录
在四年级的音乐课上，老师首先播放了歌曲《西风的话》，优美的旋律立刻吸
引了学生的注意力。

老师接着介绍了歌曲的背景和意境，让学生对歌曲有了更深入的了解。

老师分发了一份份乐谱，学生们认真地看起来，尝试着理解五线谱的构成和音
符的排列。

老师教授五线谱的识谱技巧，特别是音高的识别。

学生跟随老师的示范，试着演唱歌曲。

学生跟唱歌曲，老师指导音准和节奏。

对于难点部分，老师让学生反复练习，
直至熟练。

老师弹奏钢琴，学生合唱歌曲。

这样可以检验学生对歌曲的掌握程度，同时也可以提高学生的合唱能力。

老师让学生尝试用其他方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。

这样可以提高学生的
音乐表现力，也可以让他们更深入地理解歌曲的内涵。

最后，老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和五线谱的识谱技巧。

指出学生在学习过程中的优点和需要改进的地方。

二. 专家点评
专家认为，这节课的教学实录展示了一位经验丰富的音乐教师在教学中的细致
和耐心。

老师通过播放歌曲、介绍背景和意境，激发了学生的兴趣和好奇心。

在教授五线谱识谱技巧时，老师不仅讲解清晰，还注重了学生的实际操作和练习，让学生在实践中掌握知识。

专家还指出，老师在指导学生演唱时注重了音准和节奏的准确性，这对于学生
的音乐素养的提高非常重要。

同时，老师还鼓励学生用其他方式表现歌曲，这有助于培养学生的音乐表现力和创造力。

最后，专家提到，老师在课堂小结环节中，能够及时反馈和指导学生，帮助学
生认识到自己的优点和需要改进的地方，这对于学生的学习进步非常有益。

总结：这节课的教学实录显示了一位优秀的音乐教师在教学中的细致和耐心。

通过播放歌曲、介绍背景和意境，激发了学生的兴趣和好奇心。

注重了学生的实际操作和练习，让学生在实践中掌握知识。

在指导学生演唱时注重了音准和节奏的准确性，同时鼓励学生用其他方式表现歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力。

课堂小结环节中，老师能够及时反馈和指导学生，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。