四川省教师公开招聘(公共基础知识)模拟试卷3(题后含答案及解析)

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷3(题后含答案及解
析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题8. 案例分析题9. 论述题
单项选择题
1．“亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德动机
D．道德意志
正确答案：B
解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。

“亲其师、信其道”意思是说只有学生和老师亲近丁，才会信任老师。

这体现了学生在认识老师的基础上产生了一种信任的情感体验．因此表明了道德情感的作用。

2．“教育”二字连用最早见于( )。

A．《大学》
B．《学记》
C．《论语》
D．《孟子》
正确答案：D
解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。

3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( )提出来的。

A．赫尔巴特
B．布卢姆
C．凯洛夫
D．赞可夫
正确答案：D
解析：苏联著名教育家、心理学家赞可夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。

4．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )。

A．可以改变人口质量
B．可以控制人口数量
C．可以调整人口结构
D．可以制约人口迁移
正确答案：B
解析：参『见教育的功能。

5．教学过程的中心环节是( )。

A．引发动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
正确答案：B
解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。

6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。

A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新
正确答案：C
解析：“学不躐等”是说学习不要超过等级、不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。

“各因其材”强调因材施教原则。

“道而弗牵．强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但绝不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑：要启发开导学生思考，但绝不把最终结果直接给学生。

这体现了启发性教学原则。

“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。

7．德育过程结构的构成要素是( )。

A．教育者，受教育者
B．教育者，受教育者，教育内容
C．教育者，受教育者，德育内容，德育方法
D．教育者，受教育者，德育环境
正确答案：C
解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

8．班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动
正确答案：A
解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

9．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。

A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
正确答案：C
解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分。

一般表现为课程标准、教材和课程．
10．美育就是对学生进行( )。

A．审美教育
B．五讲四美教育
C．美好生活教育
D．美好思想教育
正确答案：A
11．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。

A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
正确答案：B
解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。

顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。

逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。

题干中属于逆向正迁移。

12．观察法的不足是( )。

A．难以制订严密的计划
B．观察的目的性不能保证
C．作出精确的判断相当不易
D．所获得的材料不够真实
正确答案：C
解析：使用观察法时，不容易作出精确的判断。

13．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉．受理申诉的机构应当是( )。

A．当地县教育局
B．当地县人民政府
C．地市教育局
D．省教育厅
正确答案：A
解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。

教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

本题中王某可向当地教育行政部门即当地县教育局提出申诉。

14．俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
正确答案：D
解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。

15．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”这说明教育是( )。

A．传递社会经验的活动
B．使人得以生存的活动
C．培养人的社会实践活动
D．保存人类文明的活动
正确答案：C
解析：教育是一种培养人的社会实践活动。

16．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是( )。

A．徐特立
B．蔡元培
C．杨贤江
D．陶行知
正确答案：D
17．“明人伦”是我国( )的学校教育目的。

A．原始社会末期
B．奴隶社会
C．封建社会
D．国民党统治时期
正确答案：B
解析：我国奴隶社会的学校教育目的是“明人伦”。

18．《中华人民共和国教育法》颁布于( )。

A．1985
B．1986
C．1987
D．1988
正确答案：B
解析：1986年颁布《中华人民共和国教育法》。

19．整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是( )。

A．教育理念
B．教学方法
C．教育目的
D．教学目标
正确答案：C
解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也足教育工作的归宿。

20．在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。

这说明学生具有( )。

A．依赖性
B．向师性
C．可塑性
D．接受性
正确答案：B
解析：说明学生具有向师性。

21．“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。

A．系统性
B．启发性
C．思想性
D．巩固性
正确答案：D
解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，存学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握．使新旧知识之间达到融会贯通。

22．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视( )。

A．传授学生知识
B．发展学生能力
C．培养学生个性
D．养成学生品德
正确答案：B
解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

23．新课程改革中提出的课程”三维目标”是( )。

A．知识，智力，能力
B．基本知识，基本技能．基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感
正确答案：C
解析：新课程改革中提出的课程的鼍维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

24．“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。

”这是( )的观点。

A．布鲁纳
B．克伯屈
C．赞可夫
D．怀特海
正确答案：A
解析：布鲁纳指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”。

25．下列机关中．( )具有制定教育法律的权限。

A．市人民代表大会
B．国务院
C．省人民政府
D．全国人民代表大会
正确答案：D
26．学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的( )。

A．体育活动
B．学科活动
C．文学艺术活动
D．科技活动
正确答案：C
解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的．摄影是一种对美的发现与鉴赏．属于文学艺术活动。

27．将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是( )。

A．老子
B．荀子
C．孔子
D．奥苏伯尔
正确答案：B
解析：荀子将学习过程分为“闻、见、知、行”四个步骤。

28．学会写“木”字后，有助于学习“林”字。

这是( )。

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．负迁移
D．垂直迁移
正确答案：A
解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。

逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。

负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。

垂直迁移指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

29．个人品德的核心成分是( )。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：A
解析：道德认识是对道德规范及其执行意义的认识．是个体品德的核心部分。

30．关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。

A．主要反映活动的具体过程和操作步骤
B．说明做什么和怎么做
C．可用来区别和辨别事物
D．是一种实践知识
正确答案：C
31．对倔强的学生不可采取的矫正方法是( )。

A．心事倾诉
B．认知调整
C．情绪疏导
D．侮辱打骂
正确答案：D
解析：对于学生的错误行为要正确引导，不可体罚、打骂。

32．教育现代化的核心是( )。

A．教育观念现代化
B．教育内容现代化
C．教育管理现代化
D．教师素质现代化
正确答案：A
解析：教育现代化的核心是教育观念现代化。

33．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。

A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培训和流动
D．交流和互访
正确答案：C
34．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )。

促进学生的全面发展．
A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B．团队合作的能力、创新能力和实践能力
C．沟通能力、创新能力和实践能力
D．独立思考能力、创新能力和实践能力
正确答案：D
35．在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。

A．特殊岗位补助
B．生活补助
C．艰苦贫困地区补助
D．特殊奉献补助
正确答案：C
判断题
36．到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。

A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

在内化阶段。

个体的行为具有高度的自觉性和主动性．并具有坚定性。

此时．稳定的态度和品德即形成了。

37．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：因为：(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定．政治制度决定了教育的性质。

38．谈话法就是启发式，讲授法就是注人式。

A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：(1)谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想．即两种对立的教学方法体系。

(2)谈话法既可以是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式，也可能是启发式。

讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。

在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单得不需要思考就可以回答．那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。

(3)衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。

案例分析题
39．“坐下”三例；同一学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。

(1)教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样?这么简单的问题都不能回答，太笨了!坐下!(2)教师乙：(生气，但不表现出来)坐下。

谁来帮他?(3)教师丙：(微笑、和蔼地)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。

想想,昨天××同学是怎样回答的?学生：(思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话)教师丙：(很兴奋)对呀!看来，你是很棒的!学生：(体面地坐下，并投入到后面的学习中)问题：请问哪种处理方式最好?
正确答案：第三种方式最好。

尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师应耐心点拨，鼓励学生积极思考，不能冷言冷语．甚至讽刺挖苦。

40．有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

问题：你认为这种说法对吗?为什么?
正确答案：显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。

作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来．不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。

认知心理学指出，有问必答。

有求必应，有时是积极思维的表现。

由此可见。

师生互动并不仅仅是一种教学形式．其实质是教学原则和教学思想的体现。

因此．广义地讲．凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动．
41．一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克的现象。

而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

问题：(1)请你评价一下这位老师处理错误的方法。

(2)假如你是这位老师，你用什么方法来解决?
正确答案：老师在课堂上出现错误是不可避免的，关键是如何对待和处理问题。

对待课堂上出现的错误．应该是善待错误而不是放纵错误．并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境。

打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。

如前面提到的那位老师。

当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程。

这样，学生就不仅会发现问题，拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，获得认识天平、使用天平的经验。

42．一位学生档案袋中的老师评语；有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。

”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

正确答案：教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。

论述题
43．试述布鲁纳的教学观。

正确答案：(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。

(2)掌握学科基本结构的原则：一是动机原则．即学生有内在的学习愿望。

二是结构原则，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

三是程序原则，引导学生有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。

四是强化原则，教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。

44．上好一堂课的基本要求有哪些?
正确答案：上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

上课是一个复杂而又细致的过程，也是最基本的教学活动。

教师必须上好每一节课，充分利用教学时间．提高教学效率．这是提高教学质量的具体体现．上好一节课的基本要求有：(1)师生都应该做好充分准备。

除教师认真备课外，学生在上课前也应做好充分准备。

(2)教学目标要明确。

既包括总的培养目标和本门学科的目标，又包括具体的知识教学、发展能力、思想道德教育目标。

(3)教学内容正确。

要使学生在获得真正科学知识的同时，受到正确的思想道德教育．使教学内容的科学性和思想性有机地结合起来。

(4)教学原则、方法要得当。

主要指教师能根据教学目的、任务、教学内容、学生心理特征和知识水平、教师自身情况、教学环境与设备条件等选用较佳的教学方法进行教学。

(5)教师的语言表达要清晰、生动。

(6)教学过程要合理而严谨。

(7)气氛热烈，教学效果好。

总之，一节课无论是从教学目的、内容、方法、组织形式看，还是从教学进程来看，能够遵循教学规律。

符合教学原则，在不加重学生负担的情况下，完成教学任务。

收到较好的效果．就是成功的课。