教师双向选择聘任制方案

教师双向选择聘任制方案
为了贯彻中小学人事制度改革和加强教师队伍建设，我们根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合本校实际，特制定了教师双向选择聘任制方案。

本方案的宗旨在于增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。

聘任制的原则包括“择优聘用，优化组合”、“责、权、利”
相统一、双向选择和优先原则。

通过分级聘任，实现择优聘用，形成班级科任教师的优化组合。

在优化组合的基础上，明确聘任双方的责、权、利，使各班主任和科任教师成为一个责、权、利相统一的团队。

学校根据本校教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师可实行聘任、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择。

骨干教师、优秀教师优先选聘。

受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。

同时，遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。

履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师。

严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断研究新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。

关心和爱护学生，不体罚变相体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。

不强行要求或诱导学生征订教辅读物。

聘用范围包括本校在编的教师，新分配、新调入的教师由学校聘任工作领导小组统一安排工作。

学校中层以上领导兼课情况根据区教育局及学区相关规定执行。

差缺专业教师或教辅人员，由学校通过一定的程序向社会选聘，聘任后由学校安排工作及确定待遇。

教师及教辅人员聘任工作领导小组由组长、副组长和组员组成。

同时，根据教学各部门、各年级、各学科的实际需要进行定岗定员。

定岗定员范围包括学校各处室、年级组长、班主任和课程设置及定员。

2）熟悉本年级学生情况，能够有效地组织教育教学工作，做好学生管理和家校沟通工作。

3）具备一定的教育教学能力和教学经验，能够有效地传
授知识，激发学生研究兴趣，提高学生综合素质。

4）有团队合作精神，能够与年级组其他成员协作，共同
完成年级工作任务。

5）身体健康，工作勤奋，能够承担较大的工作压力。

2、岗位设置：
根据学校设定的规制，由本人申请，年级组长提名，领导小组审议并批准，报学校备案。

3、聘任：
年级组长与教务处共同聘任班主任，根据班级特点和教师个人特长进行匹配，确保教学质量和学生发展。

三）教师聘任
1、竞聘条件：
1）政治思想上进，品行端正，为人师表，有较高的职业
道德水准。

2）具有较高的教学能力和教学经验，能够有效地传授知识，激发学生研究兴趣，提高学生综合素质。

3）有良好的团队合作精神，能够与同事协作，共同完成教育教学任务。

4）身体健康，工作勤奋，能够承担较大的工作压力。

2、岗位设置：
根据学校设定的规制，由本人申请，教务处提名，领导小组审议并批准，报学校备案。

3、聘任：
根据学科需要和教师个人特长进行匹配，确保教学质量和学生发展。

艺术类课程由学校直接指派教师，保证教学水平和质量。

2、岗位设置：
根据学校设定的规定，班主任由全体任课教师推荐，年级主任提名，领导小组批准，报学校备案。

3、聘任：
班主任由竞聘上岗和学校任命相结合。

具体流程如下：
1）本人申请：
符合竞聘条件，且愿意担任班主任者，由本人向聘任年级申请。

2）年级主任综合考虑：
向领导小组提供XXX班主任名单。

3）学校公布新聘班主任名单。

4）班主任任期：
为一学年，可连聘连任。

4、说明：
1）班主任要积极做好班级管理工作，努力培育班级文化，创建优良的班集体，按要求积极配合学校各处室做好工作。

2）享受班主任津贴。

3）班主任在聘任领导小组统一协调下，做好科任教师的
聘任工作。

4）因工作不力，师生反应强烈的，经学校研究可以解聘；严重影响正常的教育教学秩序或致班级发生重大责任事故者应予以解聘。

5）凡被解聘的班主任取消下一轮竞聘资格。

三）选聘教师
1、各年级根据学校确定的班主任人选，按照新老搭配、
学科搭配，均衡安排，分出文理，组合好联谊班。

2、教师个人向领导小组分别申报年级工作岗位。

3、学校相关处室向班主任提供候选教师的上学期出勤情况、校级以上奖励、历次考试成绩排名、量化排名、学生评教结果、教师业务考试成绩和学历信息。

4、联谊班班主任抽签决定选择教师的顺序，依据学校提
供相关材料及教师表态情况，综合判断按照学科依次选择。

5、关于缓聘、待聘、不聘、拒聘、解聘：
学校聘任工作领导小组在全面考核的基础上，根据各年级提名情况，依据德、能、勤、绩诸方面和身体条件等具体情况，作出下列认定：
1）关于缓聘：
因病不能工作，一学期达三分之一以上，或一学年累计达半年以上者。

一学期事假累计达一个月以上者。

2）关于待聘：
本人基本符合聘任条件，但因多种原因不被正式聘任的人员。

3）关于不聘：
不履行职责，工作极不负责，师德差，经教育两次仍不改者。

连续旷工或无正当理由不上岗超过一周，或一年内累计旷工达一个月者。

3）不能胜任教学任务或工作有较大失误的教师将被提出缓聘、待聘或不聘的意见，最终决定由校长办公会做出，并通知相关人员。

关于拒聘，任何拒绝接受学校聘任或工作安排的人员将被视为拒聘人员，其将不享受学校福利待遇，并被转入柳湖乡学区处理。

对于解聘，若教师严重违反学校规章制度，玩忽职守，给学校工作造成严重损失或违法犯罪，校长有权予以解聘。

若因身体原因或工作调动，教职工也有权向聘任领导小组提出解聘申请。

未聘人员的管理和安置方面，缓聘人员在缓聘期间享受国家发放的工资，其他福利待遇与退休人员相同。

不聘人员需听课，并自修，加强研究，提高师德和教育教学水平，不享受学校福利待遇。

待聘人员需每天听课不少于4节，并接受学校指派的临时性工作，待遇与缓聘人员相同。

未被聘任的教师可参加学校空缺的其他教学岗位和教辅岗位的竞聘，或由学区重新安排工作。

在病事假及旷工的处理方面，遵照****《关于教职工考勤的若干规定》执行。

本聘任制方案经教工大会通过后，上报上级主管部门备案。

教师如有不同意见，可向学校提出相关意见或建议。

无正当理由拒聘并实际未上岗者将被视为旷工。

聘期为一年。