小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第三单元-江南水乡群文阅读

江南水乡古诗群文阅读
教学内容：《题西太一宫壁（其一）》《南湖早春》、《忆江南》《江南春》
教学目标：1.通过朗读、交流，抓住诗中的景物和色彩，感受江南的美。

2.通过学习，体会诗人的思想感情。

教学重难点：体会诗人的思想感情。

课时安排：一课时
课前准备：课件
教学过程：
一、谈话激趣，共同感受江南水乡之美。

1.师：(板书水乡)各位同学，看到这两个字你想到什么？（生说）
师：我们中国人所说的“水乡”，一般指“江南水乡”，中国的江南，大体上是指浙江、上海、安徽、江西和江苏长江以南地区，这些地区因为温暖的环境、充沛的降水，江河湖泊星罗棋布，历来是中国最富足的鱼米之乡，形成了不同于北方的“江南水乡”风韵。

2.出示图片，配乐欣赏江南水乡图片。

师朗诵：江南水乡，是那彩霞满天、碧波白浪的秀美画卷；江南水乡，是那高山流水、渔舟唱晚的人间仙境；江南水乡，是那钟灵毓秀、云雾缭绕的青山绿水；江南水乡，是那油纸伞下窄窄弯弯、多愁善感的雨巷……从古至今，无数诗文造就了一个梦幻迷离的水韵江南。

今天，就让我们一起在诗词中领略江南水乡的美吧！
二、学习《题西太一宫壁（其一）》
1.自读，读准字音。

2.齐读，纠正字音，注意节奏。

3.简单介绍本诗创作的背景：诗人到京城后重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上的作品，即所谓题壁诗。

）王安石曾随其父王益来到汴京，曾游西太一宫，当时
是十六岁的青年，满怀壮志豪情。

次年，其父任江宁府（今江苏南京）通判，他也跟到江宁。

后来王安石奉宋神宗之召入汴京，准备变法，重游西太一宫。

此时距初游之时已经三十二年了，王安石也已经四十八岁，快到了五十而知天命的年龄。

在这初游与重游的漫长岁月里，父母双亡，家庭变故，国事难为，自己在事业上也还没有做出什么成绩，触景生情，感触很深，写下这两首诗。

3.“诗中有画，画中有诗”，许多描写江南美景的诗篇都是一幅幅优美的画卷，江南的美景总让人深深沉醉，这首诗里就有描写景物的词，你能找出它们吗？试着用波浪线去画一画，比一比谁找到的多。

4.抽生说，都找到了哪些？（柳叶、鸣蜩、荷花、落日、春水）
5.从这些景物，你能判断出作者描写的哪个季节吗？（夏季，为何叫春水？因为眼前的水更像江南春水那样明净。

）
6.美丽的景色总离不开丰富的色彩，所以在对景物进行描写的时候，诗人也很关注色彩的对比和搭配。

那我们这首诗运用了哪些色彩呢？请用爱心符号去找一找。

7.抽生汇报。

（绿，红，白）有了色彩的渲染，让我们的画卷丰富多彩起来。

8.我们诗人用文字给大家描绘了一幅优美的江南水乡图，通过景物和色彩的描写，作者想表达些什么呢？（对江南水乡的思念之情）
三、总结方法，小组学习另外的三首诗词。

（一）一首首诗词就像一幅幅优美的画卷，一处处景物在诗人眼中如诗如画，四人小组合作学习这三首诗词，去领略诗中的大好风光吧！
出示学习方法：读诗文——解诗意——勾景物——圈色彩——悟感情
（二）抽生汇报，师适时点评补充。

1.《南湖早春》景物：风、云、雨、湖、山杏、水苹、白雁、黄鹂。

色彩：碎红、新绿、白、黄
（前六行描写了南湖早春时节明媚动人的秀丽风光。

）
2.看到这么美的景色，你们觉得诗人的心情是什么样的？（高兴？）齐读后两句，体会作者的心情。

（师介绍作者写作的背景，蒙冤被贬，政治上遭遇挫折）学生体会作者抑郁消沉的情绪。

这里用美景来衬托忧郁，让忧郁越发浓烈。

（反衬手法）
3.《忆江南》：景物：红花、江水
色彩：红、绿。

表达了作者对江南的思念之情。

（因病卸任苏州刺史回到洛阳后十余年写的。

）
4.《江南春》景物：莺、水村、山郭、酒旗、四百八十寺、楼台、烟雨。

色彩：绿、红。

前两句明朗绚丽，后两句深邃迷离，使这幅江南春的图画变得更加丰富多彩。

表达了诗人对江南景物的赞美与神往。

5.（课件出示表格）学完这四首诗，我们一起来看看，四首诗描写了各种各样的景物，但色彩上却有着相同之处，红和绿用的最多，为什么呢？（生说）师：是啊，每个同学都有自己的感受，你们知道吗？咱们中国古时候是个农业大国，大多数人都是依靠种田来生活的。

人们经常和大自然接触，在大自然中，绿和红是最常见的鲜艳的色彩，红色是丰收的果实，是朝霞和夕阳，是绽放的花朵；绿色是春天的庄稼，是滋润农田的河水，也是翠绿的树林。

所以，红与绿可以说是古人对大自然的总结，因此，我们的诗人也就很喜欢用这些颜色。

四、小结，再读古诗。

同学们，今天四首诗词都是描写江南水乡美景，各位诗人通过对江南美景的描绘，通过运用色彩的对比与搭配，把自己的情感寄寓其中，或思念，或哀伤，或赞美，让读者在读中慢慢去品味、去体会。

下面，让我们再次朗诵这四首诗词，与诗人的情感相碰撞吧！
五、总结，布置作业。

同学们，今天学习了这四首诗词，江南给你留下了怎样的印象呢？拿起你手中
的笔去描绘一下吧！可以用文字，也可以用图画。

板书设计：江南水乡。